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文档简介

第六课战争与和平社会变革与美术作品的关系,思考交流1、看了这个片断后，你有何感触？2、你最想告诉大家的是什么？,第六课战争与和平社会变革与美术作品的关系,战争，自文明萌发之始便恶梦般的伴随着人类。无论胜利与失败，都充满了杀戮与苦难。,高中美术鉴赏第三单元审美变化中的自我,授课人：何兆培,第六课,战争与和平,第六课战争与和平社会变革与美术作品的关系,第六课战争与和平社会变革与美术作品的关系,二：战争与美术-美术作品中的战争,古代君王为何修建长城，她的作用是什么？,长城是世界古代史上最伟大的军事防御工程，它具有战斗、指挥、观察、通讯、隐蔽等多种功能。做为世界遗迹的长城，其美丽的身姿是我们所有中国人的骄傲。孰不知长城留给人们的是雄伟的身姿，也是战争留下的累累伤痕。,摄影作品:万里长城,兵马俑被誉为世界第八大奇迹。没有秦始皇的统一战争，就不会这样一个宏伟的奇迹；这个奇迹本身，也完全是战争的主题。,雕塑作品：秦始皇兵马俑一号坑,内战的预言（油画布面1936）（西班牙）达利,第六课战争与和平社会变革与美术作品的关系,思考与交流：作品给你的第一印象是什么？画家在画面中想表达怎么样的思想感情？,达利以超现实主义的手法反映西班牙内战，画面中人物的器官四分五裂，再组合成一个触目惊心的梦中幻象，揭示出战争的荒谬和残酷,长江边上成千上万的被日军烧焦的尸体,地上一排人头,虐杀婴儿取乐,用活人进行刺杀训练,日本兵在大街上拦截中国妇女,六、七十岁的老妇也不放过,南京大屠杀（油画布面）（现代湖南邵阳）李自健,屠,佛,生,屠,生,佛,第六课战争与和平社会变革与美术作品的关系,和平鸽毕加索,和平的祈祷,人们不希望战争，人们一直在祈祷和平。在艺术当中，无论是艺术家还是民众都一直寄托着这种良好的愿望。,作业：为了加深对战争与和平的理解，请同学们以学习小组为单位，采用合作的方式，临摹一张呼吁和平，反对战争的作品。,和平少女潘鹤城市雕塑,欣赏,雕塑形式,电脑设计形式,摄影形式,手工制作形式,国画形式,速写形式,六、课堂小结：（师）本节课的鉴赏使我们了解美术作品是如何表现战争的残酷，透析作品我们看到画家高超的技艺和对战争细节的细心观察与捕捉，体现了作品的形神兼备的最高境界，了解了战争给人类带来的各
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