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第一章第三节人类与环境,舌尖上的中国7太湖蟹,一、人类与自然环境的相互作用,人类与环境之间的关系示意,【合作探究】利用甲乙小组代表展示的材料，根据下图说明人类与环境之间的关系。,【自主探究】用若干个箭头画出人类与环境的相互关系。并举例说明各个箭头的含义。,物质能量,废弃物,人类与自然环境互相依存、互相影响，他们之间的关系体现到两个方面：,1.人类依赖于自然界而生存和发展。,2.人类可以改造环境，环境又反作用于人类。,二、人类对自然态度的演变,人类对自然态度的演变,【合作探究】结合教材P15“人类对自然态度的演变”，补充下表：以太湖人对太湖的态度演变过程为例。,史前文明，我们的先人在太湖流域捕鱼、采集活动。,依赖自然、畏惧自然听天由命,隋唐五代时期，我们的先民们为了防洪等修建了“溇港”水利设施（左图）。,我们先民在溇港堤内低洼的沼泽漾塘养鱼，圩田（周围筑有土堤的稻田）种植水稻，堆叠的土堤上种植蚕桑，形成“桑基鱼塘”“桑基圩田”生态农业模式（右图）。,改造自然修建溇港、“桑基鱼塘”和“桑基圩田”,征服自然太湖流域工业农业生产发达,善待自然谋求可持续发展,三、人类与环境关系的和谐,（一）尊重与善待自然,人类与自然环境互相依存、互相影响。,（二）关爱人类并尊重个人,任何个人对待环境的行为，其环境效应都不会限于个人，而会对周围乃至整个人类造成影响。,（二）关爱人类并尊重个人,保护环境不仅需要个体和群体的努力，还需要区域之间、国家之间的合作和协调。,（二）关爱人类并尊重个人,（三）兼顾当代人与后代人的利益,在对待环境问题方面，当人类的当前利益与长远的、子孙后代的利益发生冲突时，应该兼顾当代人与后代人的利益，对当代人与后代人的利益予以同等的重视。,人地和谐,需要我们共同努力！,河蟹,小太,【课后探究】,“舌尖上的中国7太湖蟹”播出后，太湖蟹得到了吃货们的热捧，太湖
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