陕西省2020年中考物理一轮复习 基础考点一遍过 第十四章 欧姆定律 命题点1 探究电流与电压、电阻的关系课件

目录,1,实验突破,第十三章欧姆定律,命题点1探究电流与电压、电阻的关系,陕西6年真题、副题精讲练,1.(2015副题31题8分)在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，小军设计了如图甲所示的电路其中r0为定值电阻，电源电压保持不变(1)请根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙所示的实物电路连接完整并使滑动变阻器的滑片p向右端移动时，电路中电流表示数变大,第1题图,(2)正确连接电路后，闭合开关s，小军调节滑动变阻器的滑片p到不同位置，观察并记录了每次加在r0两端的电压值和通过它的电流值，并绘制了如图丙所示图像，由图像可知r0_.分析图像可以得出的结论是_,第1题图丙,10,电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比,(3)小强同学用额定电压为2.5v的小灯泡也做了如上实验下表为他收集的部分实验数据,图丁是小灯泡正常发光时电流表指针所在位置，请将上表所缺数据补充完整分析实验数据发现，通过小灯泡的电流与其两端的电压_(选填“成”或“不成”)正比计算后小强发现小灯泡灯丝的电阻在变化，其原因是_，所以不应选用小灯泡来探究通过导体的电流与其两端电压的关系,2.5,0.24,不成,灯丝的电阻与温度有关，且温度升高时，灯丝的电阻变大,第1题图丁,2.2016陕西30(3)题1分如图，更换电阻r，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持不变，则实验探究的是电流与_的关系,第2题图,电阻,3.2018陕西31题7分甲、乙两个实验小组先后完成了如下实验：(1)甲小组根据图a所示电路图连接成图b的实物电路，探究“通过导体的电流与电阻的关系”,第3题图,连接电路时，开关应_，滑动变阻器的滑片应置于_(选填“a”或“b”)端检查连接无误后，闭合开关，发现电流表、电压表均无示数他们将导线ef的e端取下，依次接在滑动变阻器的c、a接线柱上时，观察到两种情况下电流表均无示数、电压表示数均为电源电压则电路故障可能为_a.滑动变阻器短路b.电阻r断路c.ae间导线断路,断开,b,c,排除故障后，开始实验实验时始终保持_表示数不变记录数据如下，请根据表中数据，在图c中用描点法画出通过导体的电流i与电阻r的关系图像.,第3题图c,分析图像发现：在此实验中，当定值电阻阻值较大时，通过它的电流较小，进一步分析发现随着阻值的增大，电流的变化量越来越_，可见，若连入电路的定值电阻阻值均太大，不易发现通过导体的电流随电阻的变化规律,电压,小,(2)甲小组实验后，乙小组用该实物电路测新买的电热毯(规格“220v40w”)的电热丝阻值在连接电路检查无误后，闭合开关，无论怎样移动滑片，发现电流表示数始终很小，电压表的指针始终接近最大测量值，说明：电热毯的阻值远比滑动变阻器的最大阻值_，不能较准确测量更换合适电源并改变电压表所选量程后，较准确地测得电热毯的阻值约为120，这个测量值与电热毯正常工作时的阻值相差10倍左右，这是因为导体的电阻与_有关,大,温度,4.(2017副题31题8分)在探究电流与电阻的关系时，电源电压恒为3v，四个定值电阻阻值分别为5、10、15、30，滑动变阻器上标有“202a”的字样(1)用笔画线代替导线将图甲所示实物电路连接完整.(2)闭合开关后发现电流表指针反向偏转，其原因是_.,第4题图甲,电流表的正、负接线柱接反了,(3)正确连接后，闭合开关移动滑片，使电压表示数如图乙所示，读数为_v；断开开关，用10的电阻替换5的电阻，闭合开关，电压表的示数将变_，为使定值电阻两端电压保持不变，应将滑动变阻器的滑片向_(选填“左”或“右”)移动；再用15的电阻进行第3次实验，实验数据如下表：,1.5,大,左,第4题图乙,(4)分析数据可得：在导体两端电压一定时，_.(5)此实验中能否换用30的定值电阻继续进行实验？_；理由是_,通过导体的电流与导体的电阻成反比,不能,动变阻器的最大阻值偏小，不能使电压表示数为1.5v,实验突破,命题点【设计和进行实验】1.画电路图或连接实物图,2.连接电路时的注意事项(1)连接电路前开关应断开2018.31(1)第1空(2)闭合开关前滑片应移到阻值最大处2018.31(1)第2空3.滑动变阻器的作用(1)保护电路(2)探究电流与电压关系(改变定值电阻两端的电压进行多次测量)探究电流与电阻的关系(使定值电阻两端电压保持不变)2016.30(3)4.电流表、电压表的使用和读数(见考前必备p5)5.电路故障分析(见p102)2018.31(1)、(2)第1空,6.探究电流与电阻的关系实验中滑动变阻器规格选(代表实验中所用定值电阻的最大阻值，ur指定值电阻两端保持不变的电压值)7.探究电流与电阻的关系实验中可用定值电阻最大阻值的确定r滑max代表滑动变阻器的最大阻值)8.