如何上好自习课

自习课，很重要？,思考，一分钟可以做些什么？,1台先进的采摘机可摘西红柿69千克。,1台新型的太阳能水泵可抽水3.8吨。,1台高速轮转印刷机可印报纸1300多张。,1条彩色电视机生产线可组装1.5万台电视机。,一节自习课=401分钟我们可以做多少事情呢？,一名小学生的作文。,今天英语老师要开会，所以英语课改为自习课。同学们听到这个消息之后，鸦雀无声的课堂上立刻变得像一群小麻雀一样叽叽喳喳，大家都在做自己的事情。有的在玩；有的在画画；还有的在和另一位同学在打架，你给我一脚，我给你一拳。大家玩得可开心了。只要外面一有老师经过，同学们就立刻坐得端端正正，还有的假装在专心致志地看书，书拿倒了都不知道。等老师过去了之后，大家才松了口气。他们又开始闹个不停了，不过，这次同学们可小心了，生怕被老师看见。唉！这就是我们班，一个很活跃的班级.,自习可以分类为哪三大类？,自习根据时间的不同，可分为：早自习、课堂自习和晚自习；按学习目的和作用分有：预习自习、练习自习和复习课自习等。,一、学习者自己制订学习计划，设计评价指标。二、学习者在学习过程中对学习状态、内容能够进行自我监控，并做出相应调整。,自习所具有的一些特征:,自习课要求同学们要有很强的自主学习能力，这就要求同学们要提高课堂听课效率，以及课堂听课能力，否则课后向自主学习却无从学起。在此我强烈建议同学们每一科目都准备一个备课本，专门记录上课时听不懂的内容，等到自习课时再拿出来研究或者是问老师。,为什么要上自习课？,自习课，顾名思义。是自己学习，自己解决问题的一节课。它可以锻炼我们的自觉、自学的能力。学校给你时间让你自己回顾之前的知识，找到不足，努力更正，并制定新的学习计划。每天都要自我学习，因为只有你自己才是最明白自己的人。在自习时间你可以自由支配学习任务，或强化，或补缺。这样可以让我们学习起来更加的轻松。既然有这样的时间，可以让我们利用，我们没有理由要浪费。,1、自习课应制定切实可行的计划，做到有的放矢，如果没有目的随意性学习，就如大海中没有航标的孤舟无法到达成功的彼岸。不能凭自己的兴趣，好恶决定学什么，切记产生偏科现象，一条腿走路，势必会落后。2、圣人云：每日三省吾身。自习课是一个很好自我省察的空间，包括各学科及态度、方法等，吸取教训总结经验，自习课上的查漏补缺应是主旋律，要结合自己实际情况、各学科不同特点，合理安排时间和内容，夯实基础，大力抓好自己的薄弱学科，并巩固提高自己优势学科，主动寻找突破点，老师不留作业并不意味不做题，而是要主动针对每一学科学情，抓弱点、重点、反复练，并使自己的知识得到消化巩固、提高、拓展、延伸。“温故而知新”，也可参考老师提出的目标要求，搞好补差，由被动的学到主动的尝试、探究，在自我测评、纠错中提高，你会发现学习也充满了快乐。3、自习课上遇到困难，独立思考、克服依赖心理，通过自己的劳动取得的成果，你会更多的体味成功的喜悦和成就感，会增强你的自信和与困难作斗争的勇气和毅力。4、做到今日事今日毕，利用自习课搞好天天清，养成良好的学习习惯，形成良性的循环，相信你的成绩会有质的飞跃。5、按照老师要求，针对性地做好新课的预习，有意识地培养自学能力，为进一步学习新知奠定基础，在新旧知识联系中保证知识连续性。,如何上好自习课？,自习课制度方案,NO.1班干部管理制,NO.2值日班长制,NO.1班干部管理制自习课纪律由班干部全权负责。,自习课制度方案,NO.2值日班长制每天由一名同学做值日班长。负责以下几点：1.维持自习课纪律。在老师不在的情况下坐在讲台上自习以便维持纪律，但不得与同学发生语言、肢体冲突。2.记录班级日志。将当日所发生的违规违纪的人和事记录在班级日志本上。3.整理讲台、保持讲台干净整洁。,自习课制度方案,主动探究学习对于书本的基础知识，我们不仅要在课堂上认真听教师加以讲解，而且要在课后能够自己研究和探索，得出自己的理解和结论，老师讲的知识永远都是老师自己的，只有你将所学的知识融入到自己的知识领域时才算你真正理解了，我们才能名堂理解和把握书本的基础知识，才能够做到学而不忘。所以在自习课上，我们不能仅仅是完成老师布置的作业，而且更重要的是自己对老师上课讲的新知识的研究和探索，只有自己的东西才是最深刻的东西，才是最宝贵的东西。