2019年中考生物模拟试卷及答案解析10-10

2019年中考生物模拟试卷一、选择题选择题：（每小题2分，共44分.在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.）1（2分）同学们都喜欢吃的苹果，它属于植物体的（）A细胞B组织C器官D系统2（2分）下列血管中，流动着静脉血的是（）A主动脉、肺静脉B主动脉、上下腔静脉C肺动脉、肺静脉D肺动脉、上下腔静脉3（2分）下列是真正适应陆生环境的脊椎动物是（）A青蛙B蜥蜴C昆虫D蝾螈4（2分）下列不属于甲壳动物的是（）A水蚤B虾C河蚌D梭子蟹5（2分）有关病毒的描述中，正确的是（）A烟草花叶病毒必须寄生在植物细胞里B细菌病毒必须寄生在细菌或植物细胞里C病毒的结构包括角质层组成的外壳和包含蛋白质、遗传物质的内核D病毒虽然没有细胞结构，但能独立生活6（2分）某淡水生态系统中各种生物体内毒素含量如下，请写出正确食物链：（） 生物种类甲乙丙丁毒素含量0.030.121.2626.7A甲乙丙丁B丁丙乙甲C丙甲乙丁D乙甲丙丁7（2分）油菜的叶片中，具有运输水、无机盐的组织是（）A输导组织B保护组织C营养组织D分生组织8（2分）农民将人排出的尿液收集起来，经处理后浇在菜地里，能加快菜苗的生长这主要是因为尿液中含有（）A葡萄糖B水C尿素D蛋白质9（2分）心脏瓣膜只能朝一个方向开放，保证了血液的流动方向是（）A由心室心房动脉B由心室心房静脉C由心房心室静脉D由心房心室动脉10（2分）下列生命现象或生理活动与激素无关的是（）A成年前身高增长B强光下瞳孔变小C血糖含量能保持稳定D男孩进入青春期后喉结突出11（2分）如图所示的实验装置能用于探究光合作用（）需要水 需要二氧化碳 需要光 需要叶绿体 释放氧气 产生淀粉ABCD12（2分）下列哪项不是家鸽适于飞行生活的特点（）A有发达的龙骨和胸肌B体呈流线型，直肠很短，双重呼吸C生殖为卵生D前肢变成翼，骨坚而轻，有的愈合，有的中空13（2分）肝脏是人体最大的消化腺，能分泌胆汁从生物体的结构层次分析，肝脏属于（）A细胞B组织C器官D系统14（2分）首位韩国“MEDS”（中东呼吸综合症）患者在广东惠州被发现及隔离治疗，该病是由一种新型冠状病毒引起的据你所学知识判断下列关于健康的说法错误的是（）A隔离患者的预防措施属于控制传染源B人体免疫细胞会产生抵抗病毒的抗体C贫血和侏儒症和MEDS一样，也属于传染病D通过抗体来清除抗原的免疫类型属于特异性免疫15（2分）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”是宋代诗人苏轼惠崇春江晚景中的诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响？（）A水B阳光C温度D空气16（2分）依据图分析，下列说法正确的是（）A若y表示二氧化碳含量，则abc可表示血液在流经肺部毛细血管前后二氧化碳含量的变化B若y表示人体血液中血红蛋白的含量，则abc可表示剧烈运动前后血红蛋白的变化C若y表示人体内胰岛素含量，则abc可表示健康人在进食一段时间后血液中胰岛素的变化D若y表示某粮库内种子二氧化碳的释放量，则种子储藏时在b点比c点的效果好17（2分）“本地早”（如图）是我区特有的柑橘品种要获得优质高产的“本地早”，需经过嫁接、幼苗移栽和科学管理等过程下列有关“本地早”的说法不正确的是（）A本地早酸甜可口，营养丰富，是植物的营养器官B用嫁接方法获得“本地早”幼苗，属于无性生殖C移栽幼苗时根部带有泥球，有利于保护根毛，提高成活率D合理密植能让植株充分接受光照，提高总产量18（2分）下列关于实验的叙述中“实验方法”和“结论或观点”能匹配的是（）A用稀碘液检测唾液淀粉酶在不同温度下对馒头的消化，可知温度越高酶的活性越强B滴加生理盐水制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，是为了维持细胞形态C盆中植物用塑料袋罩一晚后袋内会出现水珠，说明植物晚上也能进行蒸腾作用D“测定某种食物中的能量”实验中，实验结果均超过标准值很多，原因是材料燃烧不充分19（2分）下列生态系统中，有“绿色水库”之称的是（）A海洋B湿地C森林D城市20（2分）海带在其生命活动过程中，需要碘这种营养物质。活的海带能够持续吸收海水中的碘元素，控制碘进入海带细胞的结构是（）A叶绿体B细胞壁C细胞质D细胞膜21（2分）刚刚收获的粮食必须尽快晒干后才能储藏，这是为了（）A促进呼吸作用B抑制呼吸作用C光合作用D抑制蒸腾作用22（2分）细胞内不同的结构具有不同的功能，下列结构与功能连接不正确的是（）A细胞膜控制物质的进出B叶绿体使光能转化成化学能C线粒体分解有机物，释放化学能D细胞核保护细胞内部二、非选择题（共6小题；共56分）23（10分）在我们生活的环境中，存在着细菌等大量的病原体，我们能够健康地生活，原因之一是我们的皮肤具有屏障作用，植物果实的果皮同样也具有屏障作用，下面为某探究活动小组的同学利用西红柿进行的模拟探究活动实验用品：洁净塑料袋4个、果皮完整、大小相同的新鲜西红柿4个、等量的西红柿腐烂物2份探究过程：将4个西红柿洗净、擦干，处理方法如表所示，放入塑料袋中密封，均放置在25的环境中，四天后观察，并记录实验结果：编号处理方法实验结果1号果皮完整，不与腐烂物接触不腐烂2号果皮完整，与腐烂物接触不腐烂3号果皮划破，不与腐烂物接触轻度腐烂4号果皮划破，与腐烂物接触？