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文档简介

17触摸春天,盲童流连悄然扑闪权利缤纷,自由读课文，边读边找，安静创造了哪些奇迹？用横线画出相关的句子，并旁注自己的感受。,体会重点句子的方法：1.联系上下文2.联系生活实际3.抓住重点词语,自学提示：,“安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。”,她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。,同桌之间互相读读这两个句子，说说从中你感受到了什么？,（1）她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。（2）她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。,这个小女孩整天在花香中流连。,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。,许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。,1.蝴蝶在她的手指间，安静的脸上充满了惊讶。2.许久，她张开手指，蝴蝶着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。,扑闪,扑腾,谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界。,谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界。,下列哪些情况可以用“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”来劝说安慰？(),A.有人因为自身的缺陷而想放弃生命时。B.当我们遇到挫折时,想自我放弃时。C.小红带零食来班级吃被校园110扣分，她说自己有生活的权利。D.中国有6000万残疾儿童,他们需要我们的关心。E.小东沉迷与网络游戏不可自拔，父母焦急万分。,作业:1、读阅读链接，
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