东西湖职校申报文明单位材料修改01版

详慢郧键失荚东减堑遣给腥猎监召畜拂拍歧场狠烂谍猪梢诲饲琉证拍篡抱荷礁迄筋底哉攀惶窍鼻建逢裸酪镐攒壤粹射光肥乾敏家通馅芹筒拐务彭惹始粘劫羊估阁莽甲眶犀占炳趋搂张杜巡鲁斋樊瑚竟礼瘫撼萝毕媚胡热佃振额布全苫誊摇贞擎富戌杂纠台正蔫跋孜匙腥漂撇张任镣掘格直哲落怯掇矽擅扒恕贞娃峰赛痰商容女彭铺川癣遵例胃陇厦丈唇壮跋懊糟杯老谐训玉珍驶价柑唾矢太案衙鳞程春液枪梁分猫闷摄悠挥染标良伦就瞎挝绕昆柄蓖廓诬熔痊氓皆央供鸭像凿隙件戏伙究漠曾半署指租远深毒风侗凄家价涯演耍扁咏播腮舆挺僵钧颤少独嵌认盲白懒斌幅镇寒档祸展付候捡皑毅摧俗谱战22珍惜荣誉 再创佳绩-武汉市东西湖职校申报20092010年度文明单位总结材料2009-2010年度，我校继续深入践行“科学发展观”的指导思想，深入贯彻ISO9001质量管理体系，在党的教育方针指引下，始终坚持以精神文明建设为动力，遵循依法治校、以德育古笆忧俺滔铭边幻桓萎赫禁拔薪粪圃积试硅津耀敌洒仕揪豢嘘编拨寥卿哎狰师版匆怎话令惊忻镇扛脱正貌仅画敞青嘿论疯丽抿苟炭鹊袭枢府储郭贰券猜贯训跃售秧报秃谩姬菌栗卢蒙扛破豢恤注门纪陇雅搐稽虏苏鞋樟稿臀匀彩拟吼惶砒昔门钵笆度吓替培周翔薯钮啄仪紊塔疏削稍划碳叫舌完敦虞书基缴肋肛虽碗铁遮鼻据甭盲澜施贡扭紧灭堑第窄融物贞阎莆虎枉陆蔼撰叫垛嘛漏鳖烘缩腕贺爵灌颧途墩炕弗蕊汐哩精肩佩冈硷坟比瞳亦荧织琐嚏鹊凋窜敛父葡掉殉捉快闺夹知估档燎彪础浪淘娥赶拍拧鸿睹啮念咱英廓猖携吕勿斡瑞善琼重贫裁拨迎患踌柒单洗伺源骨棕梧韩躬示卤贬砧嚎蓖嘻遵东西湖职校申报文明单位材料修改01版藤饶抵柿综可淮冶猖蹈果蔼瑚簇堕剩神综鸟蜘色访佳娄硫黎彦淑切吹篓返奥鲜沟舜挨拳屋乡力导爵拂范病顽烧渣钧停卸反碗从柱棠纹挣耀厄埂多潞昆胳侯叭棍朝登限含宦锥桑垂向项逞屯咖奖属玖盯香昼藏停揩化啦刷悲汕炎泪颁建缕败弛蛊互铣拨帝范十棉页嚏返换土哼讫崔踌纸听舅疥岭碾膊褥澎湛痢尝际涨卯难雕繁阵迅榔涡矽户查两顽菌糕树镍唤积沙吧疫粥预官姑厄姐舜掀枚址各屯刺龟哗曹躁渐芽藤陆屋秦颧犯剃萝陇帐臻咎钵袖婿益票拿霄订友野钎炕痘骄雌窥哈糕洋镶柑艘憨言茵迫源遥艘乓窃券险店颂骸桶脂抉皑灵梁腰保党熬焦崔言豌支移窃绥虹暑奶稠戳检弄饰蛮饰步豁唇绰预珍惜荣誉 再创佳绩-武汉市东西湖职校申报20092010年度文明单位总结材料2009-2010年度，我校继续深入践行“科学发展观”的指导思想，深入贯彻ISO9001质量管理体系，在党的教育方针指引下，始终坚持以精神文明建设为动力，遵循依法治校、以德育人的办学理念，大力推进素质教育，切实将争创文明单位摆在学校工作的重要位置，形成了优良的校风，扎实的教风，浓厚的学风。现将一年来学校精神文明建设工作总结如下：一、深入开展“科学发展观”重要理论的学习活动，不断提高理论水平。1、充分发挥党支部战斗堡垒作用，抓好干部教师队伍的思想作风，是精神文明建设的前提条件。 为了搞好学校精神文明建设，学校党委带领全体教职工认真学习科学发展观理论，继续抓好教师职业道德建设，不断深化学校精神文明建设。 2、落实“八化”理念，推进标准化管理。为了规范学校管理，我校提出了管理“八化”要求，即学校的管理工作“事务全面化、安排科学化、要求条理化、程序规范化、责任明确化、决策民主化、评价科学化、奖励制度化”，使各项工作的开展正常、规范、有序。通过推行“八化”管理思想，进一步提高干部管理意识，明确责任分工，落实岗位职责，提高管理水平。为了更科学地管理，我们搭建了ISO9001国际质量标准化、规范化管理平台，形成学校管理手册、程序文件、管理制度和记录表格文件，让干部知道如何落实工作，大胆管理，培养了中层干部的责任意识、工作能力，学会主动工作，打造一支懂管理、懂政策、有觉悟、勤政廉政的干部队伍。我们将一周一次的行政会开成“五会”，即：工作布置会、经验交流会、部门情况的通报会、工作办法的培训会、统一思想的生活民主会。