五年级语文下册与象共舞课件

人教版新课标五年级下册第27课,与象共舞,激趣导入,泰国整个版图形如一头威武的大象，有“千佛之国”“黄袍佛国”的美称。这儿孕育了独特的象文化，素有“白象之国”的美誉。,初读感知,课文主要内容是什么？,在战场上，泰象与人是关系；在舞台上，泰象是；在国际上，泰象是_象征；在农场里，泰象就是。可见在泰国，大象与人的关系是的。,伙伴、战友,演员,泰国的,驱使的工具，重要的生产力,亲密和谐,初读感知,按摩,绅士,松弛,彬彬有礼,m,shn,ch,bn,目睹,d,气氛,fn,尴尬,gn,初读感知,指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。,文中指神色、态度不自然。,形容轻快地跳舞。,尴尬：,彬彬有礼：,形容举止文雅。,熟视无睹：,翩翩起舞：,精读感悟,你能找出每段的中心句吗？,在泰国遇到大象是很自然的事。,象是泰国的国宝。,在泰国人和象没有距离。,象是一种聪明有灵气的动物。,1,2,3,4,5,最使我难以忘怀的是看大象跳舞。,精读感悟,课文的第1自然段与第2-5自然段有什么关系？,第1自然段概述泰国人的生活已经和大象融为一体。,第2-5自然段分述，详细具体地叙述泰国人的生活和大象的关系。,这就是“先总后分”的典型写法。,精读感悟,从哪儿能看出在泰国遇到大象是很自然的事？,大象对人群已经熟视无睹。,不慌不忙地继续走它自己的路，一副悠闲沉着的样子。,精读感悟,象是泰国的国宝。课文具体是怎么写的？,这个国家最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。,大象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒；曾经以一当十、以一抵百地为泰国人做工服役。,精读感悟,泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。,这句话在本段中的作用是什么？,这是对本段的总结，也与前面相呼应。,精读感悟,在国内看大象，都是在动物园里远观，人和象离得很远。,在泰国，人和象之间没有距离。,运用了什么手法？,对比,突出泰国人与象的距离很近。,精读感悟,你是怎样理解这两句话的？,国内的人们缺与动物之间的信任与亲切感，不爱护动物。而泰国人与大象之间彼此却很信赖。,精读感悟,在第3自然段中，从哪些句子可以体会出人与大象之间的亲密关系？,象的表情非常平静。那对眼睛相对它的大脑袋，显得极小，目光却晶莹温和。,精读感悟,哪些地方写出了大象的聪明有灵气？,在人的训练下，它们会踢球，会倒立，会用可笑的姿态行礼谢幕。最有意思的是大象为人做按摩。,它偶尔也会和人开玩笑。,精读感悟,为人按摩的大象是什么样子的？,成排的人躺在地上，大象慢慢地从人丛里走过去，它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点，每经过一个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也会用鼻子给人按摩。,精读感悟,大象“小心翼翼”说明了什么？,大象虽然体态庞大，却训练有素，心思细腻，富有灵气。大象真成了人们的好伙伴，具有了人的智慧。,精读感悟,作者为什么把大象与人开玩笑的例子介绍得这么细致？,用具体的事例写大象淘气时像个顽皮的孩子，道歉时又像一个彬彬有礼的绅士，进一步说明大象即可爱又懂礼貌，很有灵气。,精读感悟,人与象之间没有距离，哪个场面最让作者难以忘怀？说明了什么？,人象共舞,说明了人与大象的和谐友好，大象给人们带来了乐趣。,精读感悟,舞蹈的大象是什么样子的？,舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。,精读感悟,在第5自然段中，哪些句子可以体现出人与大象的亲密关系？,人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。,我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。,精读感悟,课题叫与象共舞，可是全文却只在最后一个自然段写了与象共舞，这合适吗？为什么？,合适。“与象共舞”中，“舞”不仅指跳舞，还指关系亲密，和谐共处。,精读感悟,泰国大象节，是素辇府富有特色的传统宗教节日，其主要表演者是大象。大象在泰国文化中享有很高地位，是力量与优雅的象征。创办于1960年的大象盛会，在每年11月的第三个周末举行。,精读感悟,你能说一说威尼斯的小艇和与象共舞在写法上有什么异同吗？,共同点：,都能抓住事物的特点。,抓住人与物之间相互紧密关系来写。,叙述条理清楚，语言生动。,精读感悟,不同点,威尼斯的小艇是按照事物的几个方面来分别叙述的。,与象共舞是按先概述后分述的顺序来叙述的。,课堂总结,人与人之间、人与动物之间，只要以诚相待，就能和谐相处。,学了课文之后，你明白了什么道理？,1.我会写词语。（）的样子（）的耳朵（）的目光（）的场地（）的笑颜（）的气氛,课堂练习,悠闲,蒲扇般,温和,宽敞,独特,热烈,2.