四年级科学下册 第三单元 物质的状态 第7课《冰、水和水蒸气》教案 冀人版_第1页
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冰 水 和水蒸气课题7冰 水 和水蒸气教学目标科学探究目标：1.能使用工具测量感观不易察觉到的物体某一特性的变化。2.能通过试验探究使水的状态发生变化的原因。3 能用二维图表形象的进行试验记录。科学知识目标：1.能说出水的冰点与沸点的含义。情感态度与价值观目标： 1.愿意与其他同学谈论水的状态与温度的关系。 知识目标重点能说出水的冰点与沸点的含义难点能用二维图表形象的进行试验记录。教学准备温度计 酒精灯 铁架台 课件教 学 过 程教学环节教学内容教学方法活动一、 引入 一猜谜游戏 1. 师出谜面：“透明无色，有时摸的着，有时抓不住，离开了它我们活不了”2. 探究活动 一活动：“化冰实验” 1谈话：“你玩过秋千吗。”2。观察课本上的图，说说男同学是运动的？还是静止的？ 3。问题：“你赞同谁的观点？为什么？”4。根据小鼠标的提示完成“我的观点” 活动二：“动还是静？” 1回忆温度计的使用方法和注意事项。 2。实验1：让冰自然融化，每隔两分钟观测一次。 3。实验2：加热冰，记录冰化成水及沸腾时的温度变化。 4两小组合作，分别完成其中一个实验，做好记录。 5完成课本上的实验记录表。活动三引入 活动：“小小交流会” 1将实验记录与大家分享。2。互相评价 探究活动 一活动：“统计分析” 1根据实验记录表分析冰的温度，溶成水时的温度；水沸腾时的温度，所需的时间，继续加热后水的质量是否改变？ 四交流活动。 1交流实验中的成功和失败。 2小结水的变化及所需条件。 拓展 搜集自然界水的三态变化情况。 教学环节教学内容教学方法板书设计7 冰 水 和水蒸气一冰 水 和水蒸气 相互转化的条件二使用温度计应注意的事项三冰点和沸点教学反思学生在做实验时，一定要注意小心使用酒精灯。做实验时
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