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兵车行,杜甫,文体简介,行,是乐府歌曲的一种体裁。汉魏以后的乐府诗,题名为“歌”和“行”的很多,二者虽名称不同,其实并无严格的区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律,一般比较自由,形式采用五言、七言、杂言的古体,富于变化。“行”是乐曲的意思。杜甫的兵车行没有沿用古题,而是缘事而发,即事名篇,自创新题,运用乐府民歌的形式,深刻反映了人民的苦难生活。,作者简介:,杜甫,字子美,唐代现实主义诗人。曾居长安城南少陵以西,故自称少陵野老,后人称他为杜少陵;又因担任过检校尚书工部员外郎,所以后世称他为杜工部。杜甫的作品显示了唐朝由盛转衰的历史过程,被称为诗史,他本人则被尊称为诗圣。韩愈称赞杜甫:“李杜文章在,光焰万丈长。”杜甫自己说:“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。”安史之乱期间,杜甫辗转流离,最后抵达成都,在亲友的帮助下,在城西浣花溪畔筑草堂栖居。后来出川东下,贫病交加,病逝于湘江的破船上,终年59岁。,1、读书游历时期(712746)祖父杜审言,是三朝宰相。杜甫24岁考进士未第。这一时期代表作望岳岱宗夫如何,齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。,2、困守长安时期(746755)杜甫“致君尧舜上,再使风俗淳”的政治抱负未能实现,却落得个“都市卖药,寄食友朋”。这一时期代表诗作兵车行、丽人行,对“安史之乱”前的开边政策进行讽刺,反对统治阶级穷兵黩武。,4、漂泊西南时期(759770)49岁后居于成都杜甫草堂。诗作:蜀相登高春夜喜雨茅屋为秋风所破歌“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。,3、陷贼与为官时期(756759)4548岁亲历“安史之乱”(安禄山、史思明)。仕途几经辗转,生活充实,佳作较多。“三吏”:新安吏潼关吏石壕吏“三别”:新婚别垂老别无家别春望国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。,兵车行的背景,兵车行是历史生活的真实记录。唐玄宗天宝年间,朝廷对边疆少数民族频繁发动进攻。八载(749),哥舒翰奉命进攻吐蕃石堡城(在今青海省境内),久攻不下,后虽侥幸取胜,但所部六万三千人损失大半;到这年冬天,所派驻龙驹岛(在青海湖中)的二千戍卒也全军覆没。十载(751)四月,剑南节度使鲜于仲通又奉命进攻南诏(主要辖境在今云南省),结果大败,士卒死者六万人,仲通仅以身免。由于这两次战争中丧师巨万,朝廷乃大举征兵。,朗读,兵车行杜甫,整体把握,这首诗是讽世伤时之作,也是杜诗中的名篇,为历代所推崇。诗旨在讽刺唐玄宗穷兵黩武给人民带来莫大的灾难。诗人的情绪是怨愤的,这是全诗的基调。,沉郁顿挫:1.关于沉郁就是指情感的深厚、浓郁、忧愤、蕴藉。所谓沉,是就情感的深沉而言;所谓郁,是就情感的浓郁而言。2.关于顿挫指语意的停顿挫折(间歇、转折)。,重点字词,1、耶娘妻子走相送:2、哭声直上干云霄:3、或从十五北防河:,耶爷;妻子:妻子儿女;走:跑;相:偏指动作行为的一方,他们,即征夫;干:冲(动词)。有的。,三、1、役夫敢申恨2、信知生男恶一人飞升,仙及鸡犬,信夫?低眉信首续续弹不管风吹浪打,胜似闲庭信步。言必信,行必果美言不信,信言不美。自可断来信,徐徐更谓之。烟涛微茫信难求。