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苏武传,民歌苏武牧羊：苏武留胡节不辱！雪地又冰天，苦忍十九年，渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚，夜坐塞上听笳声,入耳痛心酸。转眼北风起，群雁汉关飞，白发娘，望儿归，红妆守空闺。三更同入梦，两地谁梦谁？任海枯石烂，大节总不亏，定教匈奴心惊胆碎,共服汉德威。,知识和能力要求：1.了解汉书传记体作品的特征及主要表现手法2.掌握文中的主要文言实词和虚词；3.掌握并会翻译一般的文言句式；4.培养阅读传记文言文的能力；5.学习汉书精妙的艺术手法,班固字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家。少年时就能作文诵诗赋,长大后博览群书。和帝永元元年初,班固随大将军窦宪出征匈奴,为中护军。后来,班固因窦宪专权受到株连,死于狱中。,作者介绍,家庭-父亲:班彪弟弟:班超(投笔从戎)妹妹:班昭(续写汉书)作品-史书:汉书辞赋:两都赋诗:咏史诗,汉书(前汉书)汉书是我国第一部纪传体断代史,是古代传记文学名著，其中还收录了西汉大量的辞赋和散文,有总集的性质。记录了汉高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的历史,共100篇。分为十二帝纪,八表,十志,七十列传。史学价值:作者能尊重客观实际,揭露统治阶级的残暴,赞扬清廉的官吏,流露了对人民的同情。文学价值:叙事详明,详赡严密,语言典雅繁复,富于文采,有骈体化倾向,对后世散文发展影响很大。,汉书史记,体裁时间跨度体例,我国第一部纪传体断代史,我国第一部纪传体通史,3000多年,230年左右,本纪、列传、世家、书、表,纪、表、志、传,汉书与史记对比,史书体例编年体:按年月日有次序地记载史事的史书春秋(孔子)-最早的编年体史书左传(左丘明)资治通鉴(司马光)国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书国语-第一部国别体史书战国策(刘向编订)纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书史记(司马迁)-第一部纪传体通史汉书(班固)-第一部纪传体断代史后汉书(范晔)-纪传体断代史,武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于。单于益骄，非汉所望也。,1.武字子卿，少以父任2、前后十余辈3、汉亦留之以相当4.汉天子我丈人行也5.尽归汉使路充国等6.乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者7、因厚赂单于，答其善意8.置币遗单于,介词，表原因,对老人和长辈的尊称,使动用法，使归,凭借身份,礼品,判断句,定语后置,第一段重点词句,抵押,类,赠送礼物,练习：阅读第一段，完成下列练习题目：,下列红色的词语解释有误一项（）A.因厚赂单于，答其善意（赠送礼物）B.武帝嘉其义（赞许）C.匈奴使来，汉亦留之以相当。（抵押）D.既至匈奴，置币遗单于。（货币）,D,方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中。及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。,第二段重点词句,恰逢,财物，古今异义,省略句，“谋反”后省“于”,1.会缑王与长水虞常等谋反匈奴中2.后随浞野侯没胡中3、阴相与谋劫单于母阏氏归汉4、私候胜曰5、幸蒙其赏赐。6、以货物与常,陷没,后月余，单于出猎，独阏氏(ynzh)子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语(y)发，以状语(y)武。武曰：“事如此，此必及我。见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”,单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴（yn)火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系(x)张胜。,虞常等七十余人欲发虞常生得。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我。见犯乃死，重负国虞常果引张胜。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”,第三段重点词句,1、屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”2、引佩刀自刺。3、凿地为坎4、覆武其上，蹈其背以出血。