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文档简介

.,1,.,2,第一章:识谱及基本节拍节奏,第一课,第一节:二拍子、四拍子、三拍子,.,3,通过本次课的学习，了解二拍子、四拍子、三拍子的不同分类：,二拍子（如2/4拍、2/2拍）属于单拍子，由强拍、弱拍构成；,四拍子（如4/4拍）属于复拍子,由2/4拍+2/4拍构成,结构是强拍、弱拍、次强拍、弱拍；,三拍子（如3/4拍、3/8拍）属于单拍子，由强拍、弱拍、弱拍构成。,.,4,在了解拍子的基础上清晰、准确地视唱旋律，将视唱、练耳的体验转化为直接经验作记忆贮存，养成严谨的视唱、练耳习惯，为艺术实践时的快速、准确识谱与听觉分析提供技能帮助。学习时要循序渐进，认真分析视唱每一条旋律，在标准的音高指导下练习，培养良好的音高记忆，在视唱指定内容时可选取其它的二拍子、四拍子、三拍子旋律进行辅助性练习。,.,5,一、视唱,1唱前预备（节奏阅读练习）节奏读法：四分音符、八分音符读da，二分音符读da-a，八分休止符读s，四分以上休止符默读。,作含有节奏的阅读练习:,.,6,32条：该旋律为C自然大调，注意音符疏密转换时速度与节拍的统一，强调旋律的完整性。,.,7,.,8,44条：该旋律为C自然大调，其难点不仅要体现音符与休止符连与断的有机统一，更要通过其音乐记号的提示做到强弱有致，富有表现力。,.,9,.,10,二、练耳,本次课练耳练习完成如下内容：,1音高与唱名对应练习,该练习要求学生在标准音引导下用唱名跟唱听到的每一个音，通过这项练习达到音高与唱名的正确对应，避免音高与唱名“张冠李戴”的错误。,.,11,第一条（听音响，用唱名唱出其它各音）,第二条（听音响，用唱名唱出其它各音）,.,12,2听写练习,单声部旋律听写（用线谱或简谱记谱均可）。该练习要求学生在整体记忆、分析的基础上记录旋律，培养良好的旋律感。做法：在标准音上给四下速度提示然后弹奏旋律，学生以听最少弹奏次数写出旋律为佳，写出旋律后与答案订正并视唱。,.,13,请听第一条：,请听第二条：,.,14,3听觉分析练习,音阶构唱练习：做法：随琴声用首调唱名唱出自然大小调上下行音阶并反复练习，直到熟练为止。,本次课完成如下内容：,自然小调音阶：,自然大调音阶：,.,15,音阶听辨练习：该练习要求学生利用掌握的音高感对音响作出合符逻辑的回答。做法：听琴声判断所弹音阶是自然大调还是自然小调。提示：大调色彩明亮，小调色彩暗淡，大调音阶第、级音为大三度，小调为
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