信而见疑,忠而被谤,怎敢,不敢确实(副)确实随意(副)随意讲信用(动)真实的(形)媒人(名)确实诚实(形),整体把握:,把握文意,并概括每一段的主要内容:,1、凄惨的诀别2、征夫的控诉3、战争的灾难,“行人但云点行频”、“边庭流血成海水,武皇开边意未已”,诗眼,车辚辚,马萧萧,行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送,尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭,哭声直上干云霄。,这是一幅士兵家属前来送别的震撼人心的惨别图。,第一节描绘了一个什么样的场面?从哪些角度进行描写的?,第一节,表明一切准备就绪,只待一声令下就要出发,生动描写,“辚辚”“萧萧”:听觉形象“弓箭”“在腰”:视觉形象,出征士兵,可见出征士兵之多,士兵家属,“走相送”“牵衣”泣“顿足”呼,可见出征时间之长可见出征后果之险,令人有人马杂沓之感,突出地描写了他们的动作细节。,诗人用这些细节给这个场面渲染了极其凄惨的气氛,借此表达了人民对无休止的“开边”战争的怨愤。,兵车隆隆,战马嘶鸣,一队队被抓来的穷苦百姓,换上了戎装,佩上了弓箭,在官吏的押送下,正开往前线。征夫的爷娘妻子儿女乱纷纷地在队伍中寻找、呼喊自己的亲人,扯着亲人的衣衫,捶胸顿足,边叮咛边呼号。车马扬起的灰尘,遮天蔽日,连咸阳西北横跨渭水的大桥都被遮没了,千万人的哭声汇成震天的巨响在云际回荡。,请合理想象,用恰当的文字描述这幅画面,语句赏析,1、牵衣顿足拦道哭,哭声直上干云霄。这一系列的动作,体现了送行者怎样的情感?,连续的四个细节动作,把送行者那种眷恋、悲怆、愤恨、绝望的动作神态表现的细腻入微,诗人笔下,灰尘弥漫,车马人流,令人目眩;哭声遍野,直冲云天,震耳欲聋!集中展现了上万家庭妻离子散的悲剧。,“牵衣顿足拦道哭,哭声直上干云霄”这两句表达了怎样的内容?在整首诗中有什么作用?,所写内容:从表面上看,写的是生死离别之情,实际上是写人民的怨愤,也表达了反对开边政策的情绪。作用:这两句诗是第一段的关键所在。前四句都是为它做铺垫的。为全诗奠定了悲凉的基调,有提挈全诗和设置悬念的作用,因为二、三段的内容极其深刻地说明了这震天哭声的由来。,1.造成惨别的直接原因是什么?,第二节,边庭流血成海水,武皇开边意未已。,把边庭战士的重大伤亡和统治者的拓边野心作对比,指出了战争的根本原因,揭示了全文的主旨。,苦难根源,点行频-边庭流血成海水,武皇开边意未已诗人通过设问的方法,从“道旁过者问行人”开始,让当事者,即被征发的士卒作了直接倾诉。“点行频”,意思是频繁地征兵,是下文叙事的总纲,是全篇的“诗眼”。它一针见血地点出了造成百姓妻离子散,万民无辜牺牲,全国田亩荒芜的根源。“边庭流血成海水,武皇开边意未已。”“武皇”,是以汉喻唐,实指唐玄宗。杜甫如此大胆地把矛头直接指向了最高统治者,这是从心底迸发出来的激烈抗议,充分表达了诗人怒不可遏的悲愤之情。,“行人但云点行频”:有何作用?,战士超期服役战争祸及农事,2.“点行频”给“行人”造成了怎样的苦难?战争给后方造成了怎样的灾难?作者是用什么修辞手法表现这种苦难的?,边庭流血成海水君不闻汉家山东二百洲,千村万落生荆杞。,道旁过者问行人,行人但云点行频,夸张,顶针,2.“去时里正与裹头,归来头白还戍边”这句诗的含义是什么?,这是对前两句“或从十五北防河,便至四十西营田”所作的形象说明,读罢使人心酸不已。古代孩子留长发,15岁开始用头巾束发。如今,一个刚到束发年龄还不怎么会束发的孩子就被征入伍,而且要到远离父母的北方去“防河”,这是何等可怜!所以,连里正也动了心,替他束发。