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文档简介

.,1,选读七,别了，语文课（二）,何紫,上一篇课文写陈小允对语文的态度发生了变化，那么，他会喜欢上语文吗？张先生还会送给他什么礼物呢？,.,2,华侨，侨居外国的中国公民。中国政府派往外国的公务人员、留学生、劳务人员和出国访问、考察、讲学、游历的人员以及经常出入境的中国边境地区的居民，不是华侨。已经加入外国国籍的中国血统的人是外国公民（亦称外籍华人），也不是华侨。,资料宝库,华侨代表参观杭州名胜古迹,中国大使举办华侨国庆招待会,.,3,字词乐园,1、多音字组词并造句,糊,h(糊着),为了糊（h）口，老孙总是喜欢用糊（h）着报纸的罐子糊（h）弄人，说他的罐子里有仙气，包治百病。,例：,h(糊口),h(糊弄),.,4,3、反义词,亲切沉寂浅显简练悠久全神贯注,冷淡喧闹深奥复杂短暂漫不经心,精炼沉静亲密惶恐久远酝酿震动异想天开,简练沉寂亲切惶然悠远孕育震撼胡思乱想,2、近义词,.,5,4、近义词辨析,.,6,5、词语导学,【惶然】,【呜咽】,低声哭泣。,再三嘱咐。,【震撼】,【叮嘱】,震动，摇撼。,恐惧不安的样子。,因感情激动而使眼泪充满了眼眶。盈，充满。,【热泪盈眶】,造句：他的无私奉献的举动深深震撼了我。,造句：当我看到弟弟惶然的样子，才知道他可能真的闯祸了。,造句：我呜咽着对妈妈说“妈妈，我以后再也不热您伤心了。”,造句：爸爸经常叮嘱我过马路要注意安全。,造句：这个故事太感人了，听后让人禁不住热泪盈眶。,【激励】,激发鼓励。,造句：爷爷的话一直激励我不断努力。,.,7,质疑悟读,1、陈小允为什么不喜欢语文课？表现在哪些方面？,（重点品读有表现我的心理变化的语段，分析我的心理产生变化的原因。）,2、总结,当得知自己即将和家人移民海外的时候，我的心里不禁为自己可以不用默写而窃喜，可见我对语文是厌恶到了极点。,.,8,别了，语文课（二）,重新认识语文课,最后的语文课,得到赠书,离别感言,不会忘记,全神贯注听讲,重温语文课文,成绩迅速进步,为失去伤心,图解结构,.,9,别了，语文课（二）主题,本文叙述了在老师的鼓励和引导下，陈小允不仅对语文产生了兴趣，而且对自己即将永远告别语文课而感到难过，对母语、对祖国产生了深深地眷念这件事，教育我们要珍惜当下，不要等到失去了才感到可贵，无法拥有时才懂得珍惜的道理。,别了，语文课（一）写法宝典,运用心理描写是指在文章中，对人物在一定环境中心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是文章中表现人物性格品质的一种方法。,.,10,描写爱国情怀的诗句,但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄）,捐躯赴国难,视死忽如归。（曹植）,王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（
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