四川省达州市2020年中考物理二轮复习 实验探究题 03 类型三 电和磁学题型突破课件

类型3电和磁学,1.小明和小华同学在“探究串联电路中电压的规律”实验中，都设计了如图甲所示的电路。(1)连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是_。(2)小明根据图甲连接好电路，闭合开关后，发现电压表示数为零，若只有l1或l2中的一处发生故障，则故障可能是_(写出一种即可)。,对电压表进行调零,l2断路(或l1短路),分析实验数据得出两个实验结论：串联电路两端的电压_各部分电路两端电压之和；串联电路中，各部分电路两端电压相等。,(3)排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在下表中。,等于,(4)实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论是错误的，造成结论错误的原因是_。另外，小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是。(5)小明和小华还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测l2两端的电压时，电压表所接的b接点不动，只断开a接点，并把接线改接到c接点上，这个方法_(选填“能”或“不能”)测出l2两端的电压，理由是_。,选用了相同规格的灯泡,做实验只测出了一组实验数据，实验次数太少，得出的实验结论具有偶然性和片面性,不能,电压表的正负接线柱接反了,2.(1)为探究影响电阻大小的因素，甲同学利用同一种合金材料的abc三条电阻丝进行实验，ab长度相同，bc粗细相同，如图甲所示。连接电路，分别接通abc，电流表的三次示数如图乙所示，根据示数可以得出以下结论：,比较ab两次电表示数，可以得出电阻大小跟导体的_有关。比较bc两次电表示数，可以得出电阻大小跟导体的_有关。由实验可以得出：三个电阻丝阻值从大到小关系是_。,横截面积,长度,rarbrc,(2)乙同学利用这套实验器材试图对电热与电阻的关系进行探究：考虑到没有计时工具，他用小木棍蘸取等量蜡烛油分别粘放在abc电阻丝的中点处，然后使abc电阻丝能同时通电发热。乙同学是想利用_来反映电阻丝发热量的大小。乙同学选择的电路图如图丙所示，采取的是三个电阻丝_(选填“串联”或“并联”)的连接方式，请你将未完成的电路连线补充完整。接通电路，观察到小木棍掉落的先后顺序是_。,小木棍掉落的时间,并联,cba,结合实验现象和甲同学实验得到的电阻大小关系，乙同学推测出：通电时间相同的情况下，电阻大的电阻丝产生的电热_(选填“多”或“少”)，发现该结论与已学的焦耳定律不符。请你帮助他进行解释：在相同的通电时间内，当_时，电阻大的产生的电热就多；当_时，电阻大的产生的电热就少。,少,通过电阻的电流相同,电阻两端的电压相同,3.小峻和小薇两位同学在“探究欧姆定律”的实验中，所用器材有：学生电源电流表电压表标有“202a”的滑动变阻器r开关，导线和定值电阻r若干。(1)请根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙中的实物电路连接完整。(要求：向右移动滑动变阻器的滑片时，电路中的电流变小，且导线不能交叉),(2)连接电路时，开关必须_；连接完电路后，小薇发现电流表和电压表的位置互换了，如果闭合开关，则_(选填“电压”或“电流”)表的指针可能有明显偏转。,断开,电压,(3)排除故障后，他们先探究电流与电压的关系。闭合开关，移动滑片依次测得5组数据，其中第5次实验中电压表的指针如图丙所示，其示数为_v。他们记录的数据如表1所示，分析数据可以得到的结论是：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成_比。,2.2,正,(4)他们继续探究电流与电阻的关系，先将电源电压调为6v，分别换上多个定值电阻进行探究，数据记录如表2所示，老师指出其中一组数据是拼凑的，你认为是第_(选填实验序号)组，理由是实验所用的滑动变阻器的最大阻值太_(选填“大”或“小”)。,4,小,(5)排除拼凑的数据后，分析数据可以得到的结论是：在_一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。(6)在不更换滑动变阻器的情况下，可以采取_(选填字母代号)的措施，完成这组拼凑数据所对应的实验测量。a.降低定值电阻两端电压b.降低电源电压c.选用更大阻值的定值电阻,电压,b,4.如图甲所示是测量定值电阻r阻值的实验电路图。(1)闭合开关s，当电压表的示数为2.4v时，电流表示数如图乙所示，则r的阻值为_；调节滑片p的位置，进行多次测量，其目的是_。,8,多次测量取平均值减小误差,(2)实验过程中，发现电流表示数突然变大，电压表示数几乎为零，则电路故障可能是_。(3)实验结束后，小明想探究“什么情况下磁能生电”，于是他在蹄形磁铁的磁场中悬挂一根导线，导线的两端跟电流计连接，组成闭合电路，如图丙所示。,r短路,保持导线在磁场中静止，观察到电流计的指针没有偏转。小明认为可能是电流太小，于是换成更加灵敏的电流计，观察到指针仍没有偏转。他认为也有可能是由于磁铁磁性不够强，没有电流产生，于是更换了磁性更强的磁铁进行探究，在更换磁铁的同时，发现电流计的指针动了一下后又静止了。你认为电流计指针“动了一下”的原因是。当导线水平向右运动时，电流计指针反向偏转，为使电流计指针正向偏转，可以如何操作?请说出两种方法：_。根据图丙装置原理人们制成了_机。,导线在磁场做了切割磁感线运动,导线水平向左运动,调换磁铁的两极,发电,(1)请指出电路连接中的两个不当之处：_；_。,5.如图所示是小明的实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中连接的一个实验电路，所用小灯泡标有“2.5v”字样。,电压表没有并联在小灯泡两端(电压表并联在了变阻器的两端),电压表量程选择过大(或电流表量程选择过大),(2)他们改正电路连接中的不当之处后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片时，发现两电表的示数和灯泡的亮度都同时变化，但两电表的示数总是比较小，灯泡的亮度也较弱。出现这种现象的原因是_。,电源电压过低,(3)电路正常后，他们分别测出了小灯泡的几组电压和电流值，记录如下：小灯泡正常发光时的电阻约为_(结果保留一位小数)；通过分析实验数据可知，小灯泡的电阻是_(选填“不变”或“变化”)的，其原因是_。,10.4,变化,小灯泡发光时，温度升高会造成电阻变化,(4)实验结束，小明提出了一个探究设想：可以利用图中的实验器材来探究“并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”。请帮他们设计一个实验方案，将电路图画在虚线框中；在实验探究过程中，滑动变阻器不但可以改变电路中的电流，它还是电路中的一个，但在移动滑片时一定要注意_。,电阻(或用电器),电阻值不能为零,(1)如图甲所示是某同学开始时连接的电路，仔细观察发现该电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确。请你在应改动的导线上打“”，并用笔画线代替导线画出正确的接法。,6.在“测量小灯泡的额定功率”的实验中，可供选择的实验器材如下：待测小灯泡(额定电压为2.5v)电源(电压恒为3v)电流表(00.6a03a)电压表(03v015v)滑动变阻器开关各一只，导线若干。,(2)电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表电压表均有示数，接下来应进行的操作是_。(选填字母代号)a.检查灯泡是否断路b.检查灯泡是否短路c.检查开关接触是否良好d.移动滑动变阻器的滑片,d,(3)当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，示数为_a，小灯泡的额定功率为_w，小灯泡正常发光时的电阻为_(结果保留两位小数)。,0.3,0.75,8.33,(4)完成上述实验后，另有同学设计了如图丙所示的电路，测出了额定电流为i额的小灯泡的额定功率。电源电压保持不变，滑动变阻器r1的最大阻值为r，实验方案如下：按电路图连接电路。只闭合开关