2019年中考化学模拟试卷及答案解析9-14

2019年中考化学模拟试卷一、选择题（共18小题，每小题2分，满分36分）1（2.00分）下列变化中，有一种与其它三种不同的是（）A蜡烛燃烧B焚烧垃圾C干冰气化D钢铁腐蚀2（2.00分）下列物质属于纯净物的是（）A纯净空气B白酒C盐酸D冰水混合物3（2.00分）以下是某学生实验操作，正确的是（）A为节约药品，将实验剩余药品放回原试剂瓶B实验完毕后先用嘴吹灭酒精灯，再盖上灯帽C用托盘天平称量没有腐蚀性的药品时，可用手直接拿取砝码D向试管里滴入液体时，胶头滴管竖直悬空在试管口上方4（2.00分）向如图装置的试管中加入某种物质后，U形管右边支管的红墨水液面降低，左边支管的红墨水液面上升，则加入的物质是（）A氢氧化钠B生石灰C浓硫酸D硝酸铵5（2.00分）物质的性质决定其用途下列用途是利用物质物理性质的是（）A铜用于制作导线B生石灰用作食品干燥剂C稀盐酸用于除铁锈D碳酸氢钠用于治疗胃酸过多6（2.00分）下列说法中正确的是（）A在原子中原子核内的质子数一定等于中子数B溶液稀释前后溶质的质量一定相等C含碳的物质一定是有机物D有盐和水生成的反应一定是中和反应7（2.00分）下列选项符合图示从属关系的是（）ABCDX金属溶液纯净物化石燃料Y单质乳浊液化合物石油AABBCCDD8（2.00分）“碳海绵”是已知最轻的固体材料，主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质），具有疏松多孔结构。下列关于“碳海绵”性质的推测一定有错误的是（）A碳海绵有吸附作用B碳海绵是灰黑色固体C碳海绵易溶解于水D碳海绵燃烧会产生二氧化碳9（2.00分）氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小要想把一瓶接近饱和的石灰水变成饱和，具体措施有：加入氢氧化钙；升高温度；降低温度；加入水；蒸发水其中措施正确的是（）ABCD10（2.00分）砷化镓（GaAs）是一种“LED”绿色节能光源材料，镓元素的相关信息如图。下列有关镓的说法错误的是（）A原子的核电荷数是31B元素符号是GaC属于金属元素D相对原子质量为69.72g11（2.00分）逻辑推理是一种重要的化学思维方法，下列推理合理的是（）A因为碱溶液呈碱性，所以呈碱性的溶液一定都是碱溶液B因为氧化物含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物C因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同D单质中只含有一种元素，但是只含有一种元素的物质不一定是单质12（2.00分）我国“辽宁号”航母甲板上涂有耐高温、耐磨的碳化硅（SiC）涂层，碳化硅的结构类似于金刚石的结构，则构成碳化硅的粒子是（）A分子B原子C离子D中子13（2.00分）酚酞（C20H14O4）是实验室常用的指示剂下列说法不正确的是（）A酚酞是有机物B酚酞由碳、氢、氧三种元素组成C酚酞的相对分子量为318D酚酞中碳、氢、氧元素的质量比为20：14：414（2.00分）对于下列常见元素的微粒结构示意图，有关说法正确的是（）A它们都表示离子B它们都具有相对稳定的结构C它们的核外电子排布是相同的D前三种粒子属于同一种元素15（2.00分）用下列各组药品，通过以下置换反应验证锌的金属活动性比铜强，Fe、ZnSO4、CuSO4Zn、Cu、H2SO4Zn、Cu、FeSO4Zn、Cu、AgNO3能达到目的是（）ABCD16（2.00分）下列实验方法错误的是（）A用稀硝酸出去NaCl中混有的Na2CO3B用带火星的木条区别空气和O2C用水区分NH4NO3和固体NaOH两种固体D用湿润的石蕊试液区别CO和CO217（2.00分）在通常情况下，将下列各组中的物质混合，有明显现象的是（）A氧氧化钠溶液、稀盐酸B氧气、氢气C硝酸钡溶液、稀硫酸D银、硝酸锌溶液18（2.00分）实验室发现一瓶标签脱落的固体试剂，小王分别取少量的该固体进行了下列实验根据实验现象，该固体最可能是（）实验步骤实验现象检测水中加入固体前后液体的pH固体不溶解，液体的pH几乎没变化检测盐酸中加入固体前后溶液的pH固体溶解，无气体放出，溶液pH增大固体灼热状态下，通入纯净CO固体质量减轻，尾气中只检测到CO与CO2A金属单质B碱C盐D金属氧化物二、填空题（每个化学方程式2分，其它每空1分，共40分）19（4.00分）化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。