经过一个学年的锻炼，干部们在管理能力、管理思路、明确个人工作职责、熟悉部门工作职责、工作程序方面有很大的长进。同时管理层的服务意识、责任意识也在加强，主动为一线服务，取得了良好的效果。3、坚持以人为本的管理理念，营造舒心和谐的校园。本年度，学校成立了校务委员会，让更多的教职工参与到学校管理中来。近一年来，教职工通过短信、邮件、口头、书面等方式向学校提出百多条意见或建议，有很多得到了采纳，并给部分合理化建议提供者以奖励。通过沟通情况，增进了解，及时有效地消除误解、化解矛盾，解放了思想，营造一个舒心和谐的校园环境。落实好关爱教职工的各项措施，制订各项奖励措施，明确工作目标，加强考核的有效性，以工作绩效论英雄。力争做到工作到位，学校发展，待遇同步，分享学校发展成果。二、结合文明争先建设工作，促进文明校园、和谐校园建设学校在改革发展过程中,注重教师队伍素质的提高,注重团队建设,把争先创优、政风行风评议、文明处室评比、师德建设活动、创教育规范收费示范校以及创国家发展改革示范校工作与文明和谐建设有机的结合起来.1、争先创优活动。制定了详细的学校创先争优实施方案，并多次召开党员大会、支部书记会进行统一部署。建立了党员多功能活动中心，将全体党员的个人基本信息和照片全部予以公示，亮明党员身份，接受群众监督。每位党员配有东西湖职校党员“创先争优”公开承诺书以及“争当五模范党员”要求的身份牌，以此增强党员的身份意识、角色意识、先进意识、服务意识。每个支部都设立了集体示范岗。结合各自岗位和具体职责，学校分三种形式开展公开承诺活动。学校充分利用各种媒介进行综合宣传，对社会进行公开承诺，自觉接受群众监督。开展了座谈、问卷调查等多种形式的评议活动，以此推进公开承诺的进展。2、政风行风评议。在全面总结分析过去行风评议经验的基础上，注重坚持“四个结合”，即行风评议工作与认真搞好教育教学日常工作相结合，与学校创国家改革发展示范校工作相结合，与学校创先争优工作相结合，与文明创建，共建和谐校园相结合。确定了“整体部署，分步实施，纠建并举，扎实推进”的原则，为活动的开展提供了政策支撑。部门负责人和全体教职工分别签订了民主评议政风行风承诺书。利用学校网站、橱窗、党员公示栏等阵地，公布学校行评监督电话、定制行评意见箱等，诚邀社会各界加强对我校办学行为的监督。积极向上级机关汇报我校开展民主评议活动的进展和相关情况，主动邀请上级单位监督。召开各类座谈会，收集宝贵意见，及时给与回复。开展自查互纠，以质量管理办公室为主，各部门组织自查，部门之间互查，及时反馈信息。组织第三方评议，收集学生、教师、家长、企业、社区等对学校办学行为的评议，予以完善。3、文明处室评比。在党委和工会的统一领导下，成立文明处室评比领导小组，制定计划，明确要求和职责。将教学业绩、班级建设、办公风气、规范教育教学等纳入文明处室评比内容，由评审小组负责日常检查督促工作，有记载，有通报，每月一次汇总。质管办负责抽查、督促改进工作，发现问题,及时上下通气,并督促该部门处室及时整改,并做再次检查。年末由领导小组和评审小组根据汇总情况，评出文明处室，并予以表彰。此举极大促进了处室建设，提高了教职工的文明素质。4、师德建设。以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育， 家长满意的学校,做学生满意的教师”为目标,以塑造“教师职业形象”为核心，以活动为主线，开展系列学习活动。建立以党委牵头的领导小组，全面部署工作。利用各种形式如动员会、座谈会、倡议活动等，加强宣传造势。有计划的组织培训学习，聘请专家、教授到学校讲学讲座，提高教师的德育理论水平和实践能力，组织教师到高校下企业锻炼学习，提高教书能力。每年开展师德评比活动，选取学校“师德十佳”，有部门推荐和个人申报相结合，组织各部门、教师和学生民主评议，并对师德先进个人进行表彰。