本章复习与测试

第五章欧姆定律,第一节欧姆定律（第1课时）,实验：探究电流跟电阻、电压的关系,教科版九年级上册,一、引入课题,欧姆（17871854年)是德国物理学家，生于巴伐利亚埃尔兰根城。父亲是一个熟练的锁匠，欧姆对哲学和数学都十分爱。从小在父亲的教育下学习数学，并受到有关机械技能的训练。1800年在中学接受过古典式教育，1803年考入埃尔兰根大学，未毕业就在一所中学教书。1811年欧姆又回到埃尔兰根完成了大学学业，并通过考试于1813年获得哲学博士学位。欧姆的研究工作是在十分困难的条件下进行的。他利用业余时间，自己动手设计和制造仪器来进行有关的实验。1826年，欧姆发现了电学上的一个重要定律欧姆定律，这是他最大的贡献。人们为纪念他，将电阻的单位定为欧姆，简称“欧”。1841年，授予欧姆当时科学界的最高荣誉-科普勒奖章。,美丽的天鹅湖！,灯光的强弱和声音的大小都是通过改变电流大小来实现的。,亮度的强弱和声音的大小也都是通过改变电流大小来实现的。,高清电视,二、学习目标,1、学会运用控制变量法进行实验的设计2、知道本实验中滑动变阻器的作用3、学会使用电流表、电压表和滑动变阻器4、通过实验得出电流跟电阻、电压的具体关系,三、知识回顾,上节课我们学习了哪些内容？,1、什么是电阻,2、电阻的影响因素,1、导体的横截面积,2、导体的长度,3、导体的材料,3、滑动变阻器的接法,-一上一下,四、实验探究,（一）提出问题,电压能使电路中产生电流，电阻表示导体对电流的阻碍作用。那么,电压、电阻怎样影响电流呢？,四、实验探究,（一）提出问题,电压能使电路中产生电流，电阻表示导体对电流的阻碍作用。那么,电压、电阻怎样影响电流呢？,（二）猜想与假设,1、既然电压是产生电流的原因，那么升高电压，电流会不会也跟着增大呢？2、既然导体对电流有阻碍作用，那么增大导体的电阻，通过导体的电流会不会减小呢？,四、实验探究,思考,四、实验探究,（三）设计实验,1、研究方法的确定：,电流同时受电压、电阻两个因素的影响，我们该用什么研究方法呢？,控制变量法,具体做法：,2.再控制电压一定，看电流与电阻的关系。,1.控制电阻一定，看电流与电压的关系。,四、实验探究,2、电路图的设计：,讨论,实验时要测量哪些物理量，如何设计电路图和记录数据的表格。,滑动变阻器的作用：,2.调节电阻R两端的电压,1.保护电路,四、实验探究,（四）进行实验,1、实物图的连接：,注意：连接电路时先断开开关；滑动变阻器滑片移到最大值处；电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。,四、实验探究,2、表格的设计：,保持电阻不变,保持电压不变,课题1：电流跟电压的关系,课题2：电流跟电阻的关系,课题1：AB同学进行电路图的连接，实验操作；CD同学记录数据。课题2：CD同学进行实验操作，AB同学记录数据。,3、分组实验：,四、实验探究,（五）分析数据与得出结论,保持电阻不变,保持电压不变,课题1：电流跟电压的关系,课题2：电流跟电阻的关系,结论1：电阻不变时，_。,结论2：电压不变时，_。,五、结论总结,总结结论,电流与电压、电阻的关系：,一、保持电阻不变时，电流与电压成正比。,二、保持电压不变时，电流与电阻成反比。,六、实验体会,1、在研究电流与电压、电阻关系时，分别利用控制变量法控制了哪些物理量？,（1）在研究电流与电压关系时，控制了电阻不变。,（2）在研究电流与电阻关系时，控制了电阻两端电压不变。,2、实验中，滑动变阻器的作用是什么？,（2）在研究电流与电压关系时，改变电阻中电流和两端电压。,（3）在研究电流与电阻关系时，保持电阻两端的电压不变。,（1）保护电路。,七、随堂反馈,1、研究电流跟电压、电阻的关系，用右图电路，实验时，分保持电阻不变和保持电压不变两步进行，在保持电阻不变这一步中实验要求：（）A、保持滑动变阻器R的滑片位置不变,D、保持电阻R两端的电压不变,B、保持电阻的电阻值不变，调节R的滑片到不同的适当位置C、保持电路中的电流不变。,B,七、随堂反馈,2、下图实验中，在保持电压不变这一步中，实验要求（）A、换用不同电压的电源，调节R的滑片