用好图书室率建设书香校园

用好图书室率建设书香校园 素质教育的今天,学生的压力依然很大,他们的大部分时间都要为考试做准备。特别是山区学校,学生的课余生活就更加单调,枯燥了。他们没有想要的玩具,没有丰富的娱乐场所,在这样的现实面前,学校图书室仅有的几千本图书就显得更加重要了。但在好长的一段时间,有一些教职工还认为多读课外书会不务正业,影响考试分数。作为学校图书管理员的我倒不这样认为,因为大大小小的培训也参加了一些,在会上领导叮嘱:图书积压在图书室里,恐怕被损坏,所以不让学生看,那是一种犯罪。每次听到这种警告,我就很着急。于是，我一回到学校，就急着传达会议精神。通过一次次的熏陶，本人感到管理好图书重要，让学生读图书更重要。 “腹有诗书气自华，最是书香能致远”。著名教育家苏霍姆林斯基说：“一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在。”我们中华儿女自古重视读书,韩愈曾说：“读书勤乃有，不勤腹空虚。”宋代著名学者朱熹一诗写道:“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活水来。”他用比喻的方发写出了读书的重要性。苏轼写到：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”周恩来总理因为读书，实现了“让中华崛起”的愿望.书籍是人类最宝贵的精神财富，也是人类采掘不尽的一个富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石，也是素质教育的基本途径。一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于国民的阅读水平。一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的学校一定是美丽的学校。要提高学生素质，提高学生综合竞争力，促进学生发展，读书显得尤为重要。作为教育工作者，我们都知道：“书籍是人类进步的阶梯”，书在人的成长中起着至关重要的作用。为浓化学校读书氛围，培养学生的读书兴趣，丰富学生的文化素养，真正让学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”,学校领导三令五申:一定要开展好图书阅览工作。 近几年来,随着教育教学改革的不断深化和九年制义务教育的逐步实施,各级各类中小学在努力改善办学条件的同时,已经不失时机地把学校图书馆建设不断推进。书香校园建设是推进课程改革的必然要求，是促进学生自主发展的有力举措，是促进素质教育的重要方法。学校图书室在书香校园建设中具有教育、导向、宣传、熏陶、约束作用，是促进学生素质教育的重要载体。 作为一名一线教师,不应该处于只顾教书改本,补做业务的现状,应该主动顺应时代潮流,积极加入到培养学生良好的读书习惯,利用学校图书建设书香校园的活动中去。 我校是一所农村小学,比起城区小学,办学条件还比较差,但开展图书阅览工作我们全体师生还是信心十足,因为学生喜欢读图书,这给了我们极大的安慰和鼓励, 我校把书香校园的创建作为我校的重要工作来实施，专门成立了书香校园活动领导小组，由校长亲自挂帅，教导处、少先队等职能部门分工明确，针对我校实际，充分利用现有力量，发挥优势，添置教学设施，建造小学图书室。我校的具体做法如下:一、给学生创造一个良好的读书环境虽然我校的各方面条件都还很差.但学校还是建造了约五十平方米的图书室,在我和各班级的图书管理员的努力下,把它打理得窗明几净,四千多本崭新的图书分类摆放在书架上.四周的墙壁上粘贴了规章制度,悬挂着名人画像及关于读书的名言警句,对于爱读书的孩子来说,这样的环境已经满足了。二、做好阅读指导工作古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”。我校每周开设1课时的阅读课，有目的、有计划、循序渐进地指导学生阅读，教给学生阅读的方法，对学生进行信息意识，信息技能的教育，培养学生充分利用图书室和网络平台获取信息的能力，同时提高学生对信息的表达、选择和掌握的能力。我们从实际出发，综合考虑学生的年龄段特点、接受能力，并结合教学内容，向学生推荐合适的阅读书目。如向低年级推荐儿歌、童谣、小故事等浅显的读物；向中年级推荐易懂的寓言、童话、科普读物等；高年级则推荐读一些有代表性的中、长篇小说等文学作品。