请根据上述探究过程，分析回答下列问题：（1）1号西红柿在本探究实验中起的是 作用；（2）请你预测4号西红柿的实验结果为 ；（填“不腐烂”、“轻度腐烂”或“严重腐烂”）（3）在免疫学上，人体皮肤的这种屏障作用属于 免疫；（4）当病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，促使其产生抵抗该病原体的 ，从而参与病原体的清除；（5）某人不慎被一只疯狗咬伤，患上了狂犬病，从传染病流行的基本环节分析，该患者属于 24（10分）如图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，甲装置的水槽里装的是清水，乙装置的水槽里装的是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），把它们放在黑暗处24小时，然后一起移到光下照射（1）两装置放在黑暗处24小时的目的是 （2）光照两小时后，分别摘下甲、乙装置内的叶片，经酒精脱色，清水漂洗后，加碘液数滴，观察两组叶片颜色的变化其中甲装置的叶片颜色 ，乙装置的叶片颜色 ，由此说明： （3）该实验验证了 是光合作用的原料25（10分）“蚂蚁爱吃什么样的食物？”生物性趣小组的同学们经过一段时间的观察和根据自己的生活经验，提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物，蚂蚁可能爱吃酸的食物，蚂蚁可能爱吃小昆虫等然后他们针对其中一个假设进行了探究实验补充完成下列问题：（1）提出问题： ？（2）作出假设： （3）实验设计：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖把10只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为重复实验3次后，把蚂蚁放归 中（4）可能出现的现象（或结果）：蚂蚁聚集在放糖的一端觅食（5）得出结论： （6）使用10只蚂蚁而不是1只，并反复实验3次，这样做的目的是 26（12分）家庭制作甜酒有如下工序：将酒曲粉末与糯米饭拌匀 将糯米饭放入容器中盖好，用毛巾包裹起来置入温暖的地方用凉开水将糯米饭冲淋一次，冷却到30将糯米用水淘洗干净后浸泡一昼夜 将糯米倒入蒸锅煮熟 （以上容器、毛巾等均要求消毒）请对照制作工序，回答下列问题：（1）请写出制作甜酒的操作步骤 （用工序中的序号表示）（2）酒曲粉末里含有的主要菌种是 （3）用凉开水冲淋糯米饭使米饭冷却到30的目的是 （4）酿好的甜酒表面有气泡出现，这是发酵过程中产生的 气体造成的发酵过程中除了产生气体，还产生了 （5）有一位同学按工序制作甜酒，几天后，发现糯米饭发霉了，甜酒没制出来，没有成功的原因可能是 （答出一条即可）27（10分）如图是绿色植物光合作用的知识体系图，请据图回答下列问题（1）光合作用的原料是 ；光合作用的场所是 ；光合作用的产物是 （请用图中的序号填写）（2）在把光合作用的原理应用到农业生产的过程中，人们总结出了提高光合作用效率的方法，如 、 等（3）绿色植物的光合作用具有重要意义：绿色植物为生物圈中其他生物提供 ；维持生物圈中的 平衡28（4分）研究人员最近研发了一种使老鼠“返老还童”的方法，把年轻老鼠的血液注射到年老老鼠体内，后者出现“返老还童”现象下面是某实验小组针对上述报道做的实验设计方案：组别A组B组C组实验准备分别抽取血型、大小相同的3月龄和18月龄鼠的血液若干毫升实验材料18月龄鼠18月龄鼠3月龄鼠实验步骤注射等量18月龄鼠血液注射等量3月龄鼠注射等量18月龄鼠血液实验现象注：3月龄鼠为年轻鼠，18月龄鼠为年老鼠（1）要探究“年轻老鼠的血液是否会对年老老鼠产生影响”这一问题，你作出的假设是： ，应选取 两组作为对照实验（2）实验方案中的B组和C组不能构成对照实验，是因为 （3）请你根据题意，预测可能出现“返老还童”现象的是 组参考答案与试题解析一、选择题选择题：（每小题2分，共44分.在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.）1【考点】31：绿色开花植物体的结构层次【分析】绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成据此解答【解答】解：细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位。