语文人教版四年级上册《长城》第二课时教学课件_第1页
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,长城,临川王中凯,第二课时,蜿蜒盘旋嘉峪城砖隔屯兵堡垒打仗扶智慧气魄垛子,注音组词,wn,xun,zhun,ji,tn,li,p,zhng,zh,yn,y,g,f,hu,du,欣赏录音朗读课文,图片欣赏一,图片欣赏二,图片欣赏三,欣赏了这些图片，你有什么感受?,长城是中华民族的象征，华夏儿女的骄傲。它以其独特的魅力吸引着成千上万的国内外游客。这节课我们继续感受长城的雄伟气势，以及作者对古代劳动人民的赞叹之情。,宁夏,陕西,山西,内蒙古,北京,东头的山海关（河北）,西到嘉峪关（甘肃）,请同学们说说这两幅图，哪一幅是近景，哪一幅是远景？,从书中找出两幅图对应的自然段，想一想其它自然段分别写的是什么？,远看长城、感受长城的雄伟气势,1想一想作者是从哪观察的?2请同学们一边看图，一边默读第一自然段，你从中感受到什么?又理解了哪个词语。3全班交流。4下面谁能通过朗读把这种气势读出来。5齐读第一自然段，读出长城的雄伟气势。,请同学们看图，从课文中找出描写长城远景的句子，说说用什么方法写的？,近看长城、理解长城的高大坚固,1过渡：长城之长在世界建筑上也是罕见的。长城的气势雄伟令人赞叹。那么长城还有什么特点令我们感到骄傲和自豪呢?从哪里能体会到长城的特点?同学们一边看图，一边自由读第二自然段，把相关的词句画出来。2看图，全班交流一下问题。,你从哪里体会到了长城的长？,又是从哪里看出这个特点的？,你从画面上可以看出长城有什么特点？,建筑材料：巨大的条石和城砖,城台：每隔三百米就有一座,城墙顶上：很宽，可以五六匹马并行,两米多高的垛子,请同学们在书上的图中标出垛子、瞭望口、射口、城台，并说说是做什么用的？,射口,瞭望口,垛子,城台,请同学们想一想，古代修筑长城是做什么用的？,读了这一段，你体会到作者想到了什么？,站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，作者浮想联翩，谁来读第三自然段？,为什么说“多少劳动人民的血汗和智能，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”？,为什么说“长城是世界历史上一个伟大的奇迹？”,课文表达了作者怎样的感情？,才艺展示，我是导游,分组选派代表导游长城，选出最佳选手，授予“小导游”称号。要求：（1）先画出导游路线图，确定重点景点；（2）语言流畅、生动，善用修辞；（3）注意导游时的动作表情。,拓展延伸，形成积淀,1.学习写作方法你觉得这篇文章写的怎么样?作者运用了什么观察方法和表达方法?(由远及近、由整体到部分。根据看到的产生联想。)2.要求学生课下利用互联网搜集有关长城的资料，建立自己的知识小百科，并在本单元的综合实践中进行评
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