请用化学用语填空：（1）五氧化二磷中磷元素的化合价 ；（2）食盐水中的阳离子 ；（3）氢氧根离子 ；（4）医疗上用来治疗胃酸过多的一种盐 。20（3.00分）在物质的宏观性质、微观组成（或结构）和表示符号之间建立联系是化学学科的特点如图甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙，三种物质微观结构示意图试回答：（1）写出该化学反应的化学方程式 ；（2）该反应的反应类型是 21（4.00分）在厨房里蕴含这许多化学知识，请按要求回答下列问题：（1）为了全民的健康，我国推广使用强化铁酱油，这里的“铁”指的是 （填“单质”、“元素”或“原子”）（2）牛奶中富含的营养素是 （填序号）A糖类 B蛋白质 C油脂 D维生素（3）许多家庭做饭用罐装的“煤气”作燃料，罐中所装的是液化石油气它是石油化工的一种产品石油气属于 能源（填“可再生”或“不可再生”）若厨房失火时，移走“煤气罐”，这是利用了 原理灭火（填序号）A清除可燃物 B使可燃物与氧气隔绝 C降低可燃物的着火点22（3.00分）铁是生产生活中应用最广泛的一种金属（1）在酱油中加入铁强化剂，是我国为解决 （填“甲状腺肿大”、“贫血”或“骨质疏松”）而实施的项目（2）铁元素与地壳中含量最多的元素组成化合物的化学式为 （写出一种即可）高铁酸钠（Na2FeO4）是一种新型高效的净水剂（3）常见的食品脱氧剂多为无机铁系脱氧剂，其主要成分为活性铁粉请将下列脱氧中的主要反应的化学方程式补充完整：4Fe（OH）2+O2+2 =4Fe（OH）323（4.00分）生活中处处是化学，请回答问题：造成酸雨的主要气体是 ；胃酸中的溶质是 ；近日一条微信在朋友圈中被疯狂转发：江西一名5岁男孩将海苔中的生石灰干燥剂倒进彩虹糖瓶子里兑水吹泡泡，摇晃瓶子后发生爆炸，喷出的液体灼伤男孩眼部，已致其失明请你写出发生反应的化学方程式： 24（4.00分）水是一种重要的自然资源，与人类的生产、生活密切相关（1）降雨是自然界中水循环的一个环节，请用分子运动的观点解释这一变化过程 （2）水是常用的溶剂，向20mL水中溶解一定量KNO3固体的操作如下，请根据实验现象和溶解度曲线回答下列问题（水的密度以1g/mL计）：A、B、C中溶液一定是饱和溶液的是 ，一定不是饱和溶液的是 ；当X= g时，B中恰好没有固体剩余25（7.00分）元素X、Y、Z、M是初中常见的四种元素。有关信息如表：元素相关信息X可形成相对分子质量最小的气体单质Y形成的一种单质是大然存在的最硬的物质Z其单质约占空气总体积的M人体内含量最高的金属元素（1）M元素的名称是 。（2）Y形成的天然存在的最硬的物质是 ，此物质不属于 （填“有机物“或“无机物”）（3）由X、Y两种元素组成的最简单的有机物是 （填化学式），该有机物中X元素的质量分数为 。（4）由Z、M两种元素按原子个数比1：1组成的化合物，俗称 ，写出它与盐酸反应的化学方程式 。26（6.00分）比较、分析、归纳是学习化学的有效方法现有反应：Zn+CuCl2ZnCl2+Cu Cu+2AgNO3Cu（NO3）2+2AgCl2+2NaBr2NaCl+Br2Br2+2NaI2NaBr+I2（1）通过比较、分析可以发现上述四个反应有相似之处：均属于四种基本反应类型中的 反应再分析这四个反应前后各元素的化合价，我们还会发现一个相似之处： （2）分析反应和，可以得到：Zn、Cu、Ag这二种金属的活动性由强到弱的顺序是 用相似的思维方法类推到反应和中，我们还可以得到：Cl2、Br2、I2三种非金属的活泼性由强到弱的顺序为 （3）请你写出Cl2与NaI反应的化学方程式 27（5.00分）如图所示AF是初中化学常见的物质，图中“”表示转化关系，“”表示相互能反应已知A是人体胃液中含有的酸，D是最轻的气体，B和C含有相同的组成元素（1）写出F的化学式 E物质的一种用途 B物质的一条化学性质 （2）AB发生的反应的化学方程式 三、实验与探究题（化学方程式2分，其余空1分，共12分）28（4.00分）碳酸氢钠（NaHCO3）称俗“小苏打”，在生活中用途广泛某化学实验小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性用试管取适量碳酸氢钠溶液，滴加酚酞试液，振荡，溶液变为浅红色，说明碳酸氢钠溶液呈 （填“酸性”或“碱性”或“中性”）【探究实验2】能与酸反应取适量碳酸氢钠加入试管中，滴加稀盐酸，现象为 【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性取少量碳酸氢钠固体放在试管中加热，实验现象：充分加热后，试管口有水珠出现；能够产生一种使澄清石灰水变浑浊的气体；管底有白色固体残留（后经过实验证明该白色固体为纯碱），请根据以上信息，写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式： 29（8.00分）为了防止食品腐败，在许多食品包装盒中都有一包黑色粉末。