组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。苹果是果实，是由保护组织、营养组织、分生组织和输导组织等构成的一个器官，属于六大器官之一。故选：C。【点评】理解细胞、组织、器官的概念，并会用所掌握的知识准确区分植物体的每一个部分各属于植物体的哪一个层次2【考点】C8：血液循环的途径【分析】（1）体循环的路线是：左心室主动脉各级动脉身体各部分的毛细血管网各级静脉上、下腔静脉右心房，血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血（2）肺循环的路线是：右心室肺动脉肺部毛细血管肺静脉左心房，血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血【解答】解：动脉血含氧丰富，因而颜色鲜红；而静脉血含氧量少，颜色变得暗红。在人体的血管中，肺动脉里流的是静脉血，经过肺里的气体交换后，含氧量增加，颜色变得鲜红，成为动脉血流入肺静脉；在体循环中动脉中流的是动脉血，经过组织细胞的气体交换后，由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血，流入体静脉。因此主动脉、肺静脉里流动是动脉血；而肺动脉和上下腔静脉里流的是静脉血。故选：D。【点评】动脉血和静脉血的区别以及血液循环的途径和血液的变化是考查的重点，复习时要注意3【考点】MK：陆生动物及其与环境相适应的特征；MH：两栖动物的主要特征【分析】爬行类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物，据此解答【解答】解：A、D青蛙、蝾螈属于两栖类，水中产卵，水中受精，幼体生活在水中，成体水陆两栖，不是真正的陆生脊椎动物；AD不符合题意；B、蜥蜴属于爬行动物，爬行类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物；B符合题意；C、昆虫体内没有脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，C不符合题意；故选：B。【点评】爬行动物是真正的陆生脊椎动物4【考点】M7：甲壳动物和其他水生动物【分析】本题考查甲壳动物的主要特征，可以从动物的形态结构来考虑【解答】解：水蚤、虾、梭子蟹的体表有较硬的甲属于甲壳动物，而河蚌身体柔软有贝壳属于软体动物。故选：C。【点评】水生动物的特点在中考中时有出现，常和水域环境的保护一起考查5【考点】LA：病毒的形态结构及生命活动特点【分析】病毒同所有生物一样，具有繁殖、遗传、变异、进化的特点，病毒是一种体积非常微小，结构极其简单的生物仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；没有细胞结构不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体【解答】解：A、烟草花叶病毒必须寄生在植物细胞里，属于植物病毒，A正确；B、细菌病毒必须寄生在细菌细胞里，B错误；C、病毒没有细胞结构是由蛋白质和遗传物质组成；C错误；D、病毒没有细胞结构。不能独立生活，因此病毒必须寄生在活细胞里；D错误。 故选：A。【点评】解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点6【考点】54：生态系统中的食物链和食物网；57：某些有害物质沿食物链积累【分析】此题考查的是某些有害物质沿着生物链积累据此分析解答【解答】解：在生态系统中，有毒物质沿着食物链传递积累的，因此营养级越高，有毒物质越多，营养级越低，有毒物质越少。从表格中可以看出各种生物体内毒素含量从少到多依次是甲0.03、乙 0.12、丙1.26、丁26.7因此食物链是：甲乙丙丁。故选：A。【点评】解答此类题目点关键是熟记有毒物质有机汞沿着食物链传递积累7【考点】24：植物的几种主要组织及功能【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有一定的功能据此答题【解答】解：保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。 营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。 如叶脉、植物体内的丝络等。故选：A。【点评】掌握植物的基本组织以及功能，做这题关键是熟练掌握输导组织的相关知识8【考点】D7：人粪尿的价值【分析】此题考查的是人粪尿的价值，结合尿的形成，分析作答【解答】解：人的尿液的形成主要经过两个过程，一个是血液经过肾小球和肾小囊壁的过滤作用，除了大分子的蛋白质和血细胞之外，其它的形成原尿。