人教版二年级下册数学《利用估算解决问题》课件

利用估算解决问题,人教版二年级下册数学教学课件,一、复习导入，揭示课题,1.口算。,300200700300900100080050060030015007001009007009006600600,500,300,1000,400,900,1600,1900,800,6000,2.填一填。,（1）妈妈买了一台电脑花了4995元，约是（）元。（2）欣欣小学有608人，约是（）人。（3）果园里有1298棵果树，约是（）棵。,5000,600,1300,解答正确吗？检查一下。,怎样解决？,知道了什么？要解决的问题是什么？,即使电话机300元，500300200，也不够买电吹风。,我想把358和218加起来，看看超没超过500，可是358218还不会算。,二、探究新知,知道了电话机和电吹风的价格，问500元够不够买这两件商品。,500元买了300多元的电话机，剩下不到200元，肯定不够买电吹风。,不用准确算出得数，可以这样想：电话机超过了300元，电吹风超过了200元。300200500，带500元肯定不够。,三、知识运用,想一想：带700元够吗？,怎样解决？,可以这样想：电话机不到400元，电吹风不到300元。400300700，带700元肯定够。,三、知识运用,1.城关镇礼堂有3000个座位，城关镇的三所小学各有八百多名学生。如果这三所小学的学生同时来参加活动，能坐下吗？,怎样解决？,可以这样想：城关镇的三所小学各有八百多名学生，也就是都不到900人，如果9009009002700，3000个座位都够坐，那么这三所学校实际人数也够坐。,知道了什么？要解决什么问题？,三、知识运用,小于400元,950280,245137,156178,262263,536324,320246,大于500元,2.连一连。,请把纪念品放到相应的购物车里，并说一说你是怎么想的。,三、知识运用,一套经典故事书258元,一套连环画137元,一套科学世界304元,（1）现在科学世界打折，现价是212元。打折后科学世界大约便宜了（）元钱。,100,3.,知道了什么？要解决什么问题？,304元约是300元，212元约是200元，300200100，打折后科学世界大约便宜了100元。,三、知识运用,（2）如果按原价买这三套书，带600元够吗？,（3）你还能提出什么数学问题？你会解决吗？,经典故事书超过了200元，连环画超过了100元，科学世界超过了300元。200100300600，带600元肯定不够。,一套经典故事书258元,一套连环画137元,一套科学世界304元,3.,知道了什么？要解决什么问题？,四、课堂作业,作业：第98页练习十九，第5题。,第99页练习十九，第7题、第8题。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提