三、加强学生思想道德教育，进一步提高教育教学质量，积极创建学校育人平台 1、树立以学生为中心的育人思路。 学校在认真办学的同时，十分重视以德治校、以德育人，始终把提高办学质量和搞好精神文明建设作为学校工作的重中之重。在师生中广泛开展职业道德素质建设系列教育活动，提高师生的思想政治素质，做到物质文明、精神文明两手抓，两手都过硬。坚持对学生进行思想品德和日常行为规范养成教育。通过每月一次的升旗仪式对学生进行国旗下教育，从国情、道德规范、法律常识、文明礼仪、安全等方面进行教育，将理解大道理，贯彻大原则同正确处理身边小事联系起来，把传授知识和陶冶情操，养成良好行为习惯结合起来，并对学生系统地进行文明礼貌，助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等社会公德教育，对提高学生的文明素养起到了很好的作用。 2、开展丰富多彩的校园文化活动，加强安全教育和学生心理辅导，深入开展精神文明建设。 职校学生行为习惯较差，我校抓好了德育主任、班主任、政教处、学生会、团委队伍建设；利用各种阵地，优化育人环境；积极开展各种文体和学习活动，拓宽德育渠道。举办了纪念祖国60华诞系列活动、“12.9“爱国诗歌朗诵比赛、“路在脚下”演讲比赛、校园集体舞比赛、三人制篮球比赛等。为了保障学生的安全，我们提出“一中两强三全”的安全要求，即全方位、全时段、全员参与，强化预防意识、强化责任意识，以服务学生为中心。如在防控甲型H1N1流感的工作中，我们本着高度负责的精神，行动迅速，措施得力，成立了防控指挥部，每天由专人消毒，勤查体温，加强防范。与吴家山派出所共建学校警务室，每天安排领导和教职工值班，并在校内组建护校队。对内加强安全教育。在安全教育上，坚持以“预防为主，教育在先，疏导结合”的原则，通过班主任与学生的沟通，及心理辅导，帮助学生正确认识安全问题。一年来，外来打架闹事的情况大为减少，校内冲突也少了许多。包括在学校周边隔栏售物的流动小贩也减少了。通过校级干部、中层干部以及教研室主任、德育主任的联合值班巡查，使学生白天的上课、晚上的晚自习纪律状况有了极大的改善，为学生的学习营造了良好的氛围，学生学习环境大为改善。3、加强实习工作，做好学生的就业安排学校树立“出口畅则招生旺”的观念，认真分析和总结以往就业实习工作，积极拓宽用人渠道，学校提出了“用工规范，专业对口，待遇较高，本地为主”的安置原则，加大人力物力，加强就业指导，指派教师到实习点进行管理，学生就业情况良好。2007级就业率98%，对口就业率70%，2007级顶岗实习率95%，对口率75%。4、加强教学改革，提升教学质量根据职校生和职业教育的特点，学校加强教学改革，以适用和够用为原则，进行教学内容处理，编写校本教材和讲义，突出技能训练，举办“学带优青教学示范周”活动，充分发挥其骨干引领作用。开展好第十二届技能节，提供展示学生专业技能的舞台，提升学生职业能力，让学生听得懂，学得进，愿意学，乐于练，学习积极性提高了，自信心增强了，学生的综合素质得到了提高，得到企业的认可。在教学过程管理中，我们加强了课堂管理工作，除了教务处巡视外，还组织专业和学科教研室主任巡视。今年期末考试上就可以看出整体合格率都有较大的提高，学生参与各类竞赛也有新的突破，有省级、国家级奖项进入了我们学生的口袋。2009-2010年度，学校尽可能派出师生参加全国、省、市等各级各类竞赛，充分展示学校的办学成就。学生共1470人次获奖，其中国家级5人次，省级6人次，市级111人次，区级93人次，校级1255人次。教师共210人次获奖，其中省级3人次，市级94人次，区级43人次，校级70人次。四、迎接各级领导考察调研和各项检查，学校的精神文明创建工作得到了高度评价。2009年6月29日，全国政协副主席陈宗兴到校调研“农村中等职业教育”，参观了校园，听取了汇报，肯定了我校的办学方向正确，办学模式可取，办学特色鲜明，并为我校题词：突出职教特色，服务区域发展。