喷泉实验原理及其应用ppt课件

喷泉实验原理及其应用,仪征市第二中学雎婷,1,2,3,喷泉实验再现,一、喷泉实验原理的探究,1、引发喷泉的原因是什么2、“喷泉”的形成条件是什么,4,引发喷泉的原因：减少烧瓶内气体的物质的量，从而使内压小于外压。,练习I:下表中哪些组合可以做“喷泉实验”?,ABDE,气体在水中的溶解性,5,练习:如图所示，在一个烧瓶内充满A气体，打开处的止水夹向烧瓶中通入等体积的B气体后关闭该止水夹，待充分反应后，再打开处的止水夹，试完成下表:,6,（2002年理综）甲装置如何引发喷泉？,甲,讨论,“喷泉”的形成条件：形成内外压强差,7,1、打开夹子，用手（或热毛巾等）将烧瓶捂热，氨气受热膨胀，赶出玻璃管内空气，冷却后就会形成喷泉。2、在烧瓶外壁用冷却剂（如：冰块、包裹有NH4Cl晶体的湿毛巾）冷却一段时间再打开夹子。3、打开夹子，用医用注射器，通过长玻璃导管，将水注射烧瓶中，立即将长玻璃导管插入水中。4、打开夹子，在长玻璃导管下端连接一塑料皮管，抽气一段时间，拨出塑料管，再把长玻璃导管伸入水中。5、将装置置于高压舱中，亦可引发喷泉。6、想办法密封烧杯的上口，打开夹子，往烧杯中充入空气，也可引发喷泉。,8,产生喷泉的直接原因压强差,方法1：减小内压,方法2：增大外压,9,二、喷泉实验原理的延伸,气密性检查,防倒吸,排水量气,储气瓶,启普发生器原理,压强差,利用,避免,10,如何将下瓶中的氨气导出来使用？,储气瓶,可以往集气瓶中滴加非极性溶剂，浓氨水，浓氢氧化钠溶液。,讨论,11,练习：D处反应完毕后关闭旋塞K，移去酒精灯。由于余热的作用，A处仍有Cl2产生，此时B中出现的现象是_，装置B的作用是_。,储气瓶,长颈漏斗中液面上升,12,启普发生器的原理是什么？,利用压强差实现溶液流动，控制反应的进行,思考,13,如果实验室没有启普发生器，下列装置能代替吗？如果能请说明理由。,A,B,C,讨论,14,如何检查下列装置的气密性？,A,B,C,D,讨论,15,总结：检查气密性的要点,对容积较大的容器微热（用手、热毛巾、或微火）容器内受热气体膨胀，压强变大，现象是从导管出口（应浸没在水下）排出气泡，冷却时气体收缩，液体回流填补被排出的气体原来的位置，从而形成一段稳定的液柱.通过漏斗向密闭容器内加水，水占领一定空间使容器内气体压强变大。现象是使加水的漏斗颈中的水被下方的气体“托住”，形成一段稳定的液柱。往装置中吹气，形成一段稳定的液柱，然后关闭活塞，一段时间后，水柱不下落。,16,练习：（2004年全国高考理综试题）根据下图及描述回答下列问题：（1）关闭图A装置中的止水夹a后，从长颈漏斗向试管口注入一定量的水，静置后如图所示。试判断：A装置是否漏气？（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）_，判断理由_（2）关闭图B装置中的止水夹a后，开启活塞b，水不断往下滴，直至全部流入烧瓶。试判断：B装置是否漏气？（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”_，判断理由：_,不漏气,无法确定,由于不漏气，加水后试管内气体体积减小，导致压强增大，长颈漏斗内的水面高出试管内的水面。,由于分液漏斗和烧瓶间有橡皮管相连，使分液漏斗中液面上方和烧瓶中液面上方的压强相同，无论装置是否漏气，都不影响分液漏斗中的液体滴入烧瓶。,17,气体在液体中的溶解度较大,加热不均匀或加热后容器冷却,容器内气体发生了化学反应,产生倒吸的本质原因是装置内压强的减小。,倒吸成因：,18,从安全和环境角度考虑，下列装置不可以用于吸收尾气NH3的是（容器内的液体均为水）,A,B,C,D,E,F,G,H,讨论,19,排水量气,保持液面相平,A,B,下列几套用于排水量气的装置，哪些可以精确测量气体的体积，哪些不可以?,讨论,20,打开K4或K5，通入干燥的NH3，同时调节C，使B、C中的液面相平。,练习：如何在B管中充满与大气压强相等的干燥NH3气体？,21,总结,22,影响气体在水中溶解性大小的因素：,1、内因（气体本身的性质）（1）分子极性（相似相溶原理），如：HCl