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文档简介

,古交九小:魏慧琴,苏教版四年级科学上册声音的产生,猜谜游戏：什么东西能穿过物体却不留痕迹？什么东西每个人都能制造出来却摸不着？什么东西我们眼睛看不见耳朵却能清晰的感受到？,考考大家的耳朵,你听到了哪几种声音？,静,听,同学们先猜测一下声音是怎样产生的呢？,下面我们将通过实验探究的方法来研究这个问题：,将直尺放在桌子边沿，留出三分之二的长度，弹拨，观察物体发出声音前是什么现象？观察物体发出声音时是什么现象？,实验1：直尺振动实验,实验2：学生橡皮筋实验,两人一组，一人将橡皮筋拉长拉紧，另一人用手拨动橡皮筋,实验3：摇晃瓶子的实验在空瓶子里放些绿豆，使劲摇晃瓶子，观察物体发出声音前是什么现象？观察物体发出声音时是什么现象？,实验4：音叉的实验,*用小锤轻轻敲打音叉，观察物体发出声音前是什么现象？观察物体发出声音时是什么现象？,实验5：敲鼓的实验在鼓面上放些黄豆，用鼓槌敲击鼓面，观察物体发出声音前是什么现象？观察物体发出声音时是什么现象？,实验6：敲音钹的实验敲击音钹，观察物体发出声音前是什么现象？观察物体发出声音时是什么现象？,声音的产生的实验记录单第（）组1我们的猜测：声音是由物体（）产生的2我们的验证过程：,温馨提示：（1）操作时注意控制好声音的大小，不要用力过猛，以免损坏器材。（2）实验时注意要观察对比，物体发声前是什么样的？发声时又是什么样的？有什么现象？这些现象说明了什么？（3）小组成员要密切分工与合作，并把你们的发现，记录员及时填写在实验记录表上。(4)做实验时要注意安全。,课外作业：,续写小诗声音的世界北风呼呼，是空气在振动；小溪哗哗，是（）在振动；蜜蜂嗡嗡，是（）在振动；咚咚的鼓声，是（）在振动；滴答的闹钟，是（）在
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