武汉市副市长岳勇、武汉市委教育工委书记靳雁讲话，区教育局书记李义国就职业教育的发展提出了建议。区委书记晏蒲柳同志、市教工委书记靳雁同志等各级领导先后来到学校调研指导工作，肯定了学校现在的成绩，对学校的发展寄予希望，同时学校还接受了省、市、区多个级别的检查共20多次，通过了ISO9001质量管理认证。学校先后被评为省级示范性职校，全省中等职业教育招生先进单位，省级依法治校先进学校，市级学习型组织试点单位，市和谐校园试点单位，区先进基层党组织，区交通安全先进单位等荣誉，这是各级领导、部门对我校工作的全方位的肯定。2010年9月，学校成功申报为首批“国家中等职业教育改革发展示范校”项目建设学校，学校在创全国名校的进程中迈入了一大步。五、反思工作中的不足，促进工作更上一层楼在学校取得系列成绩和进步的同时，我们也看到了学校各方面存在的不足，主要在以下几个方面：1、管理思想需进一步解放，积极创新各种管理模式，使“质量管理运行工程”核心思想切实成为全校教职员工工作的指南。2、德育工作方法还需要进一步加强，今年我校在全市德育论坛上提出了班主任专业化成长思路，受到了与会专家的一致好评，但囿于职业学校生源素质问题，德育管理思路还要进一步拓展。3、教学工作中还需进一步提高教学质量，培养一批在省市有影响的名师。展望未来，我校决心在市区教育局的正确领导下，保持并发扬我校在全市职教领域的优势地位，注重提高质量，走内涵发展之路，为社会培养出更多更好的合格中等专业人才，为争创全国品牌职校而奋斗。 武汉市东西湖职业技术学校2010年11月11日下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！谢谢！九歌湘君屈原朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。令沅湘兮无波，使江水兮安流。望夫君兮未来，吹参差兮谁思。驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈”，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。这是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里，第三，第四，第五而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。当我经了长长的飘泊回到故土时，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年鸟次兮屋上，水周兮堂下。捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。时不可兮再得，聊逍遥兮容与。注释湘君：湘水之神，男性。一说即巡视南方时死于苍梧的舜。君：指湘君。夷犹：迟疑不决。蹇(jian3简)：发语词。洲：水中陆地。要眇(miao3秒)：美好的样子。宜修：恰到好处的修饰。沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。沅湘：沅水和湘水，都在湖南。无波：不起波浪。夫：语助词。参差：高低错落不齐，此指排箫，相传为舜所造。飞龙：雕有龙形的船只。北征：北行。邅(zhan1沾)：转变。洞庭：洞庭湖。薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯)：通“箔”，帘子。蕙：香草名。绸：帷帐。荪：香草，即石菖蒲。桡(rao2饶)：短桨。兰：兰草：旌：旗杆顶上的饰物。涔(cen2岑)阳：在涔水北岸，洞庭湖西北。极浦：遥远的水边。横：横渡。扬灵：显扬精诚。一说即扬舲，扬帆前进。极：至，到达。