王愿坚《草》

草王愿坚,（第二课时）,知识回顾：小说的情节安排,开端：战士们误食毒草，杨光摸黑向上级报告（1-5）发展：杨光巧遇医疗队，但救人的要求遭到拒绝（6-16）高潮：周副主席询问情况并辨尝毒草，下达命令（17-36）结局：周副主席阐述对吃草的见解，启迪战士（37-44）,“析人物”之周副主席,1、关注人物出场：小说第二部分几次提到“担架”说明什么？起什么作用？2、关注人物细描：研读课文（17-36）节，圈点勾画出文中高潮部分对周副主席的神态、动作和语言的描写，并思考在这些描写中，你能看出周副主席怎样的形象。3、品析人物语言：找出周副主席看似平淡无奇，又意义深刻的语言分析。4、结合全文，说说小说刻画了一个怎样的周副主席,导学提纲（一）,设下悬念，吸引人的注意力，为主人公的出场蓄势；,动作：“举起”“看了看”“放进”“咬下了一点”“干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着”“吐掉了残渣”“还给杨光”，神态:一双浓眉渐渐皱紧了,这些词语和句子，充分表现了作为红军革命领袖的周副主席虽身患重病仍置个人安危于不顾，对红军战士生命和健康高度关注，对革命事业极端负责、无比忠诚的高尚品质和非凡气度。,周副主席尝毒草时的动作和神态如何？把描写周副主席动作、神态的词圈出来。细细品味作者用词的精妙。,3.找出周副主席看似平淡无奇，又意义深刻的语言分析。,A.“看，是一个多呢，还是五个或者上万个多呢？”,B.“革命斗争需要我们吃草，我们就去吃它。而且，我们还要好好总结经验，把草吃得好一些”,C.应该感谢他们，感谢这些同志用生命和健康为全军换来了经验。也要记住这些草！,D、（他的）语气里透着深深的感情：“等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！,两个“就会”告诉红军战士要不忘过去，继承并发扬优良的革命传统；强调了革命精神、革命意志对于壮大队伍、克敌制胜的重要性。说明了周恩来善于引导启迪战士。,“吃草”指“吃苦”，引导战士要根据革命斗争需要，承认困难、正视困难进而战胜困难。,周副主席：关爱红军战士，关注他们的生命和健康；具有正视困难、藐视困难的大无畏精神；具有善于引导、启迪战士的高超领导艺术。,“析人物”之杨光,1、你能试着仿照之前的方式，从动作、语言、心理等方面着手，分析下杨光的形象吗？2、杨光在整篇文章中起到了怎样的作用？,导学提纲（二）,杨光：具有热爱战友，不畏艰险，勇往直前的高尚品质和顽强意志；同时，他对以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家充满爱戴敬仰之情。,杨光发现担架上躺的是周副主席后，心理活动怎样？把描写杨光心理活动的词圈出来,体会它们的作用.,先是“立时惊住”，接着感到“惶惑”；面对周副主席的招手，杨光又深感“不安”；当眼见周副主席病得十分严重时，杨光“大吃一惊”，“觉得心头像刀在绞”，这些描写心理活动的词语，形象而细腻地描绘了二班长杨光邂逅病重中的周副主席那复杂的感情变化过程，最后聚焦到对周副主席病体的关切和忧虑，充分表现了红军战士对周副主席的爱戴和敬重之情。,杨光在整篇文章中起到了怎样的作用？,杨光是贯穿全文的线索人物。以他的所见所闻展开故事情节发展的脉络，又以他的眼睛及他的所感向我们展示了老一辈无产阶级革命者的光辉形象。从普通人的角度来反映红军长征中感人肺腑的事迹，更令人信服，更显得亲切感人。同时，杨光身上所体现出来的优点也正是千千万万红军战士身上所共有的优点，也让我们更深地体会到正因为有了这样的战士、这样的队伍，我们的革命事业才会成功。,导学归纳,小说的主题思想小说的写作特色,总结归纳,主人公：周副主席线索人物：杨光主题：这篇小说描述了长征过草地的时候，重病在身的周副主席得知红军战士因误食毒草而中毒的险情，置个人安危于不顾，不仅仔细辨识野草，而且亲口咀嚼野草，果断做出英明决策，引导红军正确对待困难，从而成功塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象，表现了红军战士对周副主席的爱戴、敬仰之情。,写作特色,（1）运用多种描写手法刻画人物形象。（2）紧扣线索“草”安排情节。战士误食毒草周副主席辨识毒草、咀嚼毒草周副主席议论“吃草”，结构紧凑、脉络分明。（3）语言生动、准确，富有表现力。,反馈训练,2、阅读课文“吃草。嗯，说得好啊！”至“他还是头一次笑得这么痛快”完成下列各题。（1）“又慢又轻”与“像沉雷一样”矛盾吗？为什么？（2）结尾周副主席为什么宽慰地笑了？（3）联系实际，谈谈吃草给你哪些启示？,1、本文为何以“草”作为文章的标题？,提示：与同学交流，可以从以下几个方面考虑：,1、忆苦思甜，继承和发扬革命优良传统。2、从周副主席尝毒草、议毒草，学习他的高尚人格、大无畏的英雄气概，革命乐观主义精神以及闪光的辩证法思想。3、要懂得植物学方面的有关知识，学会识别无毒和有毒的野菜，以便保护自己，战胜困难。4、今天，人们已解决了温饱问题，过上了小康生活，开始