语文教学中实现三维目标的点滴体会_第1页
语文教学中实现三维目标的点滴体会_第2页
语文教学中实现三维目标的点滴体会_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1/3语文教学中实现三维目标的点滴体会新的课程标准已实施多年，在新理念的指导下，课程理念与课堂实践实现了逐步融合，但在语文课堂教学中，如何有机地整合知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观这三个维度的目标，我结合自己的教学法经历谈谈一些做法及体会。一、明确目标首先必须弄清楚为什么要学习这些内容，采用何种方式学习，通过这些内容的学习实践，学生要获得什么，也就是弄清楚目标问题。例如学习故乡时，我定的学习目标是1、“知识和能力”通过学习了解小说的文体知识，理解作品主题；“过程和方法”通过学习掌握小说中人物分析的方法；“情感态度和价值观”是通过学习了解旧中国农民生活的状况，珍惜今天的幸福生活，为现实中国梦而努力。二、由“学会”到“会学”2/3“三维目标”是让学生经历由“学会”到“会学”的动态发展。“学会”强调的是知识掌握的结果，重视书本理论的记忆、掌握。“会学”强调的是掌握知识的过程怎样学，重视知识的理解和应用，追求知识的广度和深度，讲求学习方法和学习效率，研究怎样学得轻松愉快，更重要的是还能懂得按照客观需要去有选择地学习。例如学习在故乡时，引导学生学会分析闰土的人物形象后，让学生运用学会的方法自主去分析杨二嫂的人物形象。三、开展自主的阅读课新课标下的语文阅读教学就是要让学生主动与文章作者形成对话、交流的关系，以引起共鸣，产生感悟，从而达到阅读活动真正的目的。所以作为语文教师要鼓励学生进行自主阅读，在享受自主的阅读过程中提升自己的“情感、态度、价值观”。所以语文课堂不能少的课时就是阅读课，本人每周都会安排不少于一节的课作为语文阅读3/3课，当然自主阅读课在现行的教学中也有不少的老师利用，但我们还要注重这节课堂的效果，要让学生在阅读课中真正进行自主的阅读，这样才能达到陶治学生性情、提升“情感、态度、价值观”的作用。本人认为安排的阅读课首先要做到有任务、有检查，作为初中的学生，他们的能力和自觉性都有一定局限性，特别是刚开始时没有一定的要求措施，阅读课就留于形式，对学生起不到什么作用。其次，阅读课的形式要不断地更新，不能千篇一律地就是让学生自己“读”，我们可以结合实际情况开展多种形式的读书活动，让学生在“尝鲜”中找到一些阅读刺激。最后，进行一段时间阅读课后要举行
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论