二是原尿流经肾小管，其中大部分的水、部分无机盐和全部的葡萄糖被肾小管重新吸收进入血液，其它的水、尿素、无机盐等都形成尿液排出体外。所以尿液的成分主要有水、无机盐和尿素，其中含大量的尿素，而尿素中含有大量氮元素，即氮肥，能促进植物枝叶的生长。故选：C。【点评】粪尿的各成分及处理在考试中有时出现，注意掌握9【考点】C6：心脏的结构和功能【分析】心房和心室之间有房室瓣，心室和动脉之间有动脉瓣，作用是防止血液倒流【解答】解：在心房与心室之间有房室瓣，房室瓣只向心室打开，使血液只能由心房流向心室，而不能倒流。在动脉与心室之间有动脉瓣，动脉瓣只向动脉打开，使血液只能由心室流向动脉；所以心脏中的血液只能由心房心室动脉。故选：D。【点评】心脏的结构和功能是相适应的10【考点】E9：人体的主要内分泌腺【分析】激素在血液中的含量极少，但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动都具有重要的调节作用【解答】解：A、生长激素能促进人的生长发育，所以在成年前，人体会不断的长高。故不符合题意；B、瞳孔可以控制进入眼睛的光线的多少，当外界光线较强时，瞳孔缩小；当外界光线较弱时，瞳孔变大。与激素的调节无关。故符合题意；C、胰岛素具有调节血糖浓度的作用，促进血糖合成糖元，加速血糖的分解。从而使得血糖的浓度保持稳定，故不符合题意；D、男孩进入青春期喉结突出，是男女差别的第二性征。与睾丸分泌的雄性激素有关，故不符合题意；故选：B。【点评】激素的调节直接影响人体的新陈代谢、生长发育等可依据具体的实例掌握11【考点】W7：探究光合作用的条件、原料和产物【分析】本题可以根据植物光合作用的知识进行分析、判断，在阳光照射下植物发生光合作用，在缺少光照的条件下，植物不能进行光合作用，碘遇淀粉变蓝色；从而得出正确的结论【解答】解：植物光合作用的条件是光和叶绿体，由不透明的锡箔片遮盖的位置由于缺少光照，虽然有叶绿体，也不能进行光合作用，不能产生淀粉；而不被不透明的锡箔片覆盖的部位滴加碘液呈蓝色，说明不被不透明的锡箔片覆盖的部位有淀粉生成；从而说明了光合作用制造淀粉，同时说明光合作用需要在有光的条件下才能进行。故选：A。【点评】本题难度不大，主要考查了植物的光合作用及淀粉遇碘的颜色变化等知识，解题的关键是正确获取信息进行合理的分析判断12【考点】ME：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；体表被覆羽毛，具有保温作用，身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作【解答】解：A、家鸽的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作。B、家鸽体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力，适于飞行；直肠很短，能减轻体重；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气。C、家鸽生殖为卵生，与适于飞行生活的特点无关。D、前肢变成翼，排成扇形，适于飞行；家鸽的骨有的薄，胸部和腰部的脊椎骨愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性，适于飞翔生活。故选：C。【点评】家鸽的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，可结合着鸟类的主要特征理解掌握13【考点】38：动物体人体的结构层次【分析】动物体的结构层次为：细胞组织器官系统动物体【解答】解：生物体结构和功能的最小单位是细胞。细胞分化形成组织，器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。肝脏是由不同组织构成的属于器官。故选：C。【点评】明确器官的概念是解题的关键14【考点】RC：传染病的特点【分析】传染病是一种由病原体引起的，能在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点传染病流行的三个基本环节为传染源、传播途径和易感人群预防传染病的措施包括：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，据此答题【解答】解：A、预防传染病的措施包括：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，对患者进行隔离治疗属于控制传染源，A正确。B、人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成，病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生抗体。