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文档简介

我愿你是我女儿,第二课时,我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会喜欢我，更没人会疼爱我。,自卑,烦恼,难过,思考一下我是一个怎样的小女孩？,温故知新,长着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。,我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。,外貌描写,抓住人物的主要特点,走进课文,自卑、烦恼、难过,学生喜爱、平易近人,她们之间发生了什么故事呢？,走进课文,0,听范读，思考下面几个问题。,质疑问难,通常的测试,1,心理,动作,分层引导,请同学们尝试体会小女孩在测试前这种动作或心理。,害怕被更加嘲笑，紧张、自卑。,情感渗透,我等待着,这时候的小女孩在想些什么呢？,比之前更加受嘲笑，紧张、自卑。,情感渗透,0,伦纳德老师说了一句话，这句话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。这句话抚慰了我受伤的、幼小的心灵,改变了我对人生的看法,令我终生难忘。.,这次测试结果和我预想的一样么？发生了什么呢？,阳光,话,比喻,说明了这句话对我的影响非同一般。,分层引导,这句改变我一生看法的话是什么呢？,“我愿你是我女儿！”,自卑,自信,开朗、乐观、积极向上,语言,分层引导,从此以后，课堂上，她_；走在路上，她_；过生日时，她_；对待身边的弱小，她_。,情感渗透,“我愿你是我女儿！”,对我的无比尊重和真切的关爱，这句话让“我”感到骄傲和幸福，也能让全班学生在老师的启发下，改变对一个残疾儿童的看法。,爱,从这句话里你读出了什么情感？,点明主旨,爱是美德的种子。意但丁爱是理解的别名。印度泰戈尔爱之花开放的地方，生命便能欣欣向然。荷兰梵高,搜集一下关于爱的名言。,拓展升华,我知道这句话影响了小女孩的一生。,我感受到伦纳德老师心怀母爱。,本文描写了对残疾人的关爱。,学习了本文中你有哪些收获？,学有所成,0,小组之间讨论交流一下，描写人物的关键词。,贵在得法,你能选择某个家人试着描写一下他（她）么？,写法指导,1.搜集一下关于爱的故事
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