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文档简介

.,1,让心灵说话细腻的心理活动描写指导,间接描写,.,2,思考：如何进行具体可感的心理描写呢?,可分为两大类：直接描写和间接描写。直接描写包括内心独白、神态描写、梦境式描写和幻觉描写等，间接描写包括环境烘托、行为动作描写。,.,3,三环境烘托：一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。,天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。,.,4,【四】行为动作描写：行为动作是心理的外在表现形式，人物的心理通过行为动作向外界传达。人在紧张的状态下他（她）的行为动作就会扭曲，就会与平时不同。,试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。,.,5,例文二：,夜已深了，这是一个雨后的夜晚。终于放假了！我静静地站在窗下，默默望着窗外的新月，一切都显得那么温柔与闲适。伴着耳边悠扬的旋律，我仿佛是长了翅膀的精灵，飞越千山万水，飞越关山叠嶂。我似乎站在了黄果树的飞瀑前，月正当空，飞溅的水珠,重叠的山石,在月光下格外神秘与圣洁。我好象来到了玉门关口，听远处悠扬的箫声若断若续，还有梅花的暗香与夜风的清凉放假了，真好！,.,6,例文三：,我独自走在回宿舍的路上。往日里温馨的灯火夜景，此刻看来却是那么的刺目。星星隐匿了身影，只有弯弯的新月孤独地挂在树梢。回到宿舍，躲到床上，清冷的月光从窗户泻了进来，心中无比凄凉。我呆望着屋顶，渐渐地视线模糊了：难道小学到现在八年的友谊就这样结束了？,主要是环境烘托,.,7,此刻，试卷静静地反躺在我的课桌上。我用有点颤抖的手轻轻掀起它的一角，一个鲜红的“4”剑一般刺向我的双眼，身体立刻触电似的一抖，试卷又合上了。“管他呢，横竖是要知道的！”一咬牙，我把手伸到了试卷底下，用力一翻。随着“啪”的一声，醒目的分数呈现在我眼前84！“喔，总算虚惊一场。”我长长地舒了一口气。,例文四：,.,8,例文四：,此刻，试卷静静地反躺在我的课桌上。我用有点颤抖的手轻轻掀起它的一角，一个鲜红的“4”剑一般刺向我的双眼，身体立刻触电似地一抖，试卷又合上了。“管他呢，横竖是要知道的！”一咬牙，我把手伸到了试卷
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