电气控制电机正反转

2.教学目标,田凤课件,三相笼型异步电机的正反转控制电路,1.教学内容,3.教学设计,4.特色与创新,能力目标,熟悉由原理图到实际接线的方法，提高实际接线、操作的能力,学会查找、检查、判断故障的方法,知识目标,了解电动机的正反转控制电路掌握控制电路的工作原理及运行情况.掌握电路中的自锁、互锁正、反转控制线路接线特点,教学内容,教学目的：必须熟练掌握异步电机正反转控制电路的工作过程。,教学内容：三相异步电机的正反转控制电路的工作过程、自锁、互锁的概念,教学步骤,让学生先预习课本，让学生先对电路的自锁、互锁、双重联锁的涵义以及电路的通电情况有所了解任务一：在下图中，按下SB2按钮，观察下各触头的动作情况并作记录.任务二：在下图中，按下SB3按钮，观察各触头的动作情况并作记录,预习情况,先分析电机正反转的主电路，分清楚每个线圈的作用，再让学生通过电路图形分析线圈的得电和失电情况。让学生在电路图中能够根据按钮的动作情况尽可能地指出线圈的动作情况。,主电路图,介绍,实现该图所具有的特色,控制电路图,控制电路特色,任务二,任务一,合上电源QS，按下SB2按钮，观察并记录在下表中,讨论：根据线圈的得电情况分析与线圈对应的常开触点和常闭触点的动作情况，是否具有KM1线圈得电后其常开触点闭合，常闭触点断开的情况.,任务一总结,自锁：是指当线圈通入电流之后，其相对应的常开触点闭合，使得线路连续通电，电机持续运行的情况.工作过程：当SB2闭合时，线路中的KM1线圈得电，其对应的常开KM1触点同时也闭合（主电路中的交流接触器的闭合使得主电路被接通，控制电路中的常开触电使得控制线路中的线圈处于一直得电状态），常闭触点断开，此时，电机处于正向转动，当按下停止按钮SB1后线路被切断，它的主电路中的常开的接触器就断开，电机停止运行.特色：让学生具有仔细观察，并作出正确判断的能力。,任务二如图,按下SB3按钮，观察线圈及各触点的动作情况，并作记录！若KM2线圈的常闭触点出现故障（常闭触点一直闭合）时，按下SB2按钮的动作情况，作出记录！,讨论：根据表格中所填写的内容，试分析当出故障时按钮SB2闭合的时候KM2线圈是如何失电的，其所对应的常开常闭触点在电路中起到什么作用？KM2的常开，常闭触点在电路中又起到何作用？总结：联锁，是指在同一时间里，只允许其中一个接触器工作的相互制约的关系。电气互锁，靠接触器触点来实现的互锁.工作过程：在按下SB3按钮后，其常闭触点使得KM1线圈线路断开（电机正转结束），KM1的常闭触点闭合，KM2线圈得电，得电后它的常开触点闭合，使线圈处于自锁状态，电机进入反转状态。当出现故障时，虽然KM2常闭触点坏掉，但是线路中用的是双重互锁，按下按钮的时候，按钮的常闭触点使得KM2线圈失电，KM2的常闭触点接通KM1线路，此时按下SB2按钮，电机自动进入到正转运行状态。实现了电机自动正反正状态间的自动运行。特色：这操作能体现学生观察与排除故障的能力。,主电路讲解,根据电动机工作的原理可知，只要改变电动机电源的相序，即交换三相电源尽显中的任意两根相线，就能改变电动机的转向，故可用两个接触器的主触点来对调电动机定子绕组电源的任意两根接线，就可实现电动机的正、反转。该图中，当接触器KM1工作时，KM1的三对主触点把三相电源和电动机的定子绕组按顺相序L1、L2、L3连接，电动机正转。当接触器KM2工作时，则KM2的三对主触点把三相电源和电动机的定子绕组按反相序L3、L2、L1连接，电动机反转。,特色与创新,使学生的动手能力和表达能力得到提高，可以为中级电工考核打下基础.,学中做，做中学,主电路特色,学生能按照电工工艺所学的知识进行配线并学会在配线前根据要求选择出合适的导线。学生在做的时候，也能体现按着在电气箱内配线时，要求