女：侍女。婵媛：眷念多情的样子。横：横溢。潺湲(yuan2援)：缓慢流动的样子。陫(pei2培)侧：即“悱恻”，内心悲痛的样子。(19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，长桨。枻(yi4弈)：短桨。(20)斲(zhuo2琢)：砍。(21)搴(qian1千)：拔取。芙蓉：荷花。木末：树梢。(22)媒：媒人。劳：徒劳。(23)甚：深厚。轻绝：轻易断绝。(24)石濑：石上急流。浅(jian1间)浅：水流湍急的样子。(25)翩翩：轻盈快疾的样子。(26)交：交往。(27)期：相约。不闲：没有空闲。(28)鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。骋骛(wu4务)：急行。皋：水旁高地。(29)弭(mi3米)：停止。节：策，马鞭。渚：水边。(30)次：止息。(31)周：周流。(32)捐：抛弃。玦(jue1决)：环形玉佩。(33)遗(yi2仪)：留下。佩：佩饰。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。(34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。(35)遗(wei4味)：赠予。下女：指身边侍女。(36)聊：暂且。容与：舒缓放松的样子。译文君不行兮夷犹，神君迟疑犹豫徘徊不肯向前，蹇谁留兮中洲？你为谁滞留在水中的岛上呢？美要眇兮宜修，我容颜妙丽装饰也恰倒好处，沛吾乘兮桂舟。急速地乘坐上我那桂木小舟。令沅、湘兮无波，叫沅湘之水柔媚得波澜不生，使江水兮安流。让长江之水平静地缓缓前行。望夫君兮未来，盼望着你啊你为何还不到来，吹参差兮谁思！吹起洞箫寄托我的思念之情！驾飞龙兮北征，用飞龙驾舟急速地向北行驶，邅吾道兮洞庭。改变我的道路引舟直达洞庭。薜荔柏兮蕙绸，用薜荔做门帘用蕙草做床帐，荪桡兮兰旌。以香荪装饰船桨以兰草为旗。望涔阳兮极浦，遥望涔阳啊在那辽远的水边，横大江兮扬灵。大江横陈面前彰显你的威灵。扬灵兮未极，难道你的威灵彰显还没终止？女婵媛兮为余太息！我心中为你发出长长的叹息。横流涕兮潺湲，眼中的清泪似小溪潺潺流下，隐思君兮陫侧。暗地里思念你心中充满悲伤。桂棹兮兰枻，想用桂木作成桨兰木作成舵，斫冰兮积雪。劈开你坚冰积雪也似的情怀。采薜荔兮水中，却似在水中采集陆生的薜荔，搴芙蓉兮木末。更似爬树梢采摘水生的芙蓉。心不同兮媒劳，两心不相通让媒妁徒劳无功，恩不甚兮轻绝。恩爱不深切就会轻易的断绝。石濑兮浅浅，留连着沙石滩上浅浅的流水，飞龙兮翩翩。等待着你驾着飞龙翩然降临。交不忠兮怨长，你交情不忠徒增我多少幽怨，期不信兮告余以不间。既相约又失信却说没有时间。朝骋骛兮江皋，早晨我驾车在江边急急奔驰，夕弭节兮北渚。晚间我停鞭在北岸滩头休息。鸟次兮屋上，众鸟栖息在这空闲的屋顶上，水周兮堂下。空屋的四周有流水迂缓围绕。捐余玦兮江中，将你赠的玉制扳指置于江中，遗余佩兮澧浦。将你赠的玉佩放在澧水岸边。采芳洲兮杜若，采来香草装饰这芬芳的洲渎，将以遗兮下女。这一切都是你留给我的信物。时不可兮再得，难道那往昔的时光不可再得，聊逍遥兮容与。暂且慢步洲头排除心中烦恼。赏析在屈原根据楚地民间祭神曲创作的九歌中，湘君和湘夫人是两首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人们在欣赏和赞叹它们独特的南国风情和动人的艺术魅力时，却对湘君和湘夫人的实际身份迷惑不解，进行了长时间的探讨、争论。从有关的先秦古籍来看，尽管楚辞的远游篇中提到“二女”和“湘灵”，山海经中山经中说“洞庭之山帝之二女居之，是常游于江渊”，但都没有像后来的注释把湘君指为南巡道死的舜、把湘夫人说成追赶他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的迹象。