9　劝学　《荀子》.pptx

情景默写,51、劝学,课前操练,1、人们常说，活到老，学到老，荀子劝学篇中的“”这句话印证了这句话。2、荀子在劝学中指出：“青，。”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。3、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”劝学中除“青，取之于蓝，而青于蓝”外还有冰，。也表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。4、一块木头即使直到“”程度，用一种火烤的方法也会使其发生翻天覆地的改变“，。”5、在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，可以改变原来的状态的语句是：“，。”,学不可以已。,取之于蓝，而青于蓝,水为之，而寒于水,木直中绳。,輮以为轮，其曲中规。,虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也,6、“，”通过“木”于“金”的变化来进一步说7、明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“，。”8、论语中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的劝学中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：“，；”9、即使极力眺望远方，也不如借助地势的改变来拓宽视野“，。”荀子用这两句话说明要善于借助外力提升自己。10、劝学中说想要别人快速找到自己就“，”即使原本的肢体没发生任何改变，也会有好的效果“，。”11、劝学中说声音借助风力会增强传播效果，听的人自然也听得清晰“，。”,故木受绳则直，金就砺则利，,君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣,吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也,吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。,登高而招,臂非加长也，而见者远,顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。,12、劝学中说虽然脚力不佳，但只要借助车马，一样可以轻松到达远方“，。”13、劝学中以“借船渡水”为喻说明善于凭借外物来达到目标的句子是“，。”14、“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“。”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。15、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而荀子.劝学中则用“，；”来形象论述积累的重要性。16、赤壁赋中写到“舞幽壑之潜蛟”蛟龙非深渊不潜，因此劝学以蛟龙生渊为喻，强调积累的重要性的句子是“，;”17、劝学中点明人要实现自己境界的提升就要不断积累的句子是“，。”,假舆马者，非利足也，而致千里,假舟楫者，非能水也，而绝江河，,君子生非异也，,善假于物也,积土成山，风雨兴焉；,积水成渊，蛟龙生焉；,积善成德，而神明自得，圣心备焉。,18、劝学中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是：，；，。19、有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒，用好马与劣马进行对比以说理的句子是：“，；，。”20、如果不持之以恒，即使容易做到的事情也不会成功。正如荀子.劝学中说：，；反之则会取得成功，。”21、“，”却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然而“，。”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。,故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。,骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。,锲而舍之，朽木不折；,锲而不舍，金石可镂。,蚓无爪牙之利，筋骨之强，,非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。,文言文复习,文言文实词五大命题特点：一、一词多义二、词类活用三、通假字四、古今异义五、偏义复词,考试说明规定的常见文言虚词18个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之,文言句式五大类型：一、判断句二、被动句三、倒装句四、省略句五、固定句式,执教者秦万红,51、劝学（荀子）君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。,君子说：学习不可以停止。,靛青这种染料是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青；,冰块是冷水凝结而成的，然而却比水更寒冷。,木材笔直，合乎墨线，但是(用火烤）使它弯曲成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎（圆到）如圆规画的一般的标准了,即使又晒干了，（木材）也不会再挺直，用火烤使它成为这样的。,所以木材经墨线比量过就变得笔直，金属制的刀剑到磨刀石上磨过就能变得锋利，,君子广博地学习，并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达并且行为没有过错了。,学习的意义,吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。,我曾经一整日地冥思苦想，（却）比不上片刻学习收获大；我曾经踮起脚向远处望，（却）不如登上高处看得广阔。,登上高处招手，手臂并没有加长，可是远处的人却能看见；顺着风喊，声音并没有加大，可是听的人却能听得很清楚。,借助车马的人，不是脚走得快，却能达到千里之外，借助船只的人，不是自己能游泳，却可以横渡长江黄河。,君子的资质秉性（跟一般人）没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。,学习的作用,积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。,堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了；水流汇成深渊，蛟龙就从这里产生了；积累善行养成高尚的品德，自然会心智澄明，也就具备了圣人的精神境界。,所以，不积累一小步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。,骏马跳跃一次，也不足十步远；劣马拉车走十天，（也能走很远，）它的成功来源于走个不停。,（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。,蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到土壤里的水，这是因为它用心专一（的缘故）。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，（但是）如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处存身，这是因为它用心浮躁啊。,学习方法和态度积累坚持专心,51、劝学（荀子）君子说：学习不可以停止。靛青这种染料是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青；冰块是冷水凝结而成的，然而却比水更寒冷。