,培养自我控制能力自习课，没有老师在场，因而从表面上看比较自由，所以不少学生在自习课上不是很认真的，他们讲话，吃东西，讨论问题，这样不但自己的学习提高不了，而遇到问题就问，就会使自己失去那份思考的空间，而且还会影响其他同学的学习，形成不良的学习风气。学习需要我们有一定的毅力和恒心，需要我们能够不断战胜自我，不断约束自我，所以当自习课上自己想玩的时候，应该不断地提醒自己的，努力克制自己，要多想想学习的重要性，要多想想其他同学的学习，要多想想班级荣誉。,总之，自习课是我们自主学习的最好时机，我们应该合理安排，科学规划，充分利用自习的时间，不断提高自己的文化成绩和各项技能。,一天时间的利用率学习(工作)时间24小时,学习时间上课时间自习课时间真正利用的课余时间发呆时间闲聊时间借东西时间,你在自习课中的时间利用率高吗？主要是什么习惯产生的影响？,看自习课一直是一个让人头疼的问题。我作为班干部，一方面想树立自己的威信，希望同学能把我们当成真正的班委，另一方面也希望班里同学能与自己亲近些，我们能融入到班级中去，成为他们喜欢的同学。带着这样的心情，在管班级自习课纪律的时候，内心就开始矛盾挣扎了。-某位班委,看看班级干部的心声,早自习67点钟是人的大脑最清醒的时候，便于记忆和背诵，也是预习当天要学课程的最佳时刻。预习，首先要了解课后习题，因为它是课程的重点内容。这样带着问题学习，能唤起学生的有意注意，预习可以帮助学生初步了解重点、难点。同时学生带着自己的问题去学习新课，可变被动为主动，提高学习效果。,预习自习课,各种习题都有一定的解题规律，又都有很多种解题方法，做完题后应进行充分细致的总结分类，选出最简单、最明了的解题方法，会为今后迅速解题奠定良好的基础。同时解题中又会有新的发现和启示，也会产生新的疑难问题。自习者把这些问题记下来，待以后与教师及学生研讨，定会促进学习不断进步。,复习自习课,课后复习应在课堂自习或晚自习进行。特别是做完作业进行会更好。此时，将知识归类识记，养成温故而知新的习惯，克服遗忘的生理现象。根据遗忘先快后慢的规律，初步识记时如不及时复习就会遗忘，必须注意随时与遗忘做斗争。,自习是自主开发学习潜力的好方法，是自学成才的根本所在，很多自学成才的人的成功经验就是自学能力较强。上好自习是学生自主学习成才的根本保证。,翻翻课表，我们会惊奇地发现自习课增多了。任何事物都有两面性，那些自立能力强的同学如获至宝，而那些平时总是靠老师指导的同学一下子不知所措，真是几家欢喜几家愁。由此，我们不得不谈起这个话题：到底是教师的指导性重要还是学生的自立性重要。教师的指导是重要的，它犹如一把开启你智慧之脑的钥匙，让你的思维开始跳跃。人非生而知之者，孰能无惑！孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉，可见老师的指导是多重要。如果孔子不得到他的老师们的指导，恐怕也成不了圣人吧！自立却是更重要的。自立，是人心中无形的长鞭，时时告诫自己要做什么，而不做什么。它打破你常规的思维方式，不再墨守成规；它会教会你持之以恒，不会因为一棵大树而放弃整片森林，不会因为一时的不顺而止步不前。张海迪、林肯都是这方面的榜样。他们不会因为没有老师的指导就对前途心灰意冷，而是靠自己的努力去开创了属于自己的未来。这样的人难道不值得我们钦佩吗？,但是，我们不能一味地主张自立，毕竟我们不是张海迪，也不是林肯，自立性也没有他们强。我们需要的是指导与自立的双效结合。有名的物理学家杨振宁先生，起先他是研究实验物理的，但他怎么也做不好实验。那时，在他的那个学校流行这么一句话：“哪里有杨振宁，哪里就有爆炸！”他的导师米勒劝他改学理论物理，杨振宁听从老师的教导，开始了理论物理的研究。最后，与李政道一起获得了诺贝尔物理学奖。如果当初没有米勒为他引导正确的方向，恐怕他还是个无名小卒吧！由此，我们看到了指导与自立结合的魅力。只靠指导，你永远是被动的，当指导消失时，你什么也做不了；只靠自立，那样会使自己多走一些弯路，有可能踏上错道。学习就如驾船行驶，只有自立的动力，不会知道自己是否会到达目的地；但是，只有指导的导航，动力不足，也到不了目的地。只有导航与动力相结合，才能到达目的地。让我们在自立的推动下，接