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文档简介

位置,人教版数学五年级上册第二单元,你知道他们做了一件什么事吗?,在浩瀚的宇宙中,跟踪确定飞行器的位置对于宇航员来说是一项非常重要的工作。,如何确定他们的位置？,学习目标：,1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。,2.能在方格纸上用数对确定位置。,能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。,重难点：,看课本P19，回答,1、你能指出哪个是张亮同学？如何表示他的位置？2、你能表示王艳、赵雪的位置吗？3、教室内每位同学的所处的位置由几个条件确定？4、什么叫列？如何数列？什么叫行？如何数行？,看课本P19，回答,5、如何用数对表示同学的位置？有什么书写规律？6、有序数对(2,3)和（3,2）表示同一个同学吗？,7、教室内每位同学的所处的位置，还可以用什么表示？,明确行和列的含义,行,列,数对：用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对数对的书写格式：用括号把列数和行数括起来，并在列数与行数之间写个逗号把他们隔开,大家观察这张图片，请回答一下问题,小朋友们，你们能解答以下两个问题吗？（1）王艳同学的位置用数对表示是（，），赵雪同学的位置用数对表示是（，），看一看有什么不同。（2）数对（6,4）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？,王艳（3,4）赵雪（4,3）发现：在数对中，相同的数字在不同的位置表示的意义不一样,数对（6,4）表示的是王乐同学的位置，数对（6,4）中6表示的是第6列，4表示的是第4行。先从左往右数到第6列，然后从前向后数到第6列的第4行，这个位置就是王乐同学的位置。小朋友们，你们找到了吗？,达标测试：,1,6,2,4,3,3,5,6,达标测试：,(4，2)的位置是（），表示第()，第()。,4列,2行,达标测试：,确定位置的习惯是先看()，再看()，的位置是()，第一个1代表()，后一个1代表()。,列,行,1,1,列,行,小朋友们，
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