许昌玉学校工作教学与教育科研.ppt

,学校办学特色经验介绍,名师工程建设,许昌玉,贵州省六盘水市钟山区第四小学,个人情况简介,许昌玉,六盘水市钟山区红岩中心校,六盘水市钟山区实验小学,六盘水市钟山区第四小学,常务副校长,校长,学校情况简介,贵州省六盘水市钟山区实验小学,“教学与教育科研”工作模式：,贵州省六盘水市钟山区实验小学“名师工程建设”情况简介,123341,以常规“教学与教育科研”工作促“名师”成长,贵州省六盘水市钟山区实验小学“名师工程建设”情况简介,1会,以常规“教学与教育科研”工作促“名师”成长,教育年会,校本教研教育科研,2研,3查,反思作业教案,4赛,同课异构同磨一课课课题研讨课名师骨干教师汇报课,3评,名师（骨干）教师课题实验教师教学五认真标兵,1室,名师名校长工作室,1会：教育年会,贵州省六盘水市钟山区实验小学,教研组机构设置：,学校有大型教研组4个（语+数+综合2）学科教研组12个（语文3+数2+美术+体育+英语+音乐+科学+思品+心理）,贵州省六盘水市钟山区实验小学,学科教研组教研研讨形式,主题式研讨活动（集中教研+办公室教研）集体电子备课、同课异构、同磨一节课、课堂观察、课程的研发等,贵州省六盘水市钟山区实验小学,学科教研组教研研讨内容,语文高段以“作文教学”，中段以“批注文教学”，低段以“拼音识字教学”；数学高段以“应用题教学”，低段以“计算教学”为主要主题开展研究；其他学科组：以有效课堂常规教学模式为主题开展研讨活动。,贵州省六盘水市钟山区实验小学,学科教研组教研剪影,课堂观察评课活动,学科渗透法制教育培训,有效课堂教学研课活动,教研组课程标准解读培训,贵州省六盘水市钟山区实验小学,到贵阳请袁克丽专家进行指导,上海参加市级名师培训,学科教研组教研剪影,重庆参加学习,贵州省六盘水市钟山区实验小学,课题组教研,秉承学校“科研兴校，人才强校”发展战略。继续以“素质教育理念下有效课堂教学模式”研究为主线，积极开展各级课题研讨。,校内课题研讨,课题组教研,参加各级课题研讨活动剪影,参加市级群文阅读课题活动,参加重庆课题培训,参加人教教材培训,成果分享：从以上数据统计，8年时间学校结题课题17个，其中国家级成果二等奖3个，省级1个，市级一等4个，二等6个，三等3个。,贵州省六盘水市钟山区实验小学,3查：备课、反思、作业,教职工代表在查作业,贵州省六盘水市钟山区实验小学,3查：备课、反思、作业,教务处、教研组在进行检查,贵州省六盘水市钟山区实验小学,学校现有各级“教育名师”11人次（省级1名，市级3名，区级7名）；市级名校长1名。省市级骨干教师5名（省级3名，市级2名），市级骨干教师培养对象4人，区级6人；校级6人。,在学校“名师工程建设”实施方案中规定了“四级骨干教师”培养模式：,骨干（名师）教师评比,3评,同课异构,“4课”,（确定主题个人备课-个人展示-集体研讨-形成课例）,“同课异构”上课、说课、议课活动,同磨一节课:集体确定主题-集体备课-集体磨课-课例展示集体研讨形成课例,“4课”,骨干教师（名师）研讨课（结合研讨主题-个人备课-展示-集中研讨-形成课例）,“4课”,许昌玉支教的种水珠,雍霞支教的家乡的桥,课题组汇报课：集体研课-课例展示-集体观课议课-形成课例,“4课”,形成推广运用模式，采取“走出去”方式，搭建名师平台,“语文七环节有效教学模式的研究”：激趣-目标-导读-质疑-自悟-运用-作业。对“语文有效课堂教学七环节”结合课程标准进行了修订完善为“五环节+两环节”，“固定环节与灵动环节”（目标、自悟为灵动环节）,模式例一：,贵州省六盘水市钟山区实验小学,数学五环节有效课堂教学模式：激趣引题-设疑-探究-归纳小结-巩固评价、理解内化,模式例二：,贵州省六盘水市钟山区实验小学,有效体育教学模式：激趣-体验-学习-练习-运用,钟山区实验小学教育教学研究会第十四届年会,模式例三：,有效的音乐教学模式：1.唱歌课教学七环节：趣导入发声练习节奏练习聆听音乐听唱旋律念唱歌词音乐拓展2.欣赏课教学四环节：导入聆听体验拓展,模式例四：,贵州省六盘水市钟山区实验小学,有效的美术教学模式：导入-发展阶段（教师引领、师范）-学生创作-展示评价,模式例五：,贵州省六盘水市钟山区实验小学,贵州省六盘水市钟山区实验小学,1室：名师、名校长工作室,1室：名师、名校长工作室,王玲大湾中心校进行培训,宋莹莹在水城县进行培训,贵州省六盘水市钟山区实验小学,工作室成员、学员参加活动、培训剪影,贵州省六盘水市钟山区实验小学,市第五届小学语文优质课剪影：,专家进行培训,参赛教师在上课,贵州省六盘水市钟山区实验小学,贵州省“阅读”课题阶段交流会：,袁克丽、吴莹莹等省级专家评委听课,梁红执教绕绕诗,赵飞老师进行评课,钟山区实验小学教育教学研究会第十四届年会,四园