这种粉末是一种除氧剂。该粉末没有失效时呈黑色，失效后带有红棕色。为了确定该粉末的成分，小明做出了以下的猜想：猜想1：该粉末是木炭粉 猜想2：该粉末是铁粉猜想3：该粉末是木炭粉和铁粉的混合物实验探究：小明取没有失效的该粉末，分别用不同的方法进行如下实验，填写表中空格。实验操作实验现象猜想是否成立实验1加入足量的硫酸铜溶液 猜想1：不成立实验2加入足量的稀盐酸 猜想2：成立实验3用磁铁吸引粉末被全部吸引猜想3： 现象与分析：写出实验2中的化学反应方程式： 。交流与反思：（1）根据失效后的颜色判断，该粉末失效的原因是 ，变质后得到的红棕色粉末的主要成分是 （填物质的化学式）。（2）采用什么实验方法可以使失效的粉末“再生”？ （用化学方程式表示）。四、计算题（30题4分，31题8分，共12分）30（4.00分）日常生活中食用的白糖、冰糖和红糖的主要成分都是蔗糖（C12H22O11）则：（1）一个蔗糖分子中含有的原子总数为 ；（2）蔗糖中氢元素和氧元素的质量比为 31（8.00分）为测定某铁粉样品（含少量木炭粉）中铁的含量，往盛有219g该盐酸的烧杯中不断加入铁粉样品，测得生成氢气质量与所加铁粉样品质量的关系如图所示。（1）稀盐酸恰好完全反应时，生成氢气的质量为 g。（2）6g铁粉样品中含铁单质的质量为 g。（3）求稀盐酸中溶质的质量分数（写出计算过程）。参考答案与试题解析一、选择题（共18小题，每小题2分，满分36分）1【考点】E3：化学变化和物理变化的判别【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。【解答】解：A、蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化。B、焚烧垃圾过程中有新物质生成，属于化学变化。C、干冰气化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。D、钢铁腐蚀过程中有新物质生成，属于化学变化。故选：C。【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。2【考点】A5：纯净物和混合物的判别【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物【解答】解：A、纯净空气也有氧气、氮气等物质，属于混合物，故选项错误；B、白酒中有酒精和水等物质，属于混合物，故选项错误；C、盐酸是氯化氢气体的水溶液，属于混合物，故选项错误；D、冰水混合物中只有水分子，属于纯净物，故选项正确；故选：D。【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中3【考点】43：称量器托盘天平；44：加热器皿酒精灯；49：液体药品的取用【分析】A、实验结束后，将剩余药品倒入指定的容器中，不能乱放，不能倒回原瓶，也不能拿出实验室；B、熄灭酒精灯，用灯帽，不能用嘴吹，会引发危险；C、从防止污染砝码考虑；D、根据滴管的使用注意事项分析；【解答】解：A、实验结束后，将剩余药品倒入指定的容器中，而不是放回原试剂瓶，故错误；B、熄灭酒精灯，用灯帽盖灭，而不是用嘴吹灭，故错误；C、使用托盘天平时，为防止污染砝码，不可用手去拿砝码。故错误；D、用滴管向试管中滴加液体时，滴管不可伸到试管中，要竖直悬空在试管口上方，否则会污染药品，故正确；故选：D。【点评】本题考查试验中的常见错误现象，以此引起同学们对试验中细小问题的重视4【考点】7F：溶解时的吸热或放热现象【分析】根据物质溶于水放热还是吸热来考虑本题，知道常见放热物质有哪些，常见吸热物质有哪些，并能灵活运用。【解答】解：U形管右边支管的红墨水液面降低，即左边支管的红墨水液面上升，说明装置内气体压强减小，由于热胀冷缩的原理，可知物质溶于水吸热，温度降低，压强减少，常见的溶于水放热的有：浓硫酸、生石灰、氢氧化钠固体。常见的溶于水吸热的有：硝酸铵。故选：D。【点评】要了解物质溶于水的过程，记住溶于水吸热和放热的常见物质。5【考点】E4：化学性质与物理性质的差别及应用【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断【解答】解：A、铜用于制作导线，是利用了铜能导电的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确。