蝶恋花（槛菊愁烟兰泣露） (2).ppt

,蝶恋花,晏殊,1.解读诗歌意象，感悟全诗意境。2.反复诵读，把握拟人、反衬等常见的手法，深入体味词人的情感。3.掌握鉴赏诗词的基本方法。,教学目标,蝶恋花：源于梁简文帝乐府“翻阶蛱蝶恋花情”，原为唐教坊曲名，后用为词牌，又名鹊踏枝、凤栖梧、卷珠帘等。一般以抒写缠绵悱恻或心中忧愁的情感为多，虽有部分写山水，但还是寄情于物的表现。,词牌来历,晏殊（991年1055年），字同叔，抚州临川（今南昌进贤）人。北宋著名文学家、政治家。十四岁以神童入试，赐进士出身。他一生富贵，官拜宰相，范仲淹、韩琦、欧阳修等名臣皆出其门下。卒谥元献。他的文学成就以词最为突出，有“富贵词人”、“宰相词人”之称，他吸收了南唐花间派和冯延巳的典雅流丽词风，开创了北宋婉约词风，被称为“北宋倚声家之初祖”。作品集有珠玉词。,作者简介,晏殊的词，主要承袭晚唐、五代的遗风，多为遣兴娱宾而作，内容比较狭窄，大多是反映士大夫宴游嘉会的生活以及对良时易逝、欢事无多的感慨。描写男女相思、离情别绪的作品，是晏殊词另一主要内容。,蝶恋花槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离别苦,斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处？,jin,栏杆,n,了解,jin,使凋落,诗歌赏析基本方法：（1）紧扣意象，深临意境，体会作者情感（2）揣摩手法（抒情手段、表现手法等），深入品读作者情感（3）推敲炼字，体味语言，体味有感情色彩的词句,诵读全词，初步体悟在这首词里，哪个词明确地传达出了词人怎样的情感？,离别苦（词眼）,（高雅的富贵人家的女子与友人（恋人）的离别之苦）,请同学们找一找，词的上阕描写了哪些景物？这些景物有什么特点？,愁泣寒双飞不谙，到晓穿,品味意象，深层解读,菊兰罗幕燕子明月,作者描写这些景物时采用哪些手法，表达了怎样的情感？,把握手法，深层解读,分析艺术手法类答题格式：,手法+结合诗句分析+艺术效果（表达情感）,（一）赏析“槛菊愁烟兰泣露”菊愁兰泣,和词人一样痛苦拟人以悲景衬悲情,采用拟人手法，赋予菊、兰人的情感，菊花、兰花和词人一样痛苦，以悲景衬悲情，渲染出一片哀愁凄苦的氛围，表现了女子思念远人的愁苦。,（二）“罗幕轻寒，燕子双飞去”,思考：“寒”字蕴含了什么情感？“双飞”有什么意味？,“寒”既写出了秋天的寒意，又写出了女子内心孤单造成的凄寒。“燕子双飞去”以乐景衬哀情，用“燕子双飞”这一乐景反衬出主人公的孤独。,关于燕子：,李白双燕离诗：“双燕复双燕，双飞令人羡。”,晏几道临江仙：“落花人独立，微雨燕双飞。”,“明月不谙”用月亮的无情，反衬人有情,明月,离愁,明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户,关于明月：,苏轼水调歌头中秋有怀子由：“转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。”,古诗十九首：“明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。”,“燕子双飞”“明月穿户”以乐景衬哀情，用“燕子双飞”这一乐景反衬女子的孤独；以“月亮的无情”反衬人有情；以乐景衬哀情倍增其哀，表达了思妇与远方之人别离后的孤独和思念远方之人一夜无眠的愁情。,词的下阙：在词的下阕中，主人公用哪两种方法来排遣离愁别恨？有效果吗？,“独上高楼”“望尽天涯路”看不见“寄彩笺”“山长水阔知何处”寄无所踪排遣愁苦而不得的孤独、迷茫、空虚怅惘,“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”是千古流传的名句，从炼字角度说说它好在哪里？,推敲炼字，深层解读,独独自一人上楼去看；“独上高楼”与上阕“燕子双飞”映衬，写出了女子的孤独无依。,凋“凋”使凋零，一夜西风使碧树一夜凋去暗喻相思对女子的煎熬和摧残之甚；“凋”字既写出景物的肃杀又体现了人物的悲哀孤独。,尽独自上高楼，极目远眺；“尽”与碧树凋尽呼应，境界开阔，写出了女子急切地盼望能见到日夜思念的情人，望眼欲穿却望而不见的苦不堪言。,炼字题答题格式：解释（可略）+放入原诗词描述+手法+情感,本词作者工于词语，炼字精巧，善于将主观感情熔于景物描写之中。菊愁、兰泣、幕寒、燕飞、树凋、西风、路远、山长、水阔，这一切景物都充满了凄楚、冷漠、荒远的气氛，从而很好地表达了离愁别恨的主题。