沁园春雪教案杜

沁园春雪,毛泽东,解题“沁园春”为词牌名“雪”为词名,题目,标题,1、朗读这首词,感悟诗歌内容。2、了解写景、议论、抒情的表达方式。3、体会诗人对祖国河山的热爱及为中华民族建功立业的伟大抱负。,学习目标,领袖风采,作者简介毛泽东（18931976），字润之，湖南湘潭韶山人。中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家，中国共产党和中国人民的伟大领袖。毛泽东也是杰出的诗人、书法家。有许多大磅礴的诗作，主要作品有毛泽东选集毛泽东军事文选毛泽东诗词等。,1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，面对祖国壮丽山河，他意气风发，一气呵成写下这首不朽名词。1945年8月，抗战胜利后,毛泽东去重庆与国民党谈判。其间，诗人柳亚子向毛泽东“索句”，毛泽东就赠以沁园春雪。随后在新民晚报公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。整个重庆山城都轰动了。蒋介石气急败坏，要求他的御用文人日夜埋头写作以写出一首在气势上和意境上胜过这首词的词。然而，那些御用文人挖空心思、绞尽脑汁也没有写出来,背景,初读诗词：读准字音沁园春雪1936年2月毛泽东北国/风光,千里/冰封,万里/雪飘.望/长城内外,唯余/莽莽;大河/上下,顿失/滔滔.山舞/银蛇,原驰/蜡象,欲/与天公试比高.须/晴日,看/红妆素裹,分外/妖娆.江山/如此多娇,引/无数英雄竞折腰.惜/秦皇汉武,略输/文采;唐宗/宋祖,稍逊/风骚.一代/天骄,成吉思汗,只识/弯弓射大雕.俱/往矣,数/风流人物,还看/今朝.,沁园春莽莽素裹妖娆稍逊分外成吉思汗数风流人物今朝,qn,ro,hn,读一读：,mng,gu,xn,fn,sh,zho,再读诗词感悟节奏、把握感情基调。,北国/风光，（豪迈，高而慢）千里/冰封-（拉长）万里/雪飘。（高昂）望/长城内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。(慢)山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲与天公/试比高。(高昂）须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。(慢),江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰。惜/秦皇汉武，（低沉略输/文采；（慢唐宗/宋祖，稍逊/风骚。一代/天骄，成吉/思汗，只识弯弓/射大雕。（低慢俱/往矣，慢，拉长数/风流人物，还看/今朝。一字一顿高昂坚定,三、领悟内容1、词的上阕写了什么内容？那句话是总写？2、总领下文的是哪个字？望到了什么？3、这里有两个比喻句、一个人拟人句很精彩，你能找出来吗？,1、北国雪景。“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”是总写。2、望“望长城内外欲与天公试比高”（长城、黄河、山脉、高原。）3、山舞银蛇，原驰腊象，欲与天公试比高”,4、上阕末尾三句写的是实景还是想象的景物？从那个词可以看出来？写了什么样的景色？5、上阕写景抒发了诗人怎样的思想感情？,4、是想象。从“须”字看出。写作者想象雪后天晴，红日照耀下的美景。齐读。你能用自己的语言描述一下吗？5、对祖国壮丽河山的热爱、赞美之情。,1、思考:你能找出概括上下阕内容、堪称全词骨架的句子吗？,学习下阕,2、到底“引”出了那些英雄人物？,秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗。他们的共同点：都有雄才大略，赫赫战功，对中国历史的发展产生过巨大的影响,3对这些英雄人物，作者用了一个“惜”字，“惜”什么呢秦皇汉武-略输文采唐宗宋祖-稍逊风骚成吉思汗-只识弯弓射大雕。有肯定、惋惜。,秦始皇,汉武帝-,李世民,宋太祖,成吉思汗,对中国历史的发展产生过巨大的影响,都有雄才大略，赫赫战功，,他们的共同点,四读诗词领悟内涵最能体现词人豪情壮志的是那几句（主旨句）？齐读,何谓风流人物？你认为词中的“风流人物”指谁？,沁园春长沙1925年2月,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，丛林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？,拓展,1925年2月，毛泽东从上海回到韶山，从事革命活动，军阀赵恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩护下，他秘密离开韶山，到达长沙，并独自来到橘子洲头。事后作沁园春长沙此时毛泽东正在苦苦寻求救国救民之路，因而发出了“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”的呼喊。,写作背景,沁园春长沙里作者对当年的求索“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”在沁园春雪中是否有了回答？,探究,“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”,全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体