二年级科学下册 第一单元 它们是用什么做的 2 各种各样的杯子教案 苏教版

2、 各种各样的杯子教学目标:1、介绍自己带来的杯子，认识到不同的材料可以制作同一种物品，说说各种材料的简单特点。2、观察并描述保温杯各部分的材料，并说出使用这种材料的目的，从而意识到利用不同材料的特点及其作用。3、观察并描述不同材料的杯子，发现不同材料有着不同特点，并学习针对不同材料的特点提出简单的问题。4、愿意倾听，分享他人的信息，乐于表达，讲述自己的观点，能按规则进行合作研究学习。教学重点:引导学生认识各种材料的简单特点及作用，并对不同材料的特点，提出简单的问题。教学难点:进一步认识材料的基本特点，认识到不同的材料可以组合在一起，利用各种材料的优点设计一个产品。教学准备:各种各样的杯子、保温杯、活动手册、多媒体课件。预习要求:观察各种各样的杯子，看一-看这些杯子是用什么材料制作而成的，这些材料各有什么特点。教学过程:一、导入新课1、教师出示一只玻璃杯，引导学生说一说这是什么？用什么材料做的？它有什么特点？2、学生说一说玻璃杯的制作材料及特点。3、教师引导:同学们，除了玻璃杯之外，大家还见过哪些杯子呢?他们分别又是用什么材料制作而成的？又有什么特点呢？今天这节课我们就来探讨各种各样的杯子。4、揭示课题: 2、各种各样的杯子二、识别各种杯子的材料1、教师依次出示各种各样的杯子图片，引导学生抢答，说一-说这些杯子分别由什么材料制作而成?它们各有什么特点?看谁说的又快又准。2、开始抢答游戏。预设:玻璃杯一玻璃。透明好看、健康安全、表面光滑，容易清洗。木头杯子一木头。倒开水不烫手。不锈钢杯一不锈钢。坚固耐用，防锈防腐蚀、传热导热快。搪瓷杯一掂瓷。易携带、易清洗、不易生锈。塑料杯一塑料。造型多变、颜色鲜艳、不怕摔打。陶瓷杯一陶瓷。花纹漂亮、手感好。一次性纸杯一纸。方便、快捷、便宜。3、 教师相机指导，引导学生了解各种杯子是由什么材料制作而成的，它们分别有什么特点，进一步认识各种材料的基本特点。二、利用各种方法观察不同材料1、教师引导:同学们，我们刚才认识了各种各样的杯子，知道了这些杯子分别由什么材料制成。大家知道这些由不同材料制作而成的杯子，分别有什么特点吗?下面我们就来探究探究。2、学生分小组活动，把自己从家里带来的各种各样的杯子拿出来，聚在一起。然后同小组的同学相互讨论可以用什么方法去分辨杯子的特点，再用讨论的方法来验证一下，了解这些杯子的材料各有什么特点。3、教师巡视，提示学生可以借助课本上的看一看、掂一掂、摸一摸、捏一捏等方法来辨别这些材料的特点，引导学生把自己交流的结论写下来，完成表格。比较方法比较的杯子得出的结论4、全班讨论交流实验的结论，完成表格，并指几名学生当众演示演示自己的方法。5、教师相机引导，对于学生表述不到位的可以适当的指点，引导学生概括出各种材料的不同特点。四、观察交流保温杯的材料1、同学们，在各种各样的杯子中，有一种特殊的杯子不可忽视，那就是保温杯。2、教师出示保温杯，引导学生说一说保温杯的特点。学生交流:保温杯最大的特点就是保温。3、教师继续引导:保温杯为什么具有保温的特点?引导学生继续观察保温杯，找出保温杯不同部分的材料。引导学生懂得：集中各种