世说新语二则之咏雪

看到同学们一双双充满智慧的眼睛，我不由得想起了冰心的一首诗：,万千的天使要起来歌颂小孩子小孩子那细小的身躯里含着伟大的灵魂有美艳无穷的机智,是啊，自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年关于他们的故事，至今都广为流传。今天，就让我们来学习一则少年的故事。,世说新语二则,咏雪,学习目标,1、积累有关世说新语及其作者的文学常识，积累常见的文言词语。2、反复诵读，整体感知，理解课文大意。3、能复述古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信。重点：整体感知，理解课文大意，了解古代聪颖机智少年的故事。,检查预习,1、查找有关作者作品的资料，完成填空。世说新语，笔记小说集。本名世说新书，简称世说。南朝宋临川王组织一批文人编写的。全书按内容分类记事，共分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，主要记载至东晋士族阶层人物的逸闻轶事，比较全面地反映了这个埋藏士族的放诞生活和风气。全书语言简练，词意隽永。鲁迅称其为“一部名士的教科书”,刘义庆,汉末,2、给下列红色字注音。,无奕（）谢道韫（）柳絮（）,y,x,yn,3、解释下列词语。,（1）内集：（2）俄而：（3）欣然：（4）拟：（5）儿女：（6）骤：（7）何所似：（8）未若：,把家里人聚集在一起。,不久，一会儿,高兴的样子,相比,子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女,急,像什么,不如，不及,4、用“/”标了下列句子的停顿,1、谢太傅寒雪日内集2、撒盐空中差可拟,合作探究,一、活动：读课文，把握节奏，读出感情。划分句子节奏技巧：1、主谓宾之间停顿；2、发语词后面要停顿；3、句子中一些明显完整的成分不能划破，如“官职名+人名”“地名+人名”的组合；划分句子停顿最大的技巧就是理解句意，根据句意划分停顿，不把意思紧密相连的词语划开，这是最重要的。,正音，正确朗读,谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公/大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。,二、活动：译文章，讲故事,1、翻译下列句子。（1）翻译古文的基本方法：直译和意译。（2）翻译古文具体方法：留、扩、补、调、删等。（1）与儿女讲论文义（2）白雪纷纷何所似,（谢太傅）跟子侄辈的人讲解论文,纷纷扬扬的大雪像什么呢,2、用简洁的语言概括本文内容,通过描写谢太傅一家人在一起咏雪这件事，表现谢道韫聪明智慧，才华出众。,3、用自己的语言复述文章所述故事,复述故事的原则：（1）条理要清楚，故事要完整；（2）要形象生动，不能按译文直接复述。,三、问题探讨,1、“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得更好？,两种理解：有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。文章没有具体的交代。文章虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文末补充交谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏道韫的才气。意在言外，确实耐人寻味。后来作诗的才气被称为“咏絮才”，红楼梦中“可叹停机德，堪怜咏絮才”就是这样。其中“咏絮才”指林黛玉。,2、把雪比作盐和柳絮，到底哪个更好?你还有更好的形容雪的比喻吗？,各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态，跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮一喻就好在有意象。,同学们可以列举的喻体有“鹅毛”“蒲公英的孩子”等。,你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗?,岑参：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。韩愈：白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。金圣叹：六出飞花处处飘，漫山遍野尽琼瑶。,3、从咏雪一文来看，谢氏家族是怎样的一家人？结合文章，谈谈你的看法。,谢氏家族是温馨、重视教育、长辈慈祥、晚辈聪颖的一家人。天寒地冻之时，一家人聚集在一起聊天，场面温馨；长辈与晚辈讲论的是“文义”，表明其对教育的重视；“公大笑乐”可看出谢安与晚辈之间的亲密。,备选问题,1、你了解的古代聪颖机智的少年故事有哪些？试举例。,示例：司马光砸缸；孔融让梨；曹冲称象；王戎道旁苦李。,2、本文中的“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？,融洽、欢快、轻松、温馨,咏雪