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文档简介

一个铁钉和一团棉花在同一高度往下掉，你觉得哪个先着地呢？,怎么证明呢？,动手做做看,动手做做看,lngzhmnln朗志漫鳞ylnnihngpin伊琳娜哎呀哄骗,同桌读，全班读。去帽子,我能想办法记住这些生字朗志漫鳞伊琳娜哎哄骗,小组读下,慢漫篇骗（漫）出来了一（篇）文章缓（慢）哄（骗）,换偏旁识字,哎哄,它们相同的是什么？,琳娜,找一找它们的形旁和声旁,在我们的生活中找一“朗”字！,朗读朗诵天气晴朗性格开朗,换偏旁识字。偏旁归类识字。利用形声字特点识字。联系生活实际识字。,识字方法：,读词语,另外,志气,漫出,喝水,题目,朗读,哄骗,提出,横排开火车，坐下MAGIC,我会写,写一写，并在旁边组词,写字姿势要端正，身体坐正书放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。,思考课文讲了一件什么事？,我能这样说,法国科学家朗志万提了对此伊琳娜产生了_，并通过，明白了,“一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？”,奇怪的问题,一个小朋友（）地说：“（）。”另一个小朋友（）地说：“（）。”,毫不犹豫,一定是金鱼把水喝下去了,不假思索,因为金鱼身上有鱼鳞,伊琳娜是怎么想的？怎么做的？结果怎样？从课文中找出有关的句子回答。,伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”动脑想一想：“光”“在这里是什么意思？,尹琳娜在干什么？,伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。哎呀，和郎志万说的不一样，水漫出来了。,伊琳娜越想越生气，第二天一早就去问郎志万：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”,给划线的句子换一种说法，意思不变。您提这样的问题，来哄骗我们小朋友。,朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是想骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。,伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了。,妈妈对伊琳娜说：“不能光想，你动手做做看！”,朗志万对伊琳娜说：“我是想让你们知道，科学家说的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”,妈妈：“你动手做做看！”郎志万：“要动手做做看！”,不要不加思考地相信别人的话。对待别人说的话或提出的问题，不光要动脑筋想一想，而且还要动手做一做。,例：越想越生气越越越越越越,名人名言,科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。朗志万,1、阅读小马过河，把读后的感受说给爸爸妈妈或
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