B、生石灰用作食品干燥剂，是利用了氧化钙能与水反应的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误。C、稀盐酸用于除铁锈，是利用了稀盐酸与铁锈的主要成分氧化铁反应的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误。D、碳酸氢钠用于治疗胃酸过多，是利用了碳酸氢钠能与胃酸反应的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误。故选：A。【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来6【考点】7S：用水稀释改变浓度的方法；97：中和反应及其应用；AC：有机物与无机物的区别；B4：原子的定义与构成【分析】A、原子中质子数不一定等于中子数；B、溶液稀释前后溶质的质量一定相等；C、含碳的物质不一定是有机物；D、根据中和反应的概念分析【解答】解：A、原子中质子数不一定等于中子数，故说法错误；B、溶液加水稀释前后溶质的质量一定相等；C、含碳的物质不一定是有机物，例如二氧化碳、一氧化碳等，故说法错误；D、二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应生成盐和水，但不属于中和反应，故说法错误。故选：B。【点评】本题难度较小，掌握原子的构成、有机物和中和反应的概念等即可解答7【考点】7G：悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别；A6：单质和化合物的概念；H7：化石燃料及其综合利用【分析】A、根据金属和单质的定义和相互关系判断B、据溶液与乳浊液的定义和相互关系判断；C、根据纯净物、化合物的定义和相互关系判断D、根据化石燃料的分类判断【解答】解：A、单质包括金属单质与非金属单质，应是X从属于Y，故A正确；B、溶液与乳浊液是并列关系，故B错误；C、纯净物分为单质和化合物，Y从属于X，故C错误；D、化石燃料主要有三种：煤、石油、天然气，应是Y从属于X，故D错误。故选：A。【点评】物质的分类是重点的基础化学知识，但却是学习难点之一，要能正确地、合理地对物质作出正确分类，首先要理解物质分类的有关概念，抓住概念间的相互关系和本质区别8【考点】C6：碳单质的物理性质及用途；C7：碳的化学性质【分析】A、根据具有疏松多孔的结构考虑；B、根据石墨的颜色考虑；C、根据碳单质的溶解性考虑；D、根据碳完全燃烧的产物考虑。【解答】解：A、“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构，所以具有很强的吸附性，故A说法正确；B、石墨是灰黑色固体，“碳海绵”的主要成分是石墨烯和碳纳米管，故B说法正确；C、碳单质难溶于水，碳海绵难溶于水，故C说法不正确；D、碳完全燃烧生成二氧化碳，不完全燃烧生成一氧化碳，故D说法正确。因为该题选择错误的，故选：C。【点评】解答本题关键是要知道碳的化学性质稳定，碳既具有可燃性，又具有还原性。9【考点】7J：饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法【分析】根据题意，氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小，据此由不饱和溶液与饱和溶液的转化方法进行分析判断即可【解答】解：向接近饱和的溶液中增加溶质或蒸发溶剂都可以使溶液变成饱和溶液，故把一瓶接近饱和的石灰水变成饱和，可以采取：加入氢氧化钙、蒸发水的方法；由于氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小，升高温度后氢氧化钙的溶解度变小，故把一瓶接近饱和的石灰水变成饱和，还可以采取升高温度的方法。故符合题意。故选：D。【点评】本题难度不大，增加溶质、蒸发溶剂都可以把不饱和溶液变成饱和溶液，但改变温度使不饱和溶液变成饱和溶液时要具体分析溶解度与温度的关系10【考点】C5：元素周期表的特点及其应用【分析】根据元素周期表中的一个小格所提供的信息及辨别元素的种类的方法进行解答本题。【解答】解：A根据原子的核电荷数=原子序数，则镓原子的核电荷数是31，故A不符合题意；B根据图可知信息：镓元素符号是Ga，故B不符合题意；C根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，金属元素名称有“钅”字旁，因此镓属于金属元素，故C不符合题意；D根据图可知信息：相对原子质量为69.72其单位为1，而非g故D符合题意。