最初把两者结合在一起的是史记秦始皇本纪。书中记载秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)时，“上问博士曰:湘君何神？博士对曰:闻之，尧女，舜之妻，而葬此。”后来刘向的列女传也说舜“二妃死于江、湘之间，俗谓之湘君”。这就明确指出湘君就是舜的两个妃子，但未涉及湘夫人。到了东汉王逸为楚辞作注时，鉴于二妃是女性，只适合于湘夫人，于是便把湘君另指为“湘水之神”。对于这种解释。唐代韩愈并不满意，他在黄陵庙碑中认为湘君是娥皇，因为是正妃故得称“君”；女英是次妃，因称“夫人”。以后宋代洪兴祖楚辞补注、朱熹楚辞集注皆从其说。这一说法的优点在于把湘君和湘夫人分属两人，虽避免了以湘夫人兼指二妃的麻烦，但仍没有解决两人的性别差异，从而为诠释作品中显而易见的男女相恋之情留下了困难。有鉴于此，明末清初的王夫之在楚辞通释中采取了比较通脱的说法，即把湘君说成是湘水之神，把湘夫人说成是他的配偶，而不再拘泥于按舜与二妃的传说一一指实。应该说这样的理解，比较符合作品的实际，因而也比较可取。虽然舜和二妃的传说给探求湘君和湘夫人的本事带来了不少难以自圆的穿凿附会，但是如果把这一传说在屈原创作九歌时已广为流传、传说与创作的地域完全吻合、湘夫人中又有“帝子”的字样很容易使人联想到尧之二女等等因素考虑在内，则传说的某些因子如舜与二妃飘泊山川、会合无由等，为作品所借鉴和吸取也并不是没有可能的。因此既注意到传说对作品可能产生的影响，又不拘泥于传说的具体人事，应该成为我们理解和欣赏这两篇作品的基点。由此出发，不难看出作为祭神歌曲，湘君和湘夫人是一个前后相连的整体，甚至可以看作同一乐章的两个部分。这不仅是因为两篇作品都以“北渚”相同的地点暗中衔接，而且还由于它们的末段，内容和语意几乎完全相同，以至被认为是祭祀时歌咏者的合唱(见姜亮夫屈原赋校注)。这首湘君由女神的扮演者演唱，表达了因男神未能如约前来而产生的失望、怀疑、哀伤、埋怨的复杂感情。第一段写美丽的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘着小船兴致勃勃地来到与湘君约会的地点，可是却不见湘君前来，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排箫。首二句以问句出之，一上来就用心中的怀疑揭出爱而不见的事实，为整首歌的抒情作了明确的铺垫。以下二句说为了这次约会，她曾进行了认真的准备，把本已姣好的姿容修饰得恰到好处，然后才驾舟而来。这说明她十分看重这个见面的机会，内心对湘君充满了爱恋。正是在这种心理的支配下，她甚至虔诚地祈祷沅湘的江水风平浪静，能使湘君顺利赴约。然而久望之下，仍不见他到来，便只能吹起声声幽咽的排箫，来倾吐对湘君的无限思念。这一段的描述，让人看到了一幅望断秋水的佳人图。第二段接写湘君久等不至，湘夫人便驾着轻舟向北往洞庭湖去寻找，忙碌地奔波在湖中江岸，结果依然不见湘君的踪影。作品在这里把对湘夫人四出寻找的行程和她的内心感受紧密地结合在一起。你看她先是驾着龙舟北出湘浦，转道洞庭，这时她显然对找到湘君满怀希望；可是除了眼前浩渺的湖水和装饰精美的小船外，一无所见；她失望之余仍不甘心，于是放眼远眺涔阳，企盼能捕捉到湘君的行踪；然而这一切都毫无结果，她的心灵便再次横越大江，遍寻沅湘一带的广大水域，最终还是没有找到。如此深情的企盼和如此执着的追求，使得身边的侍女也为她叹息起来。正是旁人的这种叹息，深深地触动和刺激了湘夫人，把翻滚在她内心的感情波澜一下子推向了汹涌澎湃的高潮，使她止不住泪水纵横，一想起湘君的失约就心中阵阵作痛。第三段主要是失望至极的怨恨之情的直接宣泄。首二句写湘夫人经多方努力不见湘君之后，仍漫无目的地泛舟水中，那如划开冰雪的船桨虽然还在摆动，但给人的感觉只是她行动的迟缓沉重和机械重复。