木材笔直，合乎墨线，但是(用火萃取）使它弯曲成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎（圆到）如圆规画的一般的标准了即使又晒干了，（木材）也不会再挺直，用火萃取使它成为这样的。所以木材经墨线比量过就变得笔直，金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就能变得锋利，君子广博地学习，并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明理并且行为没有过错了。,青，取之于蓝，而青于蓝；,冰，水为之，而寒于水。,木直中绳，輮以为轮，其曲中规。,故木受绳则直，金就砺则利，,君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。,虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。,君子曰：学不可以已。,我曾经一天到晚地冥思苦想，（却）比不上片刻学到的知识（收获大）；我曾经踮起脚向远处望，（却）不如登到高处见得广。登到高处招手，手臂并没有加长，可是远处的人却能看见；顺着风喊，声音并没有加大，可是听的人却能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外，借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡长江黄河。君子的资质秉性跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。,吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。,登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。,假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。,君子生非异也，善假于物也。,堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这里产生了；积累善行养成高尚的品德，自然会心智澄明，也就具有了圣人的精神境界。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天，（也能到达，）它的成绩来源于走个不停。（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到土壤里的水，这是由于它用心专一啊。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，（但是）如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处存身，这是因为它用心浮躁啊。,积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。,故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。,骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。,锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。,蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。,高考链接一、情景默写,2018全国3卷荀子劝学中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“”，踮起脚极目远望，也“”。2017全国3卷荀子劝学中强调了积累的重要。习积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“，”的观点。2016全国1卷荀子劝学指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“，”，的观点。,不如须臾之所学也,不如登高之博见也,积善成德，而神明自得，圣心备焉。,上食埃土，下饮黄泉，,文言文复习,文言文实词五大命题特点：一、一词多义二、词类活用三、通假字四、古今异义五、偏义复词,考试说明规定的常见文言虚词18个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之,文言句式五大类型一、判断句二、被动句三、倒装句四、省略句五、固定句式,执教者秦万红,知识点归纳,通假字,輮以为轮,虽有槁暴,则知明而行无过矣,君子生非异也,“輮”通“煣”，使弯曲。,“有”通“又”，“暴”通“曝”。,“知”通“智”（zh），智慧。,“生”通“性”，资质，禀赋。,古今异义（古/今）,1、君子博学而日参省乎己（检查/参加、加入）2、声非加疾也（强、洪亮/疾病、快）3、假舆马者（凭借、借助/不真）4、用心一也（因为思想意识活动/读书用功）5、蟹六跪而二螯（脚/跪下）6、虽有槁暴（即使/虽然）7、金就砺则利（金属/金子）8、劝学（勉励/规劝、劝戒）9、而绝江河（渡/断绝）10、輮以为轮（把做成/认为）,词类活用,名词作状语,君子博学而日参省乎己,日：表时间的名词，放在动词“参省”前，作状语，当“每日”讲。,上食埃土，下饮黄泉,上、下：方位名词分别用在动词“食”、“饮”前，作状语，当“向上”（指在地面上），“向下”（指在地下）讲。,名词作动词,假舟楫者，非能水也,水：作游水讲。能愿动词应与动词搭配，水是名词，活用作动词。,使动用法,1、木直中绳，輮以为轮（动词的使动使弯曲）2、加舆马者，非利足也（形容词的使动使走的快）,形容词作名词,1、其曲中规（形作名曲度、弧度）2、登高而招，臂非加长也（形作名高处）3、积善成德（形作名善行）,虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也,青，取之于蓝,蚓无爪牙之利,无以至千里,判断句式,介词结构后置,定语后置,固定句式,特殊句式,輮以（之）为轮,骐骥一跃，不能（跃）十步,省略句式,而,一词多义,而,则知明而行无过矣,并列连词并且,君子博学而日参省乎己,假舟楫者，非能水也，而绝江河,积善成德，而神明自得,吾尝终日而思矣,递进连词而且,顺承连词就,转折连词却,修饰连词地,锲而舍之，朽木不折,假设连词如果,于,介词，从介词，比介词，对介词，被,从,比,对,外欺于张仪，内惑于郑袖,被,高考真题2018全国1卷（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。鲁芝，字世英，扶风郿人也。世有名德，为西州豪族。父为郭泛所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍。郡举上计吏，州辟别驾。魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。举孝廉，除郎中。后拜骑都尉、参军事、行安南太守，迁尚书郎。曹真出督关右，又参大司马军事。真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。魏明帝许焉。曹爽辅政，引为司马。芝屡有谠言嘉谋，爽弗能纳。及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎！若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从！舍此而去，欲就东市，岂不痛哉！”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。诞平，迁大尚书，掌刑理。武帝践祚，转镇东将军，进爵为侯。帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。芝以年及悬车，告老逊位，章表十余上，于是征为光禄大夫，位特进，给吏卒，门施行马。羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰：“光禄大夫鲁芝洁身寡欲，和而不同，服事华发，以礼终始，未蒙此选，臣更越之，何以塞天下之望！”上不从。其为人