数学人教版七年级下册7.1.1有序数对.ppt

宝藏,这是一个数字的,这里埋藏着丰富的,乐园,殿堂,请跟我一起走进数学的,第七章平面直角坐标系,7.1.1有序数对,学习目标,1.理解有序数对的意义.,2.能用有序数对表示生活中物体的位置.,3.体会有序数对在实际生活中的用途.,自学提纲：,按照下列自学提纲，自主学习课本P64-65内容：,2.能用有序数对表示生活中物体的位置,1.怎样确定教室里座位的位置？确定一个座位一般需要几个数据？排数和列数的先后顺序对位置有影响吗？2.什么是有序数对？有序数对有什么用途？3.如何用有序数对表示某同学座位的位置？4.你能举例在生活中用有序数对表示位置的例子吗？,乘,7排7号,7排号,猜猜看在电影院里，手持“7排号”的小明找到的是自己的位置吗？这说明了什么？,王明,小明,自学检测一：,乘,8排9号,排9号,猜猜看在电影院里，手持“排9号”的小明找到的是自己的位置吗？这说明了什么？,王明,小明,自学检测一：,乘,9号7排,7排9号,猜猜看在电影院里，手持“7排9号”的小明找到的是自己的位置吗？这说明了什么？,王明,小明,自学检测一：,自学检测一：,归纳：,确定一个位置一般需要两个数据，排数和列数。,如：三排二列，二列三排,123456,1,2,4,3,5,6,7,统一约定:列数在前，排数在后,(列数,排数),自学检测一：,2.什么是有序数对？有序数对有什么用途？,有顺序的两个数a与b组成的数对叫做有序数对。,记作：（a，b）,这是某班几个同学写出来的几个有序数对，谁写对了？,A（5、9）,B（x，y）,E（b，9）,C4，6,D（ab）,慧眼识英雄,自学检测一：,游戏：,规则：老师点到谁，表示老师想去他家作客，为了表示欢迎，这位同学要马上站起来并大声说出代表他的座位的有序数对。我们约定“列数在前，排数在后”。如XXX：“我家是（2，3），欢迎光临！”,自学检测二：,你会用有序数对表示某同学座位的位置吗？,假设我们约定“列数在前，排数在后”，“请以下座位的同学放学后参加学雷锋做好事活动：（1，4），（2，4）,（4，2）,（3，3），（3，4）.”（1）请你在图上标出参加活动的同学的座位。（2）问（2，4）和（4，2）在同一位置上吗？,（1，4）,（2，4）,（4，2）,（3，3）,（3，4）,自学检测二：,“怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中的标志表示“怪兽”先后经过的几个位置，如果用(1,2)表示“怪兽”经过的第2个位置，那么你能用同样的方式表示出图中“怪兽”经过的其他几个位置吗？,排,列,找一找,自学检测二：,(1,2),(1,1),(3,2),(3,3),(4,3),(4,5),(5,5),(5,4),(7,4),(7,3),(8,3),排,列,自学检测二：,你能举出在生活中用有序数对表示位置的例子吗？,议一议,6排3号,在地球上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在东经116.4,北纬39.9,0123456789101112131415,1413121110987654321,A,B,C,D,E,F,G,点是（，）点是（，）,1.(1)图中五角星五个顶点的位置如何表示？,点是（，）,点是（，）点是（，）点是（，）点是（，）,牛刀小试,(2)图中（2，），（，）位置分别是什么物体？,自学检测三：,123456789,10987654321,如图,若绿马位置用(3,8)表示,请你用有序数对表示绿马可以走到哪几个位置。,轻松一刻,自学检测三：,(1)有序数对的定义.,(2)已知平面上某个点的位置可用有序数对来示；已知有序数对可在平面上找到所表示的点.,(3)通过本课的学习,要体会数学来源于生活,又应用于生活.,小结,本节课你有什么收获？,布置作业：,1、课本49页：习题9.1第1题,2、选做题:课本59页第2题,认真思考哦！,作业,3、自由创意在方格纸上设计一个用有序数对描述的图形，然后把这些有序数对告诉给同学。,感谢指导!,挑战自我,将一列数2、4、6、10200按下列的方法进行排列如图,(1)将此方法进行排列，数16的位置可用（2，3）表示，数28位置可用（3，4）表示，写出图中的数32，106，126，154，的表示方法,（2）按（1）中的方法表示图中的数，试写出（