四年级语文上册：11、去年的树ppt

11.去年的树,人教新课标四年级上册,【学习目标】,1.认识1个生字，会写4个生字，分角色有感情地朗读课文。2.理解课文内容，感受拟人童话的特点，体会童话揭示的道理。,同学们：听，一只美丽的小鸟，正在动情的为这棵大树唱歌呢，大树正摇曳着枝条认真地听着，多美的画面，他们之间有个动人的故事！今天让我们一起学习童话故事去年的树。,资料宝袋新美南吉在日本是家喻户晓的童话大师，被誉为“日本的安徒生”，只活了短短30年，却留下了110多篇童话，60篇小说，约600多首诗，60年后还在感动着我们，犹如化成灰烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃，带来光明。,新美南吉,Rngshngfmi,融剩伐煤,自读课文，学生按自己喜欢的方式读课文，要求：读准、读通、读懂；说一说通过预习你对课文有哪些了解？,（1）读14自然段，思考：课文中哪些句子可以看出小鸟和树是好朋友呢？简答：一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。鸟儿又回到这里找他的好朋友来了。门先生,我的好朋友树在哪儿，你知道吗？,“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”,（2）用合适的词说出鸟儿和树是一对什么样的好朋友？简答：形影不离、难舍难分、心心相印、情同手足。（3）细读第五自然段春天又来了。原野上.森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找他的好朋友树来了。(句解：感受春光的美好，感受鸟儿的美好憧憬。本句是过渡段，起承上启下的作用。),（4）各学习小组讨论：“春天来了，鸟儿从南方飞回来了，它边飞边想些什么？”简答：我一定要给你一个惊喜，我不但要唱去年的歌给你听，我还要唱我在南方听到的新歌曲给你听。你一定会很高兴的！我们又可以朝夕相伴的在一起了！）,鸟儿在想,春天来了，鸟儿从南方飞回来,（5）细读第6自然段：可是树却不见了，只留下树根在那里。思考：朝思暮想，怀着美好心愿赴约，想实现诺言的鸟儿却不见自己去年的好朋友树，这时鸟儿会是怎样的心情啊?失望惊讶焦急,可是，树不见了，只剩下树根留在那里。,（6）默读第714自然段，用课文句子回答：“当鸟儿没见着大树时，它到底会说什么呢？表达了小鸟什么心情？简答：“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”着急“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”（急切）“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”哀伤,好朋友在那儿,（7）找出鸟儿两次寻找树的句子，你从中你体会到了什么？简答：9自然段：鸟儿向山谷里飞去。12自然段：鸟儿向村子里飞去。从中体会到：鸟儿不顾一切、毫不犹豫、义无反顾、遇到很多的艰难与危险他们都照自己的话做了。,（8）思考：“鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。唱完歌了，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。”这两次“看”体现出鸟儿分别想对大树说些什么？表达了鸟儿对大树的什么情感？,简答：第一次“看”：是鸟儿费尽周折，终于找到自己好友的时候虽然只是用自己好友身体做成的火柴点燃的灯火。鸟儿仿佛在说：“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！”第二次“看”：鸟儿实现了自己的诺言，为大树唱了歌。仿佛在说：“树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了朋友！”这两个“看”字表达了鸟儿对树无比的深情和留恋。体现出朋友间的深厚情谊。,（9）你们从小鸟的一声声呼唤中体会到了什么呢？（简答：小鸟对大树的这种焦急、牵挂、担心就是奉献给大树的最最珍贵的友情。）,这篇课文主要讲了鸟儿四处寻访它的朋友树的经过，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。我们一起读了一个美丽而又令人深思的童话故事，一起为小鸟和大树的深厚情谊而感动，一起为大树的离去而伤心，那么让我们站起来一起共同祝愿：愿我们的世界-诚信之花遍地开放；友谊之树万年永存；环保之河绵延不绝！,回答：读了本课童话故事，你懂得了什么？简答：许下诺言信守诺言珍惜友谊实践诺言,同学们，作为