中学教师教学、教研量化评估细则及奖惩办法

中学教师教学、教研量化评估细则及奖惩办法 () 中学教师教学、教研量化评估细则及奖惩办法 量化细则 1、教学方面 （1）备课（权重1。0） 备课笔记检查结果分为A、B、C、D四等，得分依次为10分，8分，4分，0分。高三毕业班备课笔记主要检查计划，分课时安排的授课提纲，教法安排及平时测试卷等。 多次检查，以各次结果取平均值。 （2）作业检查结果分为A、B、C、D四等，得分依次为10分，8分，6分，4分。带多个平行班级，每次取各班级作业等次的平均值。多次检查，以各次结果取平均值。课堂教学 （3）以学生调查反馈结果作为考核依据，对教师评价等级设为A、B、C、D四等，得分依次为10分，8分，6分，4分。取多位学生打分的平均值。 (4)教学效果（权重1。5） 以各学期期末考试年级平行班学科均分作为考核依据，得分分为A、B、C、D四等。得分依次为10分，8分，6分，4分。试卷满100分，与第一名比较，分差在2分之内的均为A等，分差在2至3分之间的均为B等，分差在3分至5分之间的为C等，分差在5分之上的为D等。若试卷满分为150分，以1。5乘以分差划分等次。若试卷为其他分值，依次类推。带多个班级的教师,计算所教班级得分的平均值.初高中毕业班最后一个学期以学校统一组织的一次重大模拟考试作为评价依据. (5)加分因素 A辅导学生参加学科竞赛、科技发明获奖（权重0.5） 获国家一、二、三等奖，辅导教师获20、18、16 获省一、二、三等奖，辅导教师获10、9、8 获市一、二、三等奖，辅导教师获8、7、6 获县一、二、三等奖，辅导教师获6、5、4 B辅导学生参加读书活动、体艺竞赛，信息技术竞赛等获奖参照前面加分（权重0.3） C课题立项并结题（权重1.0） 省级课题结题，组长得分，组员分 市级课题结题，组长得分，组员分 县级课题结题，组长得分，组员分 教研（权重.） 按照林头中学教师教科研工作量化细则， 得分在学时以上为等（分）， 得分在学时为等（分）， 得分在学时为等（分）， 得分学时以下为等（分）一切均以各教研组提供的活动材料为佳。 二、奖惩办法： 、该考核结果与评优、晋级、综合奖发放等挂钩 （）期末对教师教学、科研情况进行总评，以得分先后排名，得分在前的教师作为年度（或学期）优秀教师候选人，并结合其他方面的综合考评，最终确定优秀名单。得分后的教师不予评优晋级。 （）得分前名教师发放综合奖元，名得综合奖元，名以后综合奖元。 （）按教研得分先后，期末评出名教科研先进个人。 （）按各教研组完成的教研学时数，评出个优秀教研组。 其它奖励 （）辅导学生参加学科竞赛、科技发明等获奖 获全国一、二、三等奖，分别奖励辅导教师， 获省一、二、三等奖，分别奖励辅导教师， 获市一、二、三等奖，分别奖励辅导教师， 获县一、二、三等奖，分别奖励辅导教师， 、论文获奖：见原奖励条例（包括指导学生在报刊上发表文章） 、参加各级各类课堂教学比赛获奖 获省一、二、三等奖，分别奖励参赛教师， 获市一、二、三等奖，分别奖励参赛教师， 获县一、二、三等奖，分别奖励参赛教师， 、课题结题获奖 省级结题，奖励课题组元 市级结题，奖励课题组元 县级结题，奖励课题组元 以上