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文档简介

,合阳县城关小学,雷鹏,人教版六年级上册,说课者：,倒数的认识,总体思路,说课标,说教材,说设计,说反思,说课标,知识技能,数学思考解决问题,情感态度价值观,让学生在具体情境中理解倒数的意义，并掌握求一个数倒数的方法。,让学生主动参与观察、猜测、交流等活动，经历探索求倒数的方法的过程。,通过自主探索、合作交流，培养学生爱学数学、乐学数学的情感。,说教材,说教材分析,说难点,说重点,本课的内容是六年级上册第二单元中的“倒数的认识”，它是在分数乘法计算的基础上进行教学的，是进一步学习分数除法的一个重要概念。,通过自主探索、合作交流等方式，掌握倒数的求法。,带分数、小数的倒数求法,倒数的求法,通过迁移，类比的方法让学生在自主探索、合作交流的过程中领悟这些数求倒数的方法。,突破方法,突破方法,说教学内容,说教材,说教法,说教学准备,精讲精练，讲练结合,观察、比较，自主探索，合作交流,多媒体课件,说学法,引导者组织者合作者,主体,学生,教师,在生活情境中“发现”数学，在自主探索中“实践”数学，在现实生活中“运用”数学。,说教学设计,观看短片，激发兴趣,板书设计,打造自主课堂,观察比较，发现每组数的特点,巩固练习,以学生发展为立足点-以自主探索为主线-充分发挥教材优势-恰当采用多媒体辅助教学,培养学生良好的合作意识，具有回顾与分析解决问题过程的意识,学生的数学学习过程应当是一个生动活泼、主动的、富有个性的过程。,自主探究学习新知,小结评价,相信学生，凡是学生能自己做到的，老师绝不代替。没有学不好的学生，只是没有找到学好的方法,观察、比较,板书设计,倒数的认识乘积是1的两个数互为倒数。方法：交换分子、分母的位置,板书直观形象，一目了然，思路清晰，突出本课重点，有利于学生更好地巩固和掌握数学知识。,谈谈你的收获,小结评价,提出问题：通过本节课的学习，你有什么收获？,我以让学生谈谈这节课的收获，再次引导学生总结倒数的概念，以及求一个数倒数的方法。,说教学反思,自主探索自主发现,存在问题,重视学生的情感体验,尊重已有的生活经验激发学习兴趣,倒数的认识是在学生学习了分数乘法的基础上进行教学的。,对于倒数的意义和求法，不是强加给学生的，而是通过学生自主探究、合作交流，发现、分析得出的。尊重学生，信任学生，把自主权交给学生。,整节课，学生在主动探索发现新知，真正体验自主探索的乐趣，感受数学与生活的联系，锻炼和提高了解决生活中实际问题的能力。,在课堂中没有调
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