同时，还结合教材的学习，从教材扩展延伸，安排一些相关的读物，从而在补充教材的同时扩大阅读面。语文老师在指导学生选择好读物的基础上，注意教给学生读书方法，指导学生学会阅读。借助教材指导学生了解一般的读书程序，掌握精读、泛读、浏览、速读等基本读书方法，引导学生养成读中感悟、积累、读写结合的良好习惯，并让学生把习得的阅读方法迁移运用于课外阅读，实现“得法于课内，得益于课外”，提高学生的独立阅读能力。三、开展形式多样的读书活动平时，我们主要以班级为单位开展活动，如读书知识问答、读书博览会、办读书手抄报等，还有的班级设立了文学角，用小黑板介绍名家名著、名言名句，在此基础上，学校举办读书节活动，在低年级开展讲故事比赛活动，在中高年级开展读后感评比活动和开展自制手抄报活动。这些活动的开展，给学生读书提供了一个展示的平台，极大地调动了学生的读书热情，促进读书活动深入持久开展。四、实施开架借阅图书室里还有教师用书,它们的教学理念、教学方法和教学手段，对教师的备课起指导作用，还为教师的课外活动提供广阔的空间。置身于图书室之中，能使自己充满书香、充满气质、充满智慧，使自己在有限时空条件中，获得更多的精神财富，图书室因而理所当然的成为“书香校园”文化建设的源头活水。五、把图书搬进课堂我们充分利用和开发图书室的财富，培养学生从小懂得使用图书，懂得动动脑筋来收集和加工知识，学会自我增长知识，学会消化、利用和生产知识。为此，我校专门设置高、低二段的图书阅览室，把五千多册(包括1000多册旧书)图书按照年龄段知识结构进行不同的设置和布局，各年级每周都安排一定的课时,有班级图书管理员到图书室取适合阅读的书,开展读书活动，强化午间阅读效能，在学生阅读时间，教师进教室陪同学习，保证课堂纪律，辅导学生进行正确的阅读。学生根据自己的兴趣选读各种书籍，建立兴趣，使图书室成为他们的兴趣之园。六、完善教学设施我校积极完善各类教学设施，建造多媒体电脑教室、多功能实验室、图书阅览室等。这些室互为促进,对书香校园建设起着重要的作用。七、办多种形式的服务活动根据青少年的特点，开展一些丰富多彩，寓教于乐的活动，使少年儿童的身心能在小学图书室里得到健康有益的发展。主要有以下形式： （1）组织演讲、读后感、知识竞赛及征文活动。配合“五一”、“五四,六一”、“七一”、“十一”等节日或重大事件，确立主题，让学生在广泛阅读的基础上提炼自己的感想和体会，抒发自己的观点和情怀。从而对小学生进行中华民族优秀传统文化教育、国情教育、民族团结教育、健康教育、法律和生态知识教育。组织优秀文学作品朗诵比赛。让学生争先借阅经典文学作品，阅读并选取精彩片段朗诵，使学生在活动中既提高了文学欣赏水平，又提高了朗诵技巧。 组织剪报活动。定出主题，由学生去当“编辑”，查阅、搜集资料，做成剪报。剪报活动融入了学生的智慧，检验了他们的阅读能力和动手能力。 组织书评活动。发动和组织学生对所读的书进行评点。要进行评点，他们就必须对某书认真研读，这就引发了他们的学习热情，启发他们的思维，使他们获得良好的学习效果。八、抓好图书 管理员的学习培训提高工作历来,图书室工作在老师的心目中是无关紧要的。其实，学校图书室要真正做到高效合理的利用，让图书室成为读书馆，同样离不开高素质的图书管理员。作为图书管理员，本身要对教育有很好的理解，又需要专业的图书馆管理系统知识，才能将图书馆(室)工作做上新的台阶，更好的服务于教与学的需要。从管理的层面上，今后同样不能忽视对图书馆(室)人员的培训管理，应该创造更多机会让他们外出学习、参观。图书馆(室)的进一步发展，建议学校待时机成熟引入专业的图书馆(室)管理人员。“读书使人明理”，“读书使人进步”，书对学生的教育和影响是深远不可估量的。当图书馆真正实现了自己的价值，浓浓的书香氛围从图书馆向整个校园弥漫，我们的图书室会成为师生心目中的一片净土和乐土，爱室爱好书会成为校园的一种时尚。这是一个美好的愿望，实现这样的愿望，会很难，可是再难也要去努力。九、抓好导向工作小学生时期又是一个人的世界观、人生观形成的关键时期，图书室在校园文化建设中的价值导向作用显得十分重要。图书室的环境、规章制度、标语、开展的活动等，能使学生在耳濡目染、潜移默化中接受教育。这种引导作为内在的心理力量，对学生起着自动调适、自我管理的作用。十、不断购买新书,满足学生的求知欲我校每年都够买一批新书来充实图书室,新书一到,我会带领小助手做好新书的分类,登记,排架,借阅工作.看着同学们对新书爱不释