5、惠等哭，舆归营。6、单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。,第四段重点词句,下列红色字解释不正确的一项是：（）A.虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰（拜访）B.覆武其上，蹈其背（踏上）C.见犯乃死，重负国（更加）D.朝夕遣人候问武，而收系张胜（监禁）,B,阅读第三、四段，完成下列练习,（14段）翻译下面句子：1.武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。2.及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。3.见犯乃死，重负国。欲自杀，胜、惠共止之。4.即谋单于，何以复加？宜皆降之。5.惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问。,1、武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。2、剑斩虞常已3、当死4、副有罪，当相坐。”5、何谓相坐？6、复举剑拟之，武不动。7、马畜弥山8、空以身膏草野9、君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？10、畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？11、反欲斗两主，观祸败。,第五段重点词句,1、律知武终不可胁，白单于。2、乃幽武置大窖中，绝不饮食。3、天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死。4、羝乳乃得归。5、武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。6、杖汉节牧羊7、弋射海上8、武能网纺缴，檠弓弩9、武复穷厄。,第六段重点词句,1、武使匈奴,明年，陵降，不敢求武。2、单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。3、终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？4、扶辇下除5、劾大不敬6、推堕驸马河中溺死7、大夫人已不幸8、独有女弟二人9、自痛负汉，加以老母系保宫10、且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家11、子卿不欲降，何以过陵？12、子卿尚复谁为乎？13、武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。14、诚甘乐之。,15、自分已死久矣16、请毕今日之驩，效死于前17、因泣下霑衿，与武决去。18、诡言19、具自陈道20、使者大喜，如惠语以让单于。21、单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”22、单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。,第二部分第二段:第4自然段,卫律逼降苏武不屈,1.武益愈，单于使使晓武2.会论虞常，欲因此时降武3.本无谋4.拥众数万，马畜弥山5.空以身膏草野6.君因我降7.女为人臣子8.畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？9.反欲斗两主10.头县北阙11.若知我不降明,逐渐痊愈,使动，告知,定罪,趁,没有参加谋划,满,名词作动词，滋润,顺着,通“汝”,通“叛”,使动用法，使争斗,通“悬”,你,第四段重点词句,1.下面句子中没有通假字的句子是（）A女为人臣子B畔主背亲C头县北阙D复举剑拟之,2.下面红色字的活用情况不同的（）A会论虞常，欲因此时降武B反欲斗两主C空以身膏草野D尽归汉使路充国等,D,C,阅读第四段，完成下列练习,第二部分第三段：第5、6自然段,流放北海持节牧羊,第五段重点词句,1.白单于2.天雨雪3.匈奴以为神4.羝乳乃得归5.别其官属常惠等，各置他所,告诉,名词作动词，下,把,名词作动词,生育才,别的,隔离,当作,第六段重点词句,通“弆”，收藏,名词作动词，手中拿着,名词作动词，校正,困苦,1.掘野鼠去草实2.杖汉节牧羊3.檠弓弩3.武复穷厄,练习：阅读第5、6段，完成下列练习题目：,1.下列红色的词语解释有误一项是：（）A.南越杀汉使者，屠为九郡；（屠杀）B.其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。（困苦）C.别其官属常惠等，各置他所。（隔离）D.本无谋，又非亲属，何谓相坐？（相连治罪）,A,2.