双绞线制作 (2)ppt课件

,2013-1-23,说课-双绞线的制作,张润,1,xx板块xxrSection,竹资源板块BambooResourcesSection,一、说教材与学情,二、说教学目标与重难点,三、说教法与学法,四、说教学过程,五、说板书设计,六、说教学反思,一、教材、学情分析,（一）教材分析,本节选自计算机教材计算机网络应用基础第二章第二节。双绞线的制作是网络建设的基础，在本教材中占有重要地位。,（二）学情分析,对网络理论知识的学习感觉枯燥、抽象，难以理解，并且缺乏实际操作和动手实践能力。,注重兴趣引导，直观演示，提炼要点等方法，培养学员动手实践能力。,二、教学目标与重难点,知识目标：掌握双绞线的制作方法,（一）教学重点双绞线的制作（二）教学难点剥线（除外部护套）理线（线序排列）,剥线,压线,教学重点、难点,剥线,理线,(一)教学重点采用的教学方法,三、教学方法与学法,1）讲授法和演示法相结合实物展示、教员操作示范。,2）多媒体课件展示（图表法）：,剪线：左手紧握已排好了的芯线，用剥线钳剪齐芯线，芯线外留长度在1.2-1.4厘米之间。,理线：也称排线，按照T568B规格进行排列并整理好。,测试：双绞线完成后,使用测线器测试。介绍测线仪使用和测试方法。,3）任务驱动+分组练习法：布置实训任务让各小组进行操作练习掌握双绞线制作的操作技能。,现拟定以下两种学法：1、观察法：教师演示操作，让学生仔细观察，并熟悉操作步骤，体会操作重点和难点。2、主动练习与探究法：在教师引导下，让学生动手练习，开动脑筋，大胆操作，勇于实践，自主探究，发现问题，解决问题。,(二)拟定学法,图片展示和老师示范解决“剥线”的难点问题,要点：网线放入剥线口并压紧，然后把网线手动旋转一圈即可,1,2,4,3,Flash动画解决“理线”的难点问题,要点：T568B线序（从左至右）,理线前,理线后,四、教学过程（2课时）,布置作业（1分钟）,课布置作业（1分钟）,1.教学设备准备：电脑、展示台、投影仪、压线钳、水晶头、双绞线、测试仪,（一）课前准备,2.分组准备将全班分成几个组，双绞线（每人一段），水晶头（每人两个），剥线钳(每组一把)，标有T568B标准线序的卡片(每人一张)，教学评价表（每人一份）组长分发。,T568B标准线序卡,（二）、复习提问（2分钟）,通过问题把学生的注意力集中起来，引起他们的兴趣。1、计算机网络中常用的传输介质有哪几种?2、计算机和交换机是如何进行连接的？,（三）新课导入（3分钟）,由问题导入新课：提问引入本课的教学任务双绞线的制作并测试成功。,（四）认识材料和工具（12分钟）,1.双绞线：,2.RJ-45水晶头的认识,4.剥线钳的认识（安全）,3.测线器的认识,齿状的模块,RJ45水晶头侧面,二叉式接口,剥线钳,剥线刀,剪线刀,剥线槽,（五）演示双绞线的制作和测试（15分钟）,重点强调T568B线序，根据制作的重点、难点，设定以下制作步骤：,（六）课堂练习与解惑（35分钟）,学员分组完成一条T568B规格双绞线的制作，并使用测线器测试通过。,我把大量的时间留给学生进行分组操作练习，让他们消化操作，掌握本节课的内容。分组练习的好处在于人人动手操作，不懂之处可以问同组的同学，互相帮助。通过学生组与组之间比赛式的练习，充分调动学生学习的积极性。,我走到学生中间，观察、分析、处理学生遇到的各种问题，有针对性地进行辅导。对于动手能力差的学生，请同组学生给予帮助，鼓励他们多动手操作对于做得好的学生给予表扬，并鼓励他们把自己的经验告诉给其他同学，取长补短、相互学习才能不断进步。,（七）课堂小结（5分钟）,学员作品（小组制作合格与不合格的网线）通过投影仪展示，简单点评，归纳总结本课的内容，强调重点和难点。,不合格,合格,（八）布置作业（1分钟）,服务的定位,产品的定位,整理实训器材并归还，打扫实训室清洁上交课堂评价表完成课后练习题思考交叉线该怎么做？,五、说“板书设计”,第一步：剥线第二步：理线第三步：剪线第四步：检查第五步：压线第六步：测试,双绞线制作步骤,总之，我