病原体等异物称为抗原，B正确。C、“MEDS”（中东呼吸综合症），由一种新型冠状病毒引起的传染病，而贫血是由于人体缺乏蛋白质和铁元素等所引起的疾病，侏儒症由于多种原因导致的生长激素分泌不足而致身体发育迟缓，二者均不属于传染病，C错误。D、人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成，病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生抗体，可见其免疫作用是特定的，有针对性的，属于特异性免疫，D正确。故选：C。【点评】传染病的预防措施是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般15【考点】42：环境对生物的影响【分析】此题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响。解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入。【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。 温度影响生物的分布、生长和发育。春天来了，温度升高，江水变暖，鸭子开始下水游泳。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。体现了非生物因素温度对生物鸭子的影响。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。16【考点】9D：植物的呼吸与人类生产生活的关系；C3：血液的成分和主要功能；CM：肺泡内的气体交换；ED：胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状【分析】此题考查的是血液成分的变化、血红蛋白的含量、胰岛素的变化、呼吸作用。可以从血液在流经肺部毛细血管前后二氧化碳含量的变化，剧烈运动前后血红蛋白的变化，进食一段时间后血液中胰岛素的变化，呼吸作用释放二氧化碳方面来切入。【解答】解：A、血液在流经肺部毛细血管时，血液中的二氧化碳经扩散作用进入肺泡，肺泡内的氧气进入血液。因此血液流经肺部毛细血管后二氧化碳含量由多变少。故不符合题意；B、剧烈运动后，机体耗氧量慢慢降低，呼吸渐渐平稳，血红蛋白是运输氧的，所以血红蛋白会缓慢减少，然后才趋于平稳。故不符合题意；C、胰岛素调节血糖的代谢。健康人在进食一段时间后血液中胰岛素的变化会随着血糖含量的降低，而降低，最后趋于稳定。故不符合题意；D、呼吸作用释放二氧化碳，释放的二氧化碳越多，表明呼吸作用越强；释放的二氧化碳越少，呼吸作用越弱。储存种子时，要抑制呼吸，减少有机物的消耗。因此种子储藏时在b点比c点的效果好。故符合题意。故选：D。【点评】解答此题的关键是能运用已掌握的知识，分析题意、图形，灵活的答题。17【考点】32：绿色开花植物由六大器官组成；86：根毛的分布位置和功能；97：光合作用原理在生产上的应用；J8：植物的扦插或嫁接【分析】被子植物通常称为绿色开花植物，常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成如图：据此解答【解答】解：A、根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，称作营养器官。花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官。“本地早”是果实，所以植物的生殖器官，A错误；B、无性生殖没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，用嫁接方法获得“本地早”幼苗，属于无性生殖，B正确；C、移栽幼苗时根部带有泥球，有利于保护根毛，提高成活率，C正确；D、合理密植能让植株充分接受光照，有利于光合作用进行，制造的有机物多，因此可以提高总产量。D正确。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释生产中的实际问题18【考点】W6：探究发生在口腔内的化学消化；1A：制作临时装片观察植物细胞；8A：绿色植物的蒸腾作用；W9：测定某种食物中的能量【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA酶能催化化学反应的原理是酶能降低化学反应的活化能酶的作用条件温和，易受温度、pH等因素的影响，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活2、制作植物细胞和动物细胞的临时装片，在载玻片上滴加的液体是不同的，目的是为了保持细胞原形3、水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；4、“测定某种食物中的能量”实验中，由于计算错误，读数错误，称量方法错误、食物燃烧不充分或向周围散失一小部分热量等等，实验所测得的某种食物能量与某种食物实际所含能量存在差别【解答】解：A、在一定范围内，随着温度的升高，酶活性逐渐升高，但超过最适温度后，随着温度的升高，酶活性逐渐降低，甚至失活，A错误。