下列句子中红色字与例句红色字用法不相同的一项：（）例句：天雨雪。A.羝乳乃得归。B.檠弓弩。C.仗汉节牧羊。D.朝鲜杀汉使者，即时诛灭,D,第二部分第四段：7、8自然段,李陵劝降完全失败,1.武使匈奴明年2.不敢求武3.故使陵来说足下4.空自苦亡人之地，信义安所见？5.扶辇下除6.子卿尚复谁为乎？7.皆为陛下所成就8.兄弟亲近9.子卿壹听陵言10.自分已死久矣11.因泣下沾衿，与武决去,第二年,访问,劝说,通“无”,台阶,还,提拔,成为皇帝的亲近之臣,副词，一定，务必,料定,通“襟”；通“诀”,宾语前置,宾语前置,被动句,第七段重点词句,1.陵恶自赐与2.言太守以下吏民皆白服3.南乡号哭，欧血4.旦夕临数月,不好意思,说,名词作动词,穿白衣服,通“向”通“呕”,哭奠,第八段重点词句,练习：阅读第7、8段，完成下列练习题目：,1.下列红色的词语解释无误一项是：（）A.不敢求武（寻求）/故使陵来说足下（劝说）B.孺卿从祠河东後土（祭祀）/子卿妇年少，闻已更嫁矣。（更改）C.大臣亡罪夷灭者数十家（灭族）/信义安所见乎?（表现）D.自分已死久矣（料定）/陵恶自赐武（凶恶）,B,2.下列句子中红色字活用归类相同的是（）（1）诚甘乐之（2）加以老母系保宫（3）武父子亡功德,皆为陛下所成就（4）劾大不敬（5）梁以此奇籍（6）空自苦亡人之地（7）效死于前A.(2)(3)(6)B.(1)(5)C.(1)(7)D.(4)(7)(6),B,第三部分第六段：9、10自然段,苏武归汉名垂青史,1.汉求武等2.得夜见汉使3.如惠语以让单于4.谢汉使曰：“武等实在。”5.令汉且贳陵罪6.使得奋大辱之积志7.此陵宿昔之所不忘也8.壹别长绝9.为君将兮奋匈奴10.士众灭兮名已聩11.前以降及物故，凡随武还者九人,寻求,名词作状语，在夜里,责备,道歉,确实活着,姑且,赦免,施展,通“夙夕”,通“一”,奋战,通“颓”,通“已”,共,第九段重点词句,1.武以始元六年春至京师2.诏武奉一太牢谒武帝园庙3.复终身4.始以强壮出，及还,在,皇帝下令,免除徭役,当初,第十段重点词句,重点、难点文言字词、句式小总结,一、通假字,畔主背亲“畔”通“叛”，背叛与旃毛并咽之“旃”通“毡”，毛织的毡毯掘野鼠去草实而食之“去”通“弆”，收藏空自苦亡人之地“亡”通“无”，没有请毕今日之驩“驩”通“欢”，欢聚因泣下霑衿“霑”通“沾”，打湿；“衿”通“襟”，衣襟与武决去“决”通“诀”，诀别。,并为：胡：通使：相当：汉天子我丈人行也归：持节：,一起担任,第一段,我国古代西北部民族的通称,互派使者,相抵偿；副、表程度（今）,判断句；老人,长辈；岳父(今),归还、送回,指持代表皇帝的旄节出使,送匈奴使留在汉者因：俱：既至：置：币：益：,定后，“送留在汉者匈奴使”,介、趁机、趁着,动,一起出发、同行；副,一起、共同,已经到了,摆设,古人用作礼物的丝织品，后泛指礼物、礼品,副、更加,小标题,出使匈奴，以求通好,或：,出使匈奴，单于受礼,方欲发使：会：谋反：缑王者，昆邪王姊子也俱：及卫律所将降者阴：相与：,正在想派谴使者,副、正好，恰好,图谋发动叛乱的意外变故,判断句,副、一起,(缑王)和(汉降将)卫律所率领的投降之人,暗地里、秘密地,共同,第二段,素：私候：幸：许之：欲发：发兵：,向来、平素,暗地里拜访,希望,同意（赞同）虞常,出动军队,将要起事,虞常谋反，祸及汉使,小标题,语发：以状语：见犯乃死：负国：何以复加：虽生：引佩刀：驰：覆：,宾前，“以何复加”,交谈的话被揭发,把真实情况告诉,被动句；被（匈奴）凌辱才死,对不起国家,即使苟且活着,拿着佩在身上的小刀,派人驱马快跑,翻转,第三段,舆：壮其节：系：,动词,用手抬着。(作状语,用车子)“假舆马者，非利足也。”车子,意动，认为他的节操壮烈,囚禁、拘禁,舍生取义，以死明志,第段：,叙述武及其属下被扣留在匈奴的直接原因和武临变时的表现。,小标题,欲因此时降武：当：拟之：马畜：空以身膏草野：因我降：畔：,趁这时；所以（今）。使投降,判罪、判决,做出杀苏武的样子,(ch)马群；六畜兴旺,白白地拿血肉之躯滋润荒草野地,按照我的话降顺单于,“叛”，背叛,第四段,为降虏于蛮夷：何以女为见？平心持正：,在蛮夷之地做投降的俘虏,“以何见女为？”,卫律劝降，威武不屈,居心平允，主持正义,卫律逼降，苏武不屈,状后,小标题,或：,宾前，,愈益欲降之：置：绝：饮食：乃得归：积五六年：穹庐：徙去：穷厄：,更加想使他投降,安放、安置,跟外界隔绝,使动，使之饮食，指供应饮食,才能够回来,累计五六年,圆形的帐篷,迁移离开,穷困的绝境,小标题,饮雪吞毡，矢志不渝,或：,流放北海，杖节放羊,第五、六段,明年：置酒：因：故使：相待：空自苦（于）亡人之地：安所见：辇：,白白地在没有人烟的地方使自己受苦,第二年；今年的下一年（今）,摆设酒食,介、趁机,特意派遣,偏指另一方，“你”,古代用人拉的车，后多指皇帝、皇后坐的车,显现在哪里；见,通“现”,显现,第七段,辕：祠：女弟二人：自苦：过陵：春秋：亡罪夷灭者数十家尚复谁为乎?,通“祀”，祭祀,妹妹；姐姐(妹妹)和弟弟（今）,使动，使自己受苦,年纪；春秋战国时期或指季节（今）,车前驾牲畜的两根直木,超过我李陵,没有罪过就被灭族的已有几十家,宾前；还为谁呢？