人过40,头发渐白,刚从前线回来,理当休息,不料又被派到前线去。,从这两件事可以看出统治者的残酷简直到了无以复加的地步。从这年龄的跨度中可以看出壮士们无期限地超期服役,控诉了统治者的残忍和罪恶。,旷日持久的战争给人们的心理造成了怎样的影响?,信知生男恶,反是生女好。生女犹得嫁比邻,生男埋没随百草。,第三节,3.“生女犹得嫁比邻,生男埋没随百草。”有什么含义?,这两句写社会心理的变化。在封建社会里,人们重男轻女,生男则喜,生女则悲;因为男子是主要劳动力。可是现在不同了,反以生男为“恶”,生女为“好”。,这种变化是由繁重的兵役负担和士兵大量死亡的事实造成的,反映了人们心灵受伤害之深。,这两个句子,上句是自我宽慰之辞,下句是哀叹之辞,以自我宽慰烘托哀叹,更显出哀叹之深。这样的心理变化也是对统治者穷兵黩武政策的有力控诉。,回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。后宫佳丽三千人,三千宠爱于一身。姊妹弟兄皆列土,可怜光彩生门户。遂令天下父母心,不重生男重生女。-白居易,结尾给我们描绘了怎样的景象,有什么作用?,结尾写青海战场的景象:漫山遍野,白骨纵横,在阴沉的天色和凄凄细雨中,不时地闪出磷火,传来凄厉的鬼哭声。如此阴森的景象,真叫人不寒而栗!这样描绘古战场的悲惨的景象,其意仍在讽今揭露“开边”政策的罪恶,发人深思。,凄惨诀别,频繁征兵(纲),超期服役,士兵命苦,战争惨烈,战事祸农,层层推进的结构,百姓怨愤,延庆教科研中心高中语文组,27,三读诗歌,鉴赏技巧,1章法严密。各段皆自有起结,析之则三,合则为一;内容上,一是前后呼应,二是层层递进。2深刻的思想性和强烈的感染力通过高度的艺术性表现出来。重墨铺染。大氛围的粗略勾勒和具体动作的细致刻画相结合,描绘了一个悲怆而震撼人心的出征场面。诗的开篇展现出一幅出征图,既有听觉形象又有视觉形象。,延庆教科研中心高中语文组,28,巧妙构思诗人通过设问的方法,引出征夫的满腔悲切和哀怨的倾诉,前文的凄惨场面是诗人亲眼所见,下面的悲切自诉是诗人亲耳所闻,增强了诗的真实感。,善用口语这首诗反映的是人民的生活,因而也选用了乐府体裁,运用了俗语口语,加上民歌中常见的顶针修辞格,读来清新自然,明白如话,造成回肠荡气的艺术效果。,延庆教科研中心高中语文组,29,兵车行是作者诗歌创作走向广阔的社会现实主义道路的一个起点,也是作者反战思想表现于诗歌的发轫之作,给杜诗开创了一个全新的领域,从此,杜诗不仅记录了自己的经历,也记下了那个时代的历史,诗人的前途命运与唐王朝兴衰的历史紧密地结合在一起。杜甫较其它同时代的诗人更深地植根于人民的土壤中,又站在时代的最前面,因此,读杜诗总给人以“一览众山小”的感觉。,延庆教科研中心高中语文组,30,民间疾苦笔底波澜,世上疮痍诗中圣哲,延庆教科研中心高中语文组,31,思想内容:所谓诗史即既具有史的性质,又有诗的韵味;既是时代的剪影,又是个人的抒情。,1、内容:在忠诚于唐王朝和君主的前提下,对统治集团中的腐朽现象给予严厉的批判;暴露社会罪恶,反映民生疾苦;,3、价值:是信史,是实录,标志着杜诗“光芒万丈”。,2、感情:对受难的人民的极其真实深切的悲悯之情。,【古风】西上莲花山,迢迢见明星。素手把芙蓉,虚步蹑太清。霓裳曳广带,飘拂升天行。邀我登云台,高揖卫叔卿。恍恍与之去,驾鸿凌紫冥。俯视洛阳川,茫茫走胡兵。流血涂野草,豺狼尽冠缨。,讨论:试将这首诗跟李白古风其十九相比较,说说二者的艺术风格有什么不同。,讨论结果,李诗写人民的苦难,是诗人想像在遨游太空时俯视所见,而且写得很概括;杜诗写人民的苦难,是通过塑造典型人物(“行人”)形象实现的,十分具体。