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文档简介

王琳,抚顺市第二十二中学,第2节生物的进化（第3课时）,第21章生命的发生和发展,生物进化的趋势,？,原始生命,达尔文贝格尔号探险船,达尔文的环球考察路线,26种陆栖鸟类中有25种特有，海生鱼类有15种是新种；185种绿色开花植物中有100种是新种。,加拉帕戈斯群岛,加拉帕戈斯群岛,13种加拉帕戈斯地雀,加拉帕戈斯群岛,思考：为什么祖先相同的生物，其后代却存在明显的差异？,共同祖先,人工选择能培育出不同金鱼品种,人工选择的启示,野生鲫鱼变异个体,后代个体间性状差异,保留有观赏价值个体,各种各样的金鱼品种,人们意愿,逐代选择,饲养,联想：自然界中是否也有一种选择作用推动着生物的进化呢？设想：与人工选择相似，生活在自然界中的生物是受自然环境选择的。,活动：模拟自然选择,材料用具：用四种不同形状的工具，模拟“豆豆鸟”不同的喙。,活动：模拟自然选择,材料用具：培养皿中的豆豆模拟自然界中的食物；毛巾模拟豆豆鸟的嗉囊。,毛巾,活动：模拟自然选择,方法步骤：1.假设每种亲代的“豆豆鸟”在生存中必须取得20个豆豆才有可能繁殖后代。,毛巾,活动：模拟自然选择,方法步骤：2.在规定时间，用“喙”将培养皿中的豆豆依次放入自己面前的毛巾上。,毛巾,手不能直接触碰培养皿，只能用“喙”取食。放到毛巾上的豆豆才是获取到的食物。,活动规则,毛巾,喙形,数量,分析：模拟自然选择,思考1：生存下来的个体最多的是哪一种“豆豆鸟”？如果再繁殖下去，且都存活的话，数量是多少？这个现象说明了什么？,过度繁殖,分析：模拟自然选择,思考2：为什么有些种类的“豆豆鸟”没机会繁殖而被淘汰了？如果食物足够多，它们会被淘汰吗？,生存斗争,分析：模拟自然选择,思考3：每种鸟喙的特点会在它们的后代中表现出来吗？同种“豆豆鸟”的不同后代是否会有差异？,遗传与变异,分析：模拟自然选择,思考4：是什么因素决定了哪种“豆豆鸟”占优势，哪种逐渐被淘汰？如果豆豆变小了，且变得分散了，情况会是怎样？这说明环境在生物的进化中起了什么作用？,分析：模拟自然选择,“幸存者”的喙形与它们的所获取的食物相适应，说明适应环境的变异个体能被保留，并得以繁殖后代。,适者生存,练习：你能尝试用达尔文的自然选择学说解释长颈鹿的进化过程吗？,自然选择学说,长颈鹿祖先产生变异,后代个体间性状差异,生
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