个人知识管理——在线知识整合利用.ppt

个人知识管理在线知识整合利用,personalknowledgemanagement,一、学习心得交流二、跨领域学习三、个人知识管理四、在线知识整合利用五、校园网站改版介绍,主要内容,一、学习心得交流,常思常学常更新,要善于自我洗脑，不要总是被人洗脑！,一、学习心得交流,站在巨人的肩膀上,订阅“巨人”信息，为自己搭梯子,一、学习心得交流,跨领域学习,教育类经济类人文类自然科学类IT技术类,大教育理念思维拓展,二、跨领域学习,教育全球化,全球化3.0,作者：托马斯弗里德曼,低碳型教育,作者：托马斯弗里德曼,地狱能源：石油、煤炭等,天堂能源：太阳能、风能、潮汐,绿色能源革命,低碳型教育,二、跨领域学习,教育公平,作者：斯密克,世界已经不再是平的,教育的不公平,在不均衡间寻找平衡支点,教育公平,整合利用在线知识,有利于,二、跨领域学习,创感时代,作者：丹尼尔平克(DanielH.Pink),信息时代,创感时代,物质丰富：商品艺术化,亚洲崛起：世界脑分工,机器设备：替代人体力IT自动化：替代人左脑,教学生21世纪新能力，做电脑无法做的事情,基于Moodle平台的创感教学设计,二、跨领域学习,浏览器之战,IT技术更新换代,Web1.0Web2.0单向互动,二、跨领域学习,多“云”时代,本地计算云计算本地安装在线服务特点：超大规模、虚拟化、高可靠性、通用性,CAI,CCAI,云计算辅助教学，黎加厚主编，上海教育出版社，2010版。,二、跨领域学习,互联网进化示意图,超级虚拟大脑,刘峰,二、跨领域学习,物联网时代,未来是湿的,作者：克莱舍基,无组织的组织力量奔向“人人时代”媒体大变革：“人人皆记”时代人们通过“社会性工具”联系起来，进而改变社会幂率分布统治的网络世界,二、跨领域学习,教育全球化低碳型教育教育公平创感时代IT技术更新换代多“云”时代物联网时代,学会学习方法学会终生学习,学会个人知识管理,变化是不可改变的！,在线知识管理,二、跨领域学习,三、个人知识管理：有关知识问题,知识问题,作者：田志刚,三、个人知识管理：有关知识问题,当今无知的人不是没有知识，而是不会展示自己的知识、不会发挥知识的作用、不会发现学习新知识、也不会整合创造知识。,三、个人知识管理：有关知识问题,学习保存共享利用创新,你会学习吗用时能找到让人知道你知道让知识带来价值用创新超越竞争,?,三、个人知识管理：有关知识问题,知识管理的公式,三、个人知识管理：有关知识问题,五步打造个人知识力,知识处理,在线知识整合利用,云计算,+,四、在线知识整合利用,在线知识管理工具介绍,学习保存共享利用创新,在线,在线知识管理流程实例,四、在线知识整合利用,跨出你的第一步,注册一个Sina邮箱申请一个百度空间拥有一个QQ帐号撰写一篇日志故事订阅第一个博客网收藏第一个网址分享第一篇文章培养第一位读者,网络社会里的家,BBS,博客,SNS,自建的小茅房，栖身之地，自得其乐,集体宿舍住的人还不少,“带简单装修”的小套,生活设施完备的别墅,个人主页,网络里也要成家立业！,三、Moodle平台的优势,Moodle：(ModularObjectOrientedDynamicLearningEnvironment)是面向对象的模块化动态学习环境课程管理系统。特点：开源软件；体现WEB2.0功能（如：Blog、Wiki、SNS）；支持多样化的教学方式；注重多样化教学评价的设计和实施；在线知识与教学活动相结合；灵活的模块化管理功能。优势：有利于整合管理、有利于评价调控、符合学生心理、有利于培养学生新的学习观。,Moodle整合管理,课堂渗透模式,四、在线知识整合利用,课程拓展实例介绍我自己非关键词搜索网络资源的下载虚拟购机卡通漫画故事创作封面设计与美化期刊图片处理,四、在线知识整合利用,思维、方法渗透体现新课程理念创感素养的培养战略思维的培养创新思维的培养视觉思维的培养形成新的教育技术观,作者：丹罗姆,四、在线知识整合利用,思维、方法渗透体现新课程理念创感素养的培养战略思维的培养创新思维的培养视觉思维的培养