故选：D。【点评】本题考查学生根据元素周期表中的一个小格所提供的信息及辨别元素的种类的方法进行分析解题的能力。11【考点】95：碱的化学性质；A3：从组成上识别氧化物；A7：单质和化合物的判别；C8：物质的元素组成【分析】A、根据呈碱性的溶液不一定都是碱溶液，碳酸钠等盐溶液也显碱性进行分析；B、根据氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物进行分析；C、根据H2O和H2O2的组成元素相同，但它们分子的构成不同进行分析；D、根据同种元素组成的纯净物叫单质进行分析【解答】解：A、因为碱溶液呈碱性，但呈碱性的溶液不一定都是碱溶液，碳酸钠等盐溶液也显碱性，故A错误；B、氧化物是只含有两种元素，且其中一种元素是氧元素的化合物，氧化物含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定都是氧化物，如Ca（OH）2等，故B错误；C、H2O和H2O2的组成元素相同，但它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故C错误；D、同种元素组成的纯净物叫单质，所以单质中只含有一种元素，但是只含有一种元素的物质不一定是单质，故D正确。故选：D。【点评】本题难度不大，掌握常见物质的酸碱性、氧化物的特征、分子的基本性质、单质的定义等是正确解答本题的关键12【考点】B2：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【分析】根据已有的物质的微观构成粒子进行分析解答即可，金刚石是由原子直接构成的【解答】解：金刚石是由原子直接构成的，碳化硅的结构类似于金刚石的结构，故构成碳化硅的粒子是原子。故选：B。【点评】本题考查的是物质的微观构成粒子的知识，要善于从题干中发现有用的解题信息并且做出解答13【考点】AC：有机物与无机物的区别；D1：化学式的书写及意义；D8：相对分子质量的概念及其计算；D9：元素质量比的计算【分析】A根据有机物的概念来分析；B根据物质的组成来分析；C根据相对分子质量的计算方法来分析；D根据物质中元素的质量比来分析【解答】解：A由酚酞（C20H14O4）的化学式可知，它是一种含有碳元素的化合物，属于有机物，故正确；B由酚酞（C20H14O4）的化学式可知，它是由碳、氢、氧三种元素组成的，故正确；C由酚酞（C20H14O4）的化学式可知，酚酞的相对分子质量为1220+114+164=318，故正确；D据化学式知酚酞中碳、氢、氧元素的质量比为240：14：6420：14：4，故错误。故选：D。【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力14【考点】B8：原子结构示意图与离子结构示意图【分析】A、当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子。B、若粒子的最外层电子数为8（氦为2个），属于相对稳定结构。C、根据四种粒子的核外电子排布，进行分析判断。D、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，同种元素的粒子是质子数相同，进行分析判断。【解答】解：A、图中第二种粒子，质子数=核外电子数=10，为原子，故选项说法错误。B、四种粒子的最外层为电子数均为8，均属于相对稳定结构，故选项说法正确。C、前三种粒子的核外电子排布相同，第四种粒子比前三种粒子多一个电子层，故选项说法错误。D、前三种粒子的核内质子数分别是8、10、11，核内质子数不同，属于三种元素，故选项说法错误。故选：B。【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键。15【考点】86：金属活动性顺序及其应用【分析】根据金属活动性顺序，验证金属的活动性顺序是否合理，可根据“反应则活泼，不反应则不活泼”进行分析判断，通过分析方案所能得到的结论，确定是否能得出铜、铁、锌三种金属的活动性顺序【解答】解：Fe与CuSO4溶液反应置换出Cu，说明了活动性FeCu，Fe不与ZnSO4溶液不反应，说明了活动性ZnFe，由此可验证锌的金属活动性比铜强，故能达到目的。Zn能与H2SO4反应，Cu不能与H2SO4反应，说明了Zn的金属活动性比Cu强，故能达到目的；Zn与FeSO4溶液反应置换出Fe，说明了金属活动性ZnFe，Cu与FeSO4溶液不反应，说明了金属活动性FeCu，由此可得出锌的金属活动性比铜强，故能达到目的；Zn、Cu都能与AgNO3反应，说明了Zn、Cu的金属活动性大于Ag，但不能比较Zn、Cu的金属活动性，不能达到目的。