济宁高新区济东小学师德师风建设工作总结

师德师风示范校创建申报材料让生命绽放精彩师德师风建设工作总结济宁高新区济东小学2016年6月27日让生命绽放精彩师德师风建设示范学校申请材料济宁高新区济东小学济宁高新区济东小学成立于1992年，在上级的关怀和社会各界的支持帮助下，学校得到快速发展，成为济东社区人民满意的学校。一、办学方向：让生命绽放精彩多年来，学校立足实际，全面贯彻教育方针，积极推行素质，强化德育工作，以课堂为主阵地，抓质量树形象，把“让生命绽放精彩”作为学校的办学理念，以人为本，创造条件，为教师成功搭台，为学子成才奠基，让精彩成为学校发展的永恒。二、队伍建设：制度保障师德规范1.领导班子队伍建设加强领导班子建设，树立“班子”形象，是提高师德师风建设水平的必由之路。（1）成立师德师风建设领导小组，由校长任组长，亲自抓师德师风建设工作。制定师德师风管理制度、方案、细则，责任到人，务求实效。（2）领导班子带师德要求学校领导班子成员时刻自重、自省、自警、自励，时刻高标准，严要求，寻不足，找差距，重执行，尚廉洁，能垂范，勇争先，切实提高领导素质，提升班子形象，提高管理水平。2.加强班主任队伍建设。（1）活动制度成习惯。每学期，自开学起，间周二召开班主任工作专题会，安排总结班主任工作。每学期末，举办班主任经验交流会，平时加强班主任工作过程管理考核，提高班主任工作水平和工作质量，改善了班主任的师德水平，为全校学生形成良好的品行习惯打下坚实的基础。（2）班主任工作靠师德师德过硬的班主任，工作才能得到学生、家长的信赖。学校通过班主任考核制度，将班级文化建设、学生精神风貌、班级文化成绩、班级纪律和卫生检查结果等进行评比排名，每周例会，升旗时公布，与班主任工作及班级日常和年终考核挂钩。通过不断努力，逐步形成了年级有要求、班级有特色的态势，各班级秩序稳定，保证了教育教学工作的顺利进行。3.教师队伍建设建设优秀的教师队伍，一直是学校多年追求的目标。（1）集中学习树师德在每学期开学前的职工集合培训时，组织全体教职工认真学习上级精神，学习中小学教师职业道德规范、济宁市教师“十不准”师德师风若干规定教师法、未成年人保护法、学生伤害事故处理办法等法律法规和规范要求。通过学习型队伍建设，提师能，树形象，每年要求教师读书10册以上，记录10000字以上的读书笔记。督促广大教师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教。对照规范中的要求严格要求自己，并开展互学互比和写师德师风自查报告、师德师风学习心得，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习身边的师德标兵”活动，组织教师学习师德模范先进的人物和事迹，鞭策激励全体教师。（2）制度完善养师德学校制定完善了师德师风建设实施方案、师德师风考核细则教职工量化考核细则等规章制度，保证了师德师风要求的落实。每学期开学初组织教师在学习各种上级法律法规的基础上，签订“师德承诺书”。每学期末进行师德考核时，学校的师德考核评议表上，一面印着考核评议内容，一面印着中小学师德规范和济宁市教师“十不准”，在面临放假时，在组织师德评议之前，再次共同学习师德规范和要求，提醒职工在假期里也要遵守师德规范，把师德这根弦时刻绷紧不放松。责任到人，狠抓践诺。健全师德评价机制，采取“教师自评、教师互评、学生评价、家长评价”四位一体的评价机制，将师德师风建设水平、制度落实情况、教学行为、学生评议等与教师日常及年终考核挂钩，严格操作，并建立了教师师德档案，作为评优树模的重要依据。通过一系列措施的实施，切实改善了教师师德素质，提高了师德师风建设水平。三、求真务实，师德工作富有特色。1.活动多样强师德抓住师德这个灵魂，抓细节抓小事抓平时抓关键，重点落实中小学教师职业道德规范和济宁市教师“十不准”，结合高新区文件精神“集中开展师德师风建设活动”，进一步提高全体教师的师德师风建设，根据学校师德师风建设活动计划，开展了形式多样的活动，对教师进行 “师德师风考核”、“师德师风问卷调查”、“师德师风个人承诺”、“师德师风意见征求”、“师德师风民主测评”、“师德师风家访”“师德师风演讲”等，通过活动，每位教师在师德师风建设方面认识都得到了提高。把师德与劳动纪律、工作数量、安全职责、教学质量等相结合，与教师的推先树优以及各种外出培训交流等相结合，全方位的进行考核评价，以促进教师的合理快速发展，通过强化教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。2.科研课题促师德抓住科研这个关键。通过课题研究，通过外出交流学习，极大地开阔了视野，促进了专业发展。学校曾经有科研课题构建学校、家庭、社会三位一体的育人机制，在科研过程中，逐渐形成了开放办学的理念，家委会值班时可以进行推门听课，全体职工的工作表现在家长的监督下进行，极大地促进了教师师德的自我要求，学校师德整体水平进一步提高。3.家校携手固师德（1）每学期对学生进行心理健康教育，帮助学生树立正确的世界观，人生观、价值观；每学期初进行一次德育教育讲座与孩子共成长，维尼老师顺应心理孩子更合作的专题报告，心理专家的体验式团体活动最好的未来，帮助家长转变家庭教育观念，丰富家庭教育理论,掌握科学的家庭教育方法,提高了家长的家庭教育水平。同时，学校有专人对家委会成员进行培训，通过众人划桨开大船体验式交流互动，提高了家委会的工作能力和水平。家校密切联系，实现了家长、学校、教师形成成合力，共同打造学生健康成长平台，在提升家长教育水平的同时，也巩固了教师师德的正向提升，形成了良性循环。（2）“带去喜报去家访”家访是家校互通的有效沟通方式之一。如何让家访工作更加有效，更加受学生和家长的欢迎，是做好家访工作的关键。学校姜锡红教师认识到这一点，自03年结合自己的工作实际，对全体学生进行“带着喜报去家访”活动。从开学一周后，根据学生的各方面表现，与每个学生协商制定努力进步的方向目标，在学生通过努力达成目标后，教师给学生写喜报，带着喜报去学生家报喜，与家长分享学生点滴的成长进步。这种家访方式得到了学生、家长的一致好评，期盼教师来家访送喜报成了学生进步的动力。 “带着喜报去家访”成为济东小学一道亮丽的风景。四、不断进取：师德工作见成效1.涌现出了袁桂芹、黄刚“济宁市优秀班主任”，轩辕言堂“济宁市师德模范”，朱林喜“四有”好教师等一批师德高尚的教师。2.课题论文家校携手共育良才获山东省教育科研二等奖。3.经验介绍带着喜报去家访在德育报上发表，家访随笔行动着快乐着幸福着被山东教育出版社家访心得一书采纳录入。4.也正是由于学校在家校携手方面做出了努力，与家长的沟通良好，在学校进行的师德师风调查中，家长对学校的师德师风满意度高达97%。5.学校被评为济宁市“小学教育教学工作先进学校”、“济宁市后勤管理示范化学校”、“全市法制