B、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水，滴加清水的目的是保护植物细胞的原有形态。B错误；C、盆中植物用塑料袋罩一晚后袋内会出现水珠是植物枝叶通过蒸腾作用散失的，说明植物晚上也能进行蒸腾作用。 C正确。D、在“测定某种食物中的能量”实验中，若几次测得的实验结果均超过标准值很多，可能与计算错误，读数错误，称量方法错误等均有关，而材料燃烧不充分一般会使测量值偏小，D错误。故选：C。【点评】解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项作出合理的解释19【考点】53：生态系统的类型和特征【分析】1、生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体2、生态系统的种类多种多样，主要有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等【解答】解：A、海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成，海洋中的植物绝大部分是浮游植物；动物种类很多，大都能在水中游动，海洋生态系统不太受人工控制，A不符合题意；B、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称。它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统，B不符合题意；C、森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，有“绿色水库”之称。C符合题意；D、城市生态系统中人类起着重要的支配作用。植物的种类和数量少。消费者主要是人类，而不是野生动物。由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境污染问题，D不符合题意。故选：C。【点评】关键在于掌握生态系统的类型以及特点20【考点】13：细胞膜控制物质的进出【分析】细胞膜是一种选择透过性膜，能控制物质的进出，对细胞生命活动的作用。【解答】解：海带在生命活动过程中，需要碘这种营养物质，而细胞膜具有选择透过性，对细胞有用的物质可以进入，而对细胞有害的物质则不能进入，导致海带细胞内外碘的浓度相差较大。使海带能够吸收海水中的碘元素。故选：D。【点评】细胞膜是一种选择透过性膜，并具有保护作用。21【考点】74：种子的知识在农业生产上的应用【分析】新收获的玉米、小麦、水稻等种子内含有较多的水分，呼吸作用旺盛，晒干后水分减少，抑制了种子的呼吸，减少有机物的消耗，可以延长种子的保存时间【解答】解：A、刚收获的种子必须尽快晒干，目的是降低呼吸作用，不是促进呼吸作用，A错误。B、刚收获的种子必须尽快晒干，目的是降低呼吸作用，B正确。C、刚收获的种子必须尽快晒干，目的不是抑制光合作用，C错误。D、刚收获的种子必须尽快晒干，目的是降低呼吸作用，不是降低蒸腾作用，D错误。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对生产中的某些做法做出科学的解释22【考点】13：细胞膜控制物质的进出；14：细胞核在生物遗传中的重要功能；15：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器【分析】1、植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡和叶绿体，不同的结构有不同的功能2、植物细胞的结构如下：【解答】解：A、细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。A说法正确。B、叶绿体光合作用的场所，将光能转变成化学能储存在有机物中。B说法正确。 C、线粒体呼吸作用的场所，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。是细胞内的“动力工厂”“发动机”。C说法正确。 D、细胞核在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。D说法不正确。故选：D。