处理题材方式的不同,是风格不同具体表现的一个方面。此外,李白让仙人跟他一道看到人民的苦难,也表现了他的飘逸风格;杜甫的伤时忧国,表现了他的沉郁风格。,延庆教科研中心高中语文组,34,拓展迁移,试比较李白杜甫诗歌风格的差异,诗歌题材杜甫的诗歌由于深受儒家忠义用世思想的影响,现实感很强。他的目光始终关注着天下苍生、社会国家。不论是“三吏”、“三别”,还是丽人行、兵车行;也不论是闻官军收河南河北还是登岳阳楼,杜甫所写的无不是那一个时代的民情世态,发的无不是深沉恳挚的家国之慨。所以,他的诗歌被称为“诗史”是当之无愧的。李诗以浓郁的浪漫主义为基本特征,其题材是广阔的,多变的,甚至是离奇的。天上人间、陆上海底、神话历史、梦幻现实,莫非其笔触所及。,延庆教科研中心高中语文组,35,试比较李白杜甫诗歌风格的差异,抒情手法作为“诗史”,杜诗的长于叙事描写是显而易见的。杜甫善于将深刻的历史事件、人生经历用遒健形象的笔墨描写记录下来,主体的情感就渗透在其叙事的字里行间,显得比较深沉含蓄。如茅屋为秋风所破歌、石壕吏等。,李诗不同于杜甫的深婉含蓄,李白特别喜欢直抒胸臆。他的情感往往像火山爆发一样,直接从笔底倾泻出来。如蜀道难一开首就是一声惊叹:“噫嘘嚱,危乎高哉!蜀道之难难于上青天!”犹如平地惊雷,令人顿时为之精神一振。他的将进酒行路难更是直抒胸臆的典范。,延庆教科研中心高中语文组,36,艺术手法杜诗在思想上以精深取胜,而在语言运用和表现技巧上则以功力见长。杜甫是很注重学力的,他说:“读书破万卷,下笔如有神。”又说“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”可见他在诗歌的语言运用上非常注重推敲锤炼。所以,杜诗中往往有许多警策之句,和出人意外的字语。如“星垂平野阔,月涌大江流”,笔力千钧,寓意无穷。,李诗的意象特别富于变幻和具有多色调,这主要得益于他的恣意的夸张和奇特的想象。如他写时光的易逝,人生的短暂就说:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”其感染力比经典的“逝者如斯夫”(孔子语)要强烈得多;他写山峰之高就说“上有六龙回日之高标”,“黄鹤之飞尚不得过”;他写雪花之大就说“燕山雪花大如席”;他写楼台之高就说“危楼高百尺,手可摘星辰”等。,延庆教科研中心高中语文组,37,才超一代者,李也;体兼一代者,杜也。李如星悬日揭,照耀太虚;杜若地负海涵,包罗万象。李唯超出一代,故高华莫并,色相难求;杜唯兼综一代,故利钝杂陈,巨细成蓄。李才高气逸而调雄,杜体大思精而格浑。超出唐人而不离唐人者,李也;不尽唐调而兼得唐调者,杜也。备诸体于建安者,陈王也;集大成于开元者,工部也。青莲才之逸并驾陈王,气之雄齐驱工部,可谓撮胜二家。第古风既乏温醇,律体微乖整栗,故今评者不无轩轾。(胡应麟诗薮),孤雁杜甫孤雁不饮啄,飞鸣声念群,谁怜一片影,相失万重云?望尽似犹见,哀多如更闻。野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。,1)这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象,其形可悯,其志可嘉。试以第二、四联中任意一联为例,分析其表现手法与艺术效果。(2)全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情?,答尾
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