人教版二年级下册数学《乘除法和加减法混合运算》课件

乘除法和加减法混合运算,人教版二年级下册数学教学课件,一、复习旧知,说出各题的运算顺序，再计算。,12430,247,632,46,56,17,4,16,8,25,2,15108,问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？,二、探究新知,（一）仔细观察，收集信息，解决问题,问题：1.观察这幅图，你知道了哪些信息？,2.根据这幅图我们能提出什么问题？,3.你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？,跷跷板乐园一共有多少人？,二、探究新知,（二）反馈交流，总结混合运算的顺序,43712719,4312,12719,综合算式,分步算式,综合算式,19,712,7（43）,追问：这是谁列的？,说说是怎么想的。,追问1：这道题我们先算什么？再算什么?,追问：见下页。,追问2：为什么先算43？,（三）练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序,问题：1.有的同学是这样列式的，和刚才的有什么不同？,说明：这道题有乘法，还有加法，那么我们要先算乘法，再算加法。在算式下面第一行抄下没有参加计算的数（7），再写出第一步计算的结果（12），在第二行写出第二步计算的结果（19）。,5.用脱式计算的形式怎么算的啊？,7（43）,2.加这个小括号什么意思？,19,712,3.不加这个小括号先算谁？,743,4.这个小括号该加吗?,二、探究新知,（三）练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序,7123,2.这个算式我们要先算什么？再算什么?,74,11,小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。,问题：1.这道题谁会用脱式算一算？,二、探究新知,20827534468192,三、巩固练习,（一）下面各题第一步要先算什么？把它圈出来,问题：这些题里有乘、除法，还有加、减法，我们按什么顺序进行计算?,4,5,三、巩固练习,（二）小动物回家,444,444,444,444,3,20,问题：想一想，在混合运算中，先算什么？再算什么？,三、巩固练习,问题：想一想，在混合运算中，先算什么？再算什么？,6,21,18,27,8,40,444842,12349436,83424428,三、巩固练习,（四）下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来,问题：1.谁读懂题目的意思了？,2.你能说说错误的原因吗？,3.你有什么要提醒大家注意的?,123412120,444415,四、课堂作业,作业：第50页练习十一，第4题。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学