尚复，副词同义连用,被动句,为陛下所成就：位列将：亲近：诚甘：欲降武：至诚：喟然：,被动句；成就：提拔、成全；业绩（今）,位：官位；位置、地位（今）列：一般的,普通的；排列（今）,亲近的侍臣；动词，靠近（今）,使动，使投降,真诚实意,无比真诚；至：极、极点,叹气的样子,李陵劝降，忠贞不二,小标题,白服：旦夕：,穿白戴孝,早晚,武帝驾崩，恸哭数月,第八段,小标题,即位：与（之）俱：如惠语以让单于：实在：虽古竹帛所载，丹青所画，何以过子卿！驽怯：令汉且贳陵罪：尚复何顾乎？泣下数行：,确实存在；诚实、老实（今）,第九段,登上皇位,和他一同去,按照惠的话把单于责备,即使是古代史籍记载的和图画描绘的名人，凭什么超过您！,假如汉朝姑且赦免我的罪过,谦词；驽指才能低下；怯指懦弱胆怯,宾前；还留恋什么呢？,泪流满面,小标题,汉匈和好，请还苏武,以：诏：太牢：谒：,介、在、从,下命令,古代祭祀宴会时牛、羊、豕具备,拜见,历经艰难，发白归汉,第十段,小标题,传记中人物性格分析,结合课文，总结苏武的人物性格：,忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔,如果要深入挖掘人物的性格，还需从细节的分析入手：,（概貌）,（在文中找出相关的细节描写语句）,如爱国精神：（1）引刀自杀的刚烈举动；（2）杖节牧羊,总结文章塑造人物的艺术手法：,1、详略得当的情节安排。,2、用个性化的语言表现人物。,3、次要人物的对照、映衬。,人物性格小结两千年前,在北海边上,有一位杖节牧羊的老人,他坚守着热爱祖国、忠贞不渝的民族气节,在饥寒交迫中艰难地生存着，在他的身上体现了“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的传统美德和高尚人格。其气节,令人肃然起敬.他没有在敌人的淫威面前屈服，也没有在金钱、富贵面前动心。为了远大的理想、为了亲爱的祖国，他餐冰卧雪、不辱使命，义无反顾地献出了自己的青春,坚守住了自己的信念。一直以来,这种英勇义举激励着千秋万代的华夏儿女奋然前行.可以说,苏武,真正称得上是我们民族的脊梁。,讨论：文章并不具体描述苏武的每一事迹，而是有详有略，比如文章对卫律和李陵劝降的部分就描写得特别详细，为什么作者要这样处理，用意是什么？,参考：卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的气节的，所谓“真金不怕火炼”，面对威逼利诱，面对死亡威胁，多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降，唯有苏武始终信念如磐石般坚定，宁死不屈，忠贞不渝。,仔细研读卫律和李陵对苏武的劝降这部分内容：,1、体会人物个性化的语言,讨论：2、语言都表现了人物怎样的个性（总结卫律、李陵的性格特征）,卫律：傲慢自大、阴险狡诈，是个卖国求荣的小人。,李陵：李陵和卫律不一样，他不是彻底的卖国之人。他对汉朝还有感情，对自己叛国的行为也深感羞愧，但他意志不够坚定,对国家不够忠诚，因为一己之私背叛祖国而投靠匈奴，而后又后悔不已，说明这个人物的懦弱和意志的不坚定。,1、苏武能够坚持操守的原因：,苏武靠的是不屈节不辱命的爱国精神，忠于国家视死如归的浩然正气,2、李陵劝降对苏武形象的塑造：（1）利用与苏武的私谊以打动对方；（2）以汉朝对苏武家室的薄待以激起苏武的不满，动摇苏武的意志。但苏武不为所动。这反衬苏武不计较个人得失，舍身为国的高贵品质，使苏武形象更加鲜明突出。,练习：,对比手法对人物性格的塑造总结如下：,（1）张胜：糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。,苏武：清醒地认识到使者行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。,（2）卫律：卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世。,苏武：为国效命，忠贞不二，不卑不亢，一身正气，光明磊落。,（3）李陵：为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦。,苏武：以国家的利益为先，忠贞不渝，坚韧不拔，无怨无悔。,史、汉可以说是自各成家。史记“文直而事核”，汉书“文赡而事详”。司马迁感慨多，微情妙旨，时在文字蹊径之外；汉书却一览之余，情词俱尽。但是就史论史，班固也许比较客观些，比较合体些。明茅坤说：“汉书以矩矱用”，清章学诚说“班氏守绳墨”，“班氏体方用智”，都是这个意思。晋傅玄评班固，“论国体则饰主阙而折忠臣，叙世