故选：B。【点评】本题难度不大，考查金属活动性应用，掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键16【考点】34：化学实验方案设计与评价；4Q：常见气体的检验与除杂方法；9H：盐的化学性质；9U：酸、碱、盐的鉴别【分析】A、依据碳酸钠能与稀硝酸反应的情况分析解答；B、依据氧气能够助燃的性质分析解答；C、依据两者溶于水后溶液的温度变化分析解答；D、依据石蕊试纸与酸变色的性质分析解答【解答】解：A、碳酸钠能与稀硝酸反应生成硝酸钠水和二氧化碳，氯化钠与硝酸不反应，所以该方法能除掉碳酸钠，但引入了硝酸钠新的杂质，故该方法不可取；B、氧气具有助燃性，所以用带火星的木条区别空气和O2，氧气能使带火星的木条复燃，故该方法可行；C、NH4NO3溶于水吸热溶液温度降低，固体NaOH溶于水放热溶液温度升高，故利用溶解时温度的变化可以区分两者；D、二氧化碳溶于水会生成碳酸，碳酸能使石蕊变色，而一氧化碳不能，所以用湿润的石蕊试纸可以区别CO和CO2；故选：A。【点评】在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂，关键是不能引进新的杂质17【考点】85：金属的化学性质；93：酸的化学性质；HK：氢气的化学性质与燃烧实验【分析】物质混合有明显现象发生，指的是由明显的变色、沉淀或气体现象发生，可以根据反应的想象进行分析。【解答】解：A、氢氧化钠和盐酸反应生成易溶于水的氯化钠和水，没有明显的现象，故A错误；B、氢气和氧气混合不反应，无明显现象，故B错误；C、硝酸钡和硫酸混合能生成不溶于水的硫酸钡白色沉淀，现象明显，故C正确；D、银排在锌的后面，与硝酸锌不反应，无明显现象，故D错误。故选：C。【点评】本题考查了常见物质间的反应现象，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备，以便能够灵活应用。18【考点】27：缺失标签的药品成分的探究；6U：一氧化碳的化学性质；99：溶液的酸碱性与pH值的关系【分析】根据题意，将固体加入一定量的水中，固体不溶解，说明该固体难溶于水；检测加入固体前后溶液的pH值，液体pH值几乎没变化；将固体加入一定量的稀盐酸中，固体溶解，无气体产生，溶液pH增大，说明该固体能与稀盐酸反应，且没有气体生成；固体在灼烧状态下，通入纯净的CO，固体质量减轻，尾气中只检测到CO与CO2，说明该固体能与一氧化碳反应，一氧化碳夺取了固体中的氧，进行分析判断【解答】解：将固体加入一定量的水中，固体不溶解，说明该固体难溶于水；检测加入固体前后溶液的pH值，液体pH值几乎没变化；将固体加入一定量的稀盐酸中，固体溶解，无气体产生，溶液pH增大，说明该固体能与稀盐酸反应，且没有气体生成；固体在灼烧状态下，通入纯净的CO，固体质量减轻，尾气中只检测到CO与CO2，说明该固体能与一氧化碳反应，一氧化碳夺取了固体中的氧，应为金属氧化物，因为金属氧化物能与盐酸反应生成盐和水，能与一氧化碳反应生成金属和二氧化碳。A、金属单质不与一氧化碳反应，故选项错误。B、碱不与一氧化碳反应，故选项错误。C、盐不与一氧化碳反应，故选项错误。D、由上述分析，该固体最可能是金属氧化物，故选项正确。故选：D。【点评】本题有一定难度，熟练掌握酸与一氧化碳的化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键二、填空题（每个化学方程式2分，其它每空1分，共40分）19【考点】DF：化学符号及其周围数字的意义【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。【解答】解：（1）五氧化二磷中磷元素的化合价为+5，故填：2O5；（2）食盐水中的阳离子是钠离子，故填：Na+；（3）氢氧根离子带有一个单位的负电荷，故填：OH；（4）医疗上用来治疗胃酸过多的一种盐是碳酸氢钠，故填：NaHCO3。【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。