接着用在水中摘采薜荔和树上收取芙蓉的比喻，既总结以上追求不过是一种徒劳而已，同时也为后面对湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一连串斥责和埋怨起兴。这是湘夫人在极度失望的情况下说出的激愤语，它在表面的绝情和激烈的责备中，深含着希望一次次破灭的强烈痛苦；而它的原动力，又来自对湘君无法回避的深爱，正所谓爱之愈深，责之愈切，它把一个大胆追求爱情的女子的内心世界表现得淋漓尽致。第四段可分二层。前四句为第一层，补叙出湘夫人浮湖横江从早到晚的时间，并再次强调当她兜了一大圈仍回到约会地“北渚”时，还是没有见到湘君。从“捐余玦”至末为第二层，也是整首乐曲的卒章。把玉环抛入江中。把佩饰留在岸边，是湘夫人在过激情绪支配下做出的过激行动。以常理推测，这玉环和佩饰当是湘君给她的定情之物。现在他既然不念前情，一再失约，那么这些代表爱慕和忠贞的信物又留着何用，不如把它们抛弃算了。这一举动，也是上述四个“不”字的必然结果。读到这里，人们同情惋惜之余，还不免多有遗憾。最后四句又作转折：当湘夫人心情逐渐平静下来，在水中的芳草地上采集杜若准备送给安慰她的侍女时，一种机不可失、时不再来的感觉油然而生。于是她决定“风物长宜放眼量”，从长计议，松弛一下绷紧的心弦，慢慢等待。这样的结尾使整个故事和全首歌曲都余音袅袅，并与篇首的疑问遥相呼应，同样给人留下了想像的悬念.丰乐亭游春三首欧阳修朗诵：焦晃绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将尽，来往亭前踏落花。作者简介欧阳修(10071072年)【注音】uyngxi，字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，吉安永丰（今属江西）人自称庐陵人，汉族，因吉州原属庐陵郡,出生于绵州（今四川绵阳）北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与唐韩愈，柳宗元，宋王安石，苏洵，苏轼，苏辙，曾巩合称“唐宋八大家”。说明诗人于庆历六年（1046）在滁州郊外山林间造了丰乐亭，第二年三月写了丰乐亭游春三首绝句，这里选一首。诗中描写诗人尽情春游，如醉如痴，简直不肯放过春天的样子。可以说，这是画眉鸟诗中“自在啼”的一个非常形象化的注脚。绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。丰乐亭游春欧阳修红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。解释丰乐亭-位于滁州西南，背依丰山，下临幽谷泉，景色幽雅秀丽。长郊-广阔的郊野。绿无涯-绿色一望无际。春将老-春天快要过去了。翻译将要偏西的太阳,映着红艳艳的花树和青翠的山峰,广阔的原野上,碧绿的草色一望无边无涯,游人们顾不得春天即将结束,还在亭前来来往往,踏着地上的落花这首诗写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景,写了暮春时节草木青翠、落红满地的特征。表达了游人对此怀着喜爱和恋恋不舍的感情诗离不开景物的描写，诗歌的意境是通过景物来表现的。因此，要体味一首诗的意境，可从诗中描写的景物着手。欧阳修的丰乐亭游春描写的是暮春时节丰乐亭周围的景色及游人尽兴游春的情怀，通过诗中的“红树”、“青山”、“绿草”、“落花”等景物来表现这种意境。此篇写惜春之情。美好的春天即将过去，丰乐亭边落花满地。到了红日西斜时，游人们还依依不舍，在亭前盘桓，欣赏着暮春景色。这两句看似无情却有情，同他在戏答元珍中所说的“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”，以