【点评】叶绿体与线粒体的关系：联系：都是细胞中的能量转换器；区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用二、非选择题（共6小题；共56分）23【考点】V1：科学探究的基本环节【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验免疫分为非特异性免疫和特异性免疫传染病是有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病传染病的特点是传染性和流行性传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节【解答】解：（1）该实验的变量是果皮的完整性，被划破果皮的西红柿是实验组，果皮完整的西红柿是对照组，说明果皮对果实内部有保护作用（2）4号西红柿果皮划破，失去保护作用，并与腐烂物接触，所以实验结果为严重腐烂（3）皮肤能防止病菌侵入人体，属于人体的第一道防线，皮肤对所有的病原体都起作用，属于非特异性免疫（4）当病原体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体；当疾病痊愈后，抗体仍存留在人体内（5）传染源指的是能够散播病原体的人和动物，传染源只能是人或者动物传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群患有狂犬病的人属于传染源故答案为：（1）对照；（2）严重腐烂；（3）非特异性；（4）抗体；（5）传染源【点评】解答此题的关键是设置对照实验掌握免疫的类型和传染病的三个基本环节24【考点】W7：探究光合作用的条件、原料和产物【分析】由于甲装置叶片所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以甲装置叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色而乙装置叶片由于环境中有二氧化碳进行光合作用制造了淀粉，故遇碘变蓝色该对照组证明了光合作用需要二氧化碳【解答】解：（1）将两装置先放在黑暗处24小时的作用是让叶内原有的淀粉运走耗尽，排除干扰，防止影响实验（2）数小时后，摘下甲装置内的叶片，经过处理后滴加碘液染色，淀粉遇碘变蓝色，叶片的颜色变蓝，说明甲装置中绿色植物通过光合作用产生了淀粉摘下乙装置内的叶片，经处理后加碘液数滴，叶片的颜色不变蓝，说明叶片中没有淀粉存在由此可见：二氧化碳是光合作用的原料（3）甲、乙的变量是二氧化碳，说明了二氧化碳是光合作用的原料故答案为：（1）耗尽叶片中原有的淀粉（2）变蓝，不变蓝，甲装置中绿色植物通过光合作用产生了淀粉（3）二氧化碳【点评】设立对照实验是解决问题的关键只有全面掌握与教材实验有关的知识，才能避免知识的遗漏，正确解答与教材相关的各种问题25【考点】WF：探究蚂蚁的行为（如通讯）【分析】本题以“蚂蚁爱吃什么样的食物”为知识背景，考查学生实验的设计能力，包括选出控制变量，设计对照实验和处理数据能力【解答】解：（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物，因此提出问题：蚂蚁爱吃什么样的食物？（2）发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，因此作出假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物（3）要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以在探究“蚂蚁爱吃什么样的食物”活动结束后，要把蚂蚁放回到适宜它生长的自然环境中（4）可能出现的现象（或结果）：蚂蚁聚集在放糖的一端觅食（5）根据实验现象蚂蚁聚集在放糖的一端觅食，得出结论：蚂蚁爱吃甜的食物（6）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，而适量选取一定数量的材料可以减少误差，因此该实验使用10只蚂蚁而不是1只，并反复实验3次，这样可以减小误差，避免偶然性故答案为：（1）蚂蚁爱吃什么样的食物；（2）蚂蚁可能爱吃甜的食物；（3）自然环境；（5）蚂蚁爱吃甜的食物（6）减小误差，避免偶然性【点评】探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划26【考点】O1：发酵技术在食品制作中的作用；LJ：真菌在自然界中的作用及其与人类的关系【分析】此题考查的是家庭制作甜酒的过程，据此答题【解答】解：（1）、在制作甜酒时，首先要用水将糯米浸泡一昼夜，淘洗干净；然后将糯米倒入蒸锅煮熟（以上容器，毛巾等均要求消毒）蒸熟之后，用凉开水将糯米饭冲淋一次，冷却到30，30是酵母菌生活的适宜温度；接着将酒曲粉末与糯米饭拌匀使之充分混合，将糯米饭压实后挖个小坑，淋上一些凉开水，最后将糯米饭放入