20【考点】B3：微粒观点及模型图的应用；FA：反应类型的判定；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】根据微粒的构成分析反应物、生成物，写出反应的化学方程式进行解答【解答】解：（1）由图示可知，该反应为一氧化碳和氢气在催化剂、高温高压条件下反应生成甲醇，反应的化学方程式为：CO+2H2CH3OH（2）该反应符合多变一，属于化合反应答案：（1）CO+2H2CH3OH（2）化合反应【点评】本题考查了微观示意图，模型能直观地表示了变化的微观过程，试题通过给出微粒的模型，利用分子由原子构成等特点，明确反应前后分子的构成、种类及个数，判断与反应相关的信息，能够考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力21【考点】C1：元素的概念；H4：灭火的原理和方法；HO：常见能源的种类、能源的分类；J4：食品、药品与健康食品中的有机营养素【分析】（1）食物中含有的铁、碘、锌等通常是指元素；（2）根据蛋白质的主要食物来源判断；（3）根据化石燃料是不可再生资源分析；根据灭火原理分析解答【解答】解：（1）我国推广使用强化铁酱油，这里的“铁”指的是元素故填：元素（2）牛奶中富含的营养素是蛋白质；故填：B（3）石油、天然气、煤三大化石燃料都是不可再生资源；厨房失火时，移走“煤气罐”，这是清除了可燃物；故填：不可再生；A【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，要学好化学知识，为生产、生活服务22【考点】D1：化学式的书写及意义；G1：质量守恒定律及其应用；J1：人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用【分析】（1）根据铁元素与人体健康之间的关系分析解答；（2）地壳中含量最多的元素是氧元素，根据铁、氧元素组成的化合物，写出化学式；（3）根据化学反应前后原子的种类和数目不变进行解答【解答】解：（1）铁是血红蛋白的成分，在酱油中加入铁强化剂，是我国为解决贫血而实施的项目；故填：贫血；（2）地壳中含量最多的元素是氧元素，与铁元素组成化合物有：FeO、Fe2O3、Fe3O4等；故填：FeO（答案合理即可）；（3）化学反应前后各元素的原子个数不变，反应后含有4个Fe原子，12个O原子，12个H原子，反应前含有4个Fe原子，10个O原子，8个H原子，故该物质的一个分子中含有2个H原子和一个O原子，其化学式为H2O；故填：H2O【点评】本题难度不大，掌握化学元素与人体健康的关系、化学式的写法以及质量守恒定律即可正确解答本题23【考点】8L：生石灰的性质与用途；92：酸的物理性质及用途；9C：酸雨的产生、危害及防治；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】根据造成酸雨的主要气体来分析；根据胃酸的成分来分析，结合化学反应的原理来分析解答【解答】解：二氧化硫、二氧化氮是造成酸雨的主要气体；故填：SO2（答案合理即可）；胃酸的主要成分是盐酸，其中的溶质是氯化氢；氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反应的化学方程式为：CaO+H2O=Ca（OH）2故填：HCl；CaO+H2O=Ca（OH）2【点评】本题考查了造成酸雨的主要气体、胃酸的成分以及化学方程式的书写，难度不大24【考点】7I：饱和溶液和不饱和溶液；B9：利用分子与原子的性质分析和解决问题【分析】1）根据在物理变化中分子的变化进行分析；（2）根据饱和溶液、不饱和溶液定义、溶解度的含义计算分析【解答】解：（1）水是由水分子构成的，水蒸汽的温度降低时，水分子失去能量，水分子运动速率减慢，分子间隔变小，从而水由气体变成了液体就形成了降雨；（2）在B溶液中，有未溶解的KNO3固体，一定是KNO3的饱和溶液；由溶解度曲线可知，在20C时，硝酸钾的溶解度是31.6克，由溶解度的含义可知，在20mL水即20g水中能溶解6.32g，所以，A溶液一定是不饱和溶液由于在B溶液中已溶解了5g硝酸钾，当X=1.32g时，B中恰好达到饱和没有固体剩余故答为：（1）水分子失去能量，水分子运动速率减慢，分子间隔变小，由水蒸气变成液体；（2）B，A，1.32【点评】本题主要考查了与水有关的知识，熟悉水的微观构成，准确理解饱和溶液、不饱和溶液、溶解度的定义是解答本题的关键25【考点】AC：有机物与无机物的区别；AE：物质的鉴别、推断；DA：元素的质量分数计算；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】根据X可形成相对分子质量最小的气体单质，所以X是氢元素，Y可以形成的一种单质是大然存在的最硬的物质，所以Y是碳元素，Z其单质约占空气总体积的，所以Z是氧元素，M是人体内含量最高的金属元素，所以M是钙元素，然后将推出的元素进行验证即可。