控制变量法的应用(1)探究电流与电压的关系时，控制定值电阻的阻值不变，移动滑片改变定值电阻两端的电压(2)探究电流与电阻的关系时，控制定值电阻两端的电压不变，换用阻值不同的电阻2018.31(1)第1空、2016.30(3),9.动态电路分析10.探究电流与电阻的关系实验中更换电阻后滑片移动方向的判断(根据串联分压原理，更换的定值电阻越大，滑动变阻器接入的电阻越大，滑片应向阻值变大的方向移动)【分析数据，总结结论】11.根据数据绘制图像(先描点，然后顺次连接各点)2018.30(1)第2问12.根据数据或图像总结结论13.根据数据或图像计算定值电阻阻值或其两端的电压14.判断错误数据并解释,【交流与反思】15.实验评估(1)从控制变量法的要求角度评估(探究电流与电压关系实验中，将定值电阻换成小灯泡后不能得出正确结论的原因是小灯泡灯丝电阻受温度的影响)(2)从实验电路角度评估(探究电流与电压关系实验中，得出“电阻一定时，电流随电压增大而减小”，原因是将电压表并联在滑动变阻器两端)(3)从实验的可操作性角度评估探究电流与电阻关系实验中接入的定值电阻阻值不宜过大的原因(电阻阻值太大时，电流小，电流的变化量小，不易发现实验规律2018.30(1)第3空,16.探究电流与电阻关系实验中ir曲线无法直观判断定量关系的改进措施(作i图像)17.利用该实验器材还可以完成的实验(测电阻等)实验结论：(1)电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；(2)电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比,一题练透一实验,例1题图甲,例1(2019桂林)小飞在做“探究电流与电压、电阻的关系”实验时，准备了以下器材：两节新的干电池，电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻(5，10，15，20)、开关、导线若干(1)在按电路图连接实物时，开关必须处于_状态；在实物图中，滑动变阻器的滑片要移到_(选填“最右端”或“最左端”),断开,最左端,(2)图乙是小飞连接好的实验电路，闭合开关后，他发现移动滑片的过程中，电流表的示数_，电压表的示数_(均选填“变大”“变小”或“不变”)(3)小冲在一旁观察后指出小飞没有按照电路图正确连接实物，请你在实物图上对连接错误的一根导线打“”，并用笔补画一根线代替导线将电路连接正确,不变,不变,例1题图,(4)问题解决后，他们接入10的电阻进行实验，并得出下表中的数据，对数据进行分析后得出实验结论是：_.(5)接下来他们分别接入其它电阻再次对电流与电阻关系进行探究，并作出了如图丙所示图像，请你通过图像中所给信息计算出实验过程中滑动变阻器两端的电压u_v.,电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比,1,例1题图丙,补充设问,(6)同学小张认为将定值电阻换成小灯泡也能得出通过导体的电流与导体两端电压的关系，他的说法_(选填“错误”或“正确”)，原因是_(7)分析丙图得出的实验结论是：_.(8)小丽同学在探究电流与电阻的关系时，移动滑片的过程中发现随着电压表示数的增大，电流表示数却逐渐减小，检查电路后发现连接的电路存在问题，问题是_,错误,小灯泡的电阻随温度变化，不是定值,压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比,将电压表并联在了滑动变阻器两端,例2(2019滨州改编)某实验小组用图甲所示电路进行“探究电流与电阻的关系”实验(1)请将图甲连接完整，要求滑动变阻器滑片向右移动时电阻变大(2)闭合开关前，滑动变阻器滑片p应该位于_端(选填“a”或“b”)(3)闭合开关后，同学们发现，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电流表始终没有示数，电压表示数接近电源电压，原因可能是_,例2题图甲,b,定值电阻r断路,(4)排除故障后，先将5定值电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为一定值，此时电流表的示数如图乙所示，为_a.,0.4,例2题图乙,(5)接下来断开开关，取下5的定值电阻，换成10的定值电阻，闭合开关，应向_(选填“a”或“b”)端移动滑片，直至电压表示数为_v时，读出电流表的示数再更换20定值电阻继续实验，实验数据记录在表格中由实验数据可知：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成_.,b,2,反比,补充设问,(6)实验小组的同学在分析ir图像时，将ir图像进行适当的变换，得到了如图丙所示的图像，请你分析同组同学这一做法的好处是_.,例2题图丙,可以直观地得到电压一定时电流与电阻成反比的结论,(7)小明做实验时使用的电源电压为6v，滑动变阻器规