语文人教版四年级下册鱼游到纸上来了

一壶茶金鱼缸绣花厂徽一丝不苟聋哑青年赏心悦目融为一体花港观鱼清澈见底,一、读准字音、看清字形。,二、根据下列句子的意思写词语。,1、指水很清亮透明,可以看到水底。（清澈见底）2、本文指聋哑青年画画认真、细致，一点儿也不马虎。（一丝不苟）3、形容看到美好的景物而心情舒畅愉快。（赏心悦目）4、本文指聋哑青年画画非常投入，和金鱼融合在一起了。（融为一体）,三、认真思考并回答。1、课文主要讲了一件什么事？2、这个观鱼人特别在哪里？画出有关的语句。,文章主要内容：作者在（）观鱼时，发现了一位（）的青年，他（）时非常专心，（）时忘记了周围的一切，把水中的鱼儿画得栩栩如生。,花港的玉泉,举止特别,看鱼,画鱼,他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。,1、从这句话中读懂了什么？,2、说说下面的句子与原句意思表达有什么不同，哪句更好？,他老是一个人站在金鱼缸边，看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。,他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。,这是一个春光明媚的星期天，如果你来到玉泉边，会看到（他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。）这是一个烈日炎炎的星期天，如果你来到玉泉边，会看到这是一个秋高气爽的星期天，如果你来到玉泉边，会看到（他一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。）这是一个寒风凛冽的星期天，如果你来到玉泉边，会看到,如果按一年365天算，那么他观察了五十来个星期天，不管严寒酷暑，无论刮风下雨，他从不间断。,那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。他好像和游鱼已经融为一体了。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。,画鱼,工笔画,工笔细描,速写,挥笔速写,挥笔速写,工笔,速写,那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。他好像和游鱼已经融为一体了。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。,画鱼,把下面的短语分别填在（）中边读边想象。,他有时又挥笔速写，很快地画出金鱼（）的动态，仿佛金鱼在纸上游动。青年人画出的金鱼千姿百态，人见人爱。追逐嬉戏一拥而上争抢食物悄悄露出水面吐出串串水泡,围观的人越来越多，大家赞叹着,议论着,融为一体,了。,唯一,没有反应的是他自己,他好像和游鱼已经,讨论句子的深刻含义:,在围观的人赞叹议论时,他没有任何（）除了他是（）人之外,更重要的是他（）地画鱼。他眼中所见,（）所想，笔下所画都是鱼,好像和鱼（），才把（）画活了。,反应,聋哑,心中,鱼,融为一体,专注,一位戴眼睛的老爷爷挤了过来，看着画，说一位老伯伯也走了过来，探着身子，看着画，说一群小朋友闻声跑了过来，有的使劲挤到青年旁边，有的站在鱼缸边，看着画，又看看鱼缸里的鱼，再看看画，说一位阿姨站在了青年对面。她听着周围人的赞叹、议论，望着专心致志画画的青年，由衷的说,口语练习：,哟，金鱼游到了他的纸上来啦！,“哟,金鱼,游,到了他的纸上来啦！”,(),像在()游动一样.,我能理解“鱼游到了纸上”的意思,游,鱼,一个“”字告诉我们青年画的()像真的那样,游动,聋哑,在纸上().这句话是对()青年所作的,画,赞赏,高超,()的最高(),赞他画技(),画的鱼,栩栩如生,纸上,鱼先游到了我的心里,？,“先游到了我的心里.”,这就是鱼“游到心里”的意思。,我能理解这句话的意思:,青年通过(,反复,)观察,把(,金鱼,)的每个部位、,深深地,心里,每个细微的动作都()刻在自己的()，,他的心里装的都是()鲜明、生动的形象。,金鱼,讨论,鱼游到了心里和游到了纸上什么关系？,“鱼游到了心里”与“鱼游到了纸上”有什么关系？选择恰当的关联词说说。因果关系（）鱼先游到了我的心里,（）鱼游到了纸上。,A、因为所以B、虽然但是C、即使也,“先”，点明了“游到纸上”和“游到心里”的关系。要想把鱼画好，画活，必须先对鱼进行长期仔细的观察，抓住金鱼的特点，在头脑中形成一个准确鲜明的形象，然后才能运用绘画技巧把鱼画好，画活。“先游到了我的心里”是因，“金鱼游到了纸上”是果。,“鱼先游到了我的心里。”这句话的意思可以用下面那个成语来概括？A、心领神会B、胸有成竹C、跃然纸上,“鱼游到了我的心里。”“鱼游到了纸上。”,想一想！根据下列两句话的关系，用上关联词各说一句话。,“先然后”“只有才”“如果就”“因为所以”,学了本篇课文，你有什么收获？,我们做事情要专注勤奋、持之以恒。,用什么方法刻画人物性格？,外貌,神态,（专注，痴迷）,（阳光、自信）,体会课文的写法,侧面描写,正面描写,动作,（认真细致、画技高超）,（专注、忘我）,（坚持不懈）,神态,神态,侧面描写,侧面描写,正面描写,本文是按的顺序叙述的。以青年人“特别”的举止为线索。文中采用了和的写作方法描写聋哑青年的高超画技。这两个方面反映了聋哑青年的的品质。,事情发展,正面,侧面,专注勤奋、坚持不懈,这篇课文按事情发展的顺序，以青年人“特别”的举止为线索,描写了一位勤奋专注，画技高超的残疾人的形象，表达了作者的敬佩之情。,课堂知识反馈：,一、根据课文内容填空。1、课文通过对青年人的（）（）（）等方面进行了细致的描写，给我们刻画了一位（）的青年，他看鱼看得（），画鱼画得（）（）。2、因为游鱼先“游到了（）”，所以才“游到了（）”。和这则故事雷同的一个成语故事是（）。二、学习感悟。在以后的学习和生活中，我也要像聋哑青年大哥哥一样，做一个（）的