八年级生物下册专题整合提升生态系统课件新版济南版.ppt

专题整合提升生态系统,专题一生态系统的组成【例1】“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了”这段话描述了美丽的田园生态系统,构成该生态系统的是()A.菜、皂荚树、桑树、草等所有植物B.鸣蝉、黄蜂、叫天子等所有动物C.田园的空气、阳光、土壤等无机环境D.整个农家田园解析:A、B两项没有非生物成分,不符合题意;C项没有生物成分,不符合题意;D项,整个农家田园,既包括了所有的生物,又包括了生物的生存环境,符合题意。答案:D,专题二食物链和食物网【例2】(2017湖南郴州中考)下列四个选项,能正确表示食物链的是()A.阳光草牛虎B.鼠蛇鹰C.蝉螳螂黄雀D.草兔鹰解析:A项,阳光是非生物成分,而食物链不包括非生物成分;B项,鼠是动物,属于消费者,而食物链必须从生产者开始;C项,蝉是动物,属于消费者,而食物链必须从生产者开始;D项正确表示了生物之间的捕食关系。答案:D,专题三能量流动和物质循环【例3】(2017山东泰安模拟)诗歌词赋是我国传统文化瑰宝,许多诗词蕴含着丰富的生物学知识。下列诗句能体现生态系统物质循环的是()A.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开B.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知C.落红不是无情物,化作春泥更护花D.有心栽花花不开,无心插柳柳成荫解析:题中叙述的“落红”化作“春泥”,其原因就是“落红”被土壤中的腐生细菌、真菌等微生物分解掉了。故“落红不是无情物,化作春泥更护花”体现了生态系统的物质循环。答案:C,【例4】生态系统中的能量流动伴随着物质循环,下图为生态系统碳循环示意图。下列叙述不正确的是()A.表示动物体内的能量流向植物B.表示植物的光合作用C.表示动物的呼吸作用D.表示微生物的分解作用解析:图中表示光合作用,表示呼吸作用,表示微生物的分解作用。表示植物中的一部分能量流入动物体内。答案:A,专题四生态系统的类型【例5】下列森林生态系统中,生物的数量和种类最少的是()A.天然落叶林B.天然常绿林C.人工纯种林D.人工混交林解析:人工纯种林中生物的数量和种类远远小于其他三种森林生态系统。答案:C,专题五生态系统的自我调节【例6】(2016湖北恩施中考)下列诗句都描述了当时的自然景观,从中可以看出,生态环境最差的是()A.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄B.山重水复疑无路,柳暗花明又一村C.大漠孤烟直,长河落日圆D.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天解析:A项描写的生态系统中有花、有草、有马,故不符合题意;B项描写了有山、有水的田园风光,故不符合题意;C项描写的是沙漠生态系统,沙漠降水较少、土壤中营养物质比较贫乏,因此生物种类和数量都较少,群落结构简单、自我调节能力差,故符合题意;D项描写的是田园生态系统,生物种类较多,生态环境较好,故不符合题意。答案:C,【例7】请根据下列草原生态系统的图示回答问题。,(1)请写出一条图中最长的食物链:。(2)若此生态系统受到铅污染,一段时间后体内积存铅最多的生物是。(3)图中代表的重要生理作用是;请写出所代表生理过程的反应式:。(4)假如该草原只有绿色植物鼠鹰一条食物链,如果绿色植物固定在有机物中的能量为360千焦,那么鹰最多可从中获取千焦的能量。,(5)草原生态系统比农田生态系统稳定性强的原因是。,答案:(1)绿色植物鼠蛇鹰(或绿色植物食草昆虫吃虫鸟鹰或绿色