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文档简介
一个铁钉和一团棉花在同一高度往下掉,你觉得哪个先着地呢?,怎么证明呢?,动手做做看,动手做做看,lngzhmnln朗志漫鳞ylnnihngpin伊琳娜哎呀哄骗,同桌读,全班读。去帽子,我能想办法记住这些生字朗志漫鳞伊琳娜哎哄骗,小组读下,慢漫篇骗(漫)出来了一(篇)文章缓(慢)哄(骗),换偏旁识字,哎哄,它们相同的是什么?,琳娜,找一找它们的形旁和声旁,在我们的生活中找一“朗”字!,朗读朗诵天气晴朗性格开朗,换偏旁识字。偏旁归类识字。利用形声字特点识字。联系生活实际识字。,识字方法:,读词语,另外,志气,漫出,喝水,题目,朗读,哄骗,提出,横排开火车,坐下MAGIC,我会写,写一写,并在旁边组词,写字姿势要端正,身体坐正书放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。,思考课文讲了一件什么事?,我能这样说,法国科学家朗志万提了对此伊琳娜产生了_,并通过,明白了,“一个杯子装满了水,再放进别的东西,水就会漫出来。如果放进一条金鱼,却不是这样。这是为什么?”,奇怪的问题,一个小朋友()地说:“()。”另一个小朋友()地说:“()。”,毫不犹豫,一定是金鱼把水喝下去了,不假思索,因为金鱼身上有鱼鳞,伊琳娜是怎么想的?怎么做的?结果怎样?从课文中找出有关的句子回答。,伊琳娜觉得他们都没说对,但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说:“不能光想,你动手做做看!”动脑想一想:“光”“在这里是什么意思?,尹琳娜在干什么?,伊琳娜找来一条金鱼,把它放进一个装满水的杯子里。哎呀,和郎志万说的不一样,水漫出来了。,伊琳娜越想越生气,第二天一早就去问郎志万:“您怎么可以提这样的问题,来哄骗我们小朋友呢?”,给划线的句子换一种说法,意思不变。您提这样的问题,来哄骗我们小朋友。,朗志万听了,哈哈大笑。他说:“我不是想骗你们。我是想让你们知道,科学家的话,也不一定都是对的,要动手做做看。,伊琳娜听懂了朗志万的话,高兴地笑了。,妈妈对伊琳娜说:“不能光想,你动手做做看!”,朗志万对伊琳娜说:“我是想让你们知道,科学家说的话,也不一定都是对的,要动手做做看。”,妈妈:“你动手做做看!”郎志万:“要动手做做看!”,不要不加思考地相信别人的话。对待别人说的话或提出的问题,不光要动脑筋想一想,而且还要动手做一做。,例:越想越生气越越越越越越,名人名言,科学家的话,也不一定都是对的,要动手做做看。朗志万,1、阅读小马过河,把读后的感受说给爸爸妈妈或
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