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文档简介

五十六朵花,吹起羌笛跳锅庄08本（一）赵盼,一教材分析二教学目标三重点难点四教学方法五教学过程六课堂小结,一、教材分析,曲式羌族文化,（一）曲式:,五声徵调式单三部曲式旋律四度上扬节奏前疏后密,（二）羌族文化,羌族器乐舞蹈,主要在四川阿坝藏族羌族自治州与其他民族聚居用汉文，没有本族文字，有自己语言世代从事农业生产,1.羌族,2.器乐羌笛,最早出现于汉朝双管可吹七个音用于逢年过节喜庆丰收,3.舞蹈锅庄,藏族民间舞主要动作弓腰、甩袖、边唱边跳体现民族融合,二、教学目标,基础知识与基本技能过程与方法情感态度与价值观,基础知识与基本技能,了解羌族文化。有感情的演唱这首歌曲，并能用乐器伴奏，锅庄跳舞。,过程与方法,结合小学生的身心特点和学习特征，激发学生的好奇心和求知欲。聆听音乐，注重体验；分组合作，培养学生的协作能力。,情感态度与价值观,在音乐活动中培养学生学习音乐的积极性。了解少数民族音乐文化，加深对民族团结的认识。,三、重点：用舞蹈参与歌曲的表现用演奏参与音乐的欣赏,难点：培养音乐的想象力和创造力,四教学方法：,图示法讲授法实践性教学法,五教学过程（纵向）：,起始阶段：诱发兴趣问题导入展开阶段：创设情境探究发现生成阶段：创造表现感受体验结束阶段：情感交流教学反馈,（一）起始阶段,问题导入情景导入引起好奇心激发求知欲,猜猜这是哪个民族？,（二）展开阶段,歌曲学唱发现问题,（三）生成阶段,能用课堂打击乐器伴奏能边唱边跳锅庄体验欢乐地情绪,学习锅庄,参与体验,（四）结束阶段,提问布置作业,六、课堂小结,加深民族团结学习少数民族音乐,一教材分析二教学目标三重点难点四教学方法五教学过程六课堂小结,说课结束,谢谢指导,请老师们等待片刻我即将展示两段舞蹈第一段以云南民歌
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