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文档简介
,苏教版小学科学三年级下册第三单元声音的奥秘,10.声音的传播,提出问题,作出解释,上课铃响了,校园里的同学都能听到铃声并走向教室,这说明什么?,铃声能穿过空气从四面八方传进我们的耳朵,实验探究,得出结论,声音在空气中的传播,你认为会出现什么现象?,声音在真空中不能传播,实验探究,得出结论,声音在水中的传播,听一听浸没在水中的手机铃声,实验探究,得出结论,声音在桌面的传播,你们听到的声音一样吗?,实验探究,得出结论,声音可在气体、液体、固体中向不同方向传播。,观察实验,类比认识,固体,液体,气体,声音传到人的耳朵里,耳朵又是怎样听到声音的?,观察实验,类比认识,听小骨,外耳道,鼓膜,听神经,耳蜗(里面充满液体),耳廓,耳朵的结构,观察实验,类比认识,敲小鼓,看纸屏架上吊着的小球会出现什么现象?你能说明其中的道理吗?,纸屏,鼓面振动产生声音,声波传至纸屏,纸屏振动,小球振动,泡沫塑料小球,观察实验,类比认识,声音的产生过程:声波通过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜振动,鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗,连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑,我们就听到声音了。,听小骨,外耳道,鼓膜,听神经,耳蜗(里面充满液体),耳廓,声音的传递路径:声源耳廓外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经,拓展应用,动手制作,3.拉直棉线,和同学玩打“土电话”的游戏。,1找两个纸杯,在每个杯底戳一个小洞。,2找一根棉线,穿过两个杯底的洞,在线头处捆上一段火柴梗。,做一个“土电话”,拓展应用,动手制作,1.比较长的“电话线”和短的“电话线”“通话质量”的差别,2.比较松的“电话线”和紧的“
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