【解答】解：（1）X可形成相对分子质量最小的气体单质，所以X是氢元素，Y可以形成的一种单质是大然存在的最硬的物质，所以Y是碳元素，Z其单质约占空气总体积的，所以Z是氧元素，M是人体内含量最高的金属元素，所以M是钙元素，经过验证，推导正确，所以M元素的名称是钙；（2）Y形成的天然存在的最硬的物质是金刚石，此物质不属于有机物；（3）由X、Y两种元素组成的最简单的有机物是CH4，该有机物中X元素的质量分数为100%=25%；（4）由Z、M两种元素按原子个数比1：1组成的化合物，俗称生石灰，它与酸的反应是氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水，化学方程式为：CaO+2HClCaCl2+H2O。故答案为：（1）钙；（2）金刚石，有机物；（3）CH4，25%；（4）生石灰，CaO+2HClCaCl2+H2O。【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。26【考点】86：金属活动性顺序及其应用；F3：置换反应及其应用；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】（1）根据反应基本类型满足的条件进行分析；（2）根据在金属活动性顺序中，位于前面的金属可以将位于后面的金属从其盐溶液中置换出来进行分析；（3）根据氯气和碘化钠反应生成氯化钠和碘进行分析【解答】解：（1）通过分析题中的四个反应可以看出，都是单质和化合物反应生成了单质和化合物，满足置换反应的条件，属于置换反应，由于在置换反应中，单质变成了化合物，而化合物变成了单质，因此有的元素的化合价一定会发生变化；（2）在金属活动性顺序中，位于前面的金属可以将位于后面的金属从其盐溶液中置换出来，通过分析反应和，锌会置换出硫酸铜中的铜，铜会置换出硝酸银中的银，所以由强到弱的顺序是：ZnCuAg，非金属单质也具有类似的性质，活动性强的金属或非金属单质可以把弱的金属或非金属单质从盐溶液中置换出来，Cl2、Br2、I2三种非金属的活泼性由强到弱的顺序为：Cl2Br2I2（3）氯气和碘化钠反应生成氯化钠和碘，化学方程式为：Cl2+2NaI=2NaCl+I2故答案为：（1）置换，反应前后有的元素的化合价有变化；（2）ZnCuAg，Cl2Br2I2；（3）Cl2+2NaI=2NaCl+I2【点评】本题主要考查了金属活动性顺序的应用，难度不大，需要在平时的学习中加强训练即可27【考点】AE：物质的鉴别、推断；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】根据AF是初中化学常见的物质，A是人体胃液中含有的酸，所以A是盐酸，D是最轻的气体，所以D是氢气，盐酸和碳酸钙会生成氯化钙、水和二氧化碳，B、C可以相互转化，B和C含有相同的组成元素，所以B是二氧化碳，C是一氧化碳，氢气和F可以相互转化，所以F是水，水和氧化钙会生成氢氧化钙，所以E是氢氧化钙，然后将推出的物质进行验证即可【解答】解：（1）AF是初中化学常见的物质，A是人体胃液中含有的酸，所以A是盐酸，D是最轻的气体，所以D是氢气，盐酸和碳酸钙会生成氯化钙、水和二氧化碳，B、C可以相互转化，B和C含有相同的组成元素，所以B是二氧化碳，C是一氧化碳，氢气和F可以相互转化，所以F是水，水和氧化钙会生成氢氧化钙，所以E是氢氧化钙，经过验证，推导正确，所以F是H2O，E是氢氧化钙，可以用来改良酸性土壤，B是二氧化碳，具有的性质有：可以与水反应；（2）AB发生的反应是碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：2HCl+CaCO3CaCl2+CO2+H2O故答案为：（1）H2O，改良酸性土壤，能与水反应；（2）2HCl+CaCO3CaCl2+CO2+H2O【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可三、实验与探究题（化学方程式2分，其余空1分，共12分）28【考点】28：实验探究物质的性质或变化规律；9H：盐的化学性质；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】显碱性溶液能使酚酞试液变红色；碳酸氢钠能和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳【解答】解：【探究实验1】用试管取适量碳酸氢钠溶液，滴加酚酞试液，振荡，溶液变为浅红色，说明碳酸氢钠溶液呈碱性故填：碱性【探究实验2】取适量碳酸氢钠加入试管中，滴加稀盐酸，碳酸氢钠能和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，观察到固体逐渐减少，产生气