幼儿园中班识字：蒲公英_第1页
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教学资料参考范本幼儿园中班识字：蒲公英 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1以游戏形式复习部分字词，培养幼儿认识字宝宝的兴趣。 2重点欣赏15课，认识重点字词：梦、怀里、病、蒲公英。 3初步感知字词间的关系。活动准备：1、录音机、音乐磁带、第四册识字磁带。 2识字书准备摆好；15课大范例。幼儿地名字卡一套。 3小波波豚、青蛙手偶一个，数字卡片 4字卡：梦、怀里、病、蒲公英。 5字条：吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后、大家一起朗读这首儿歌。 6字条：听音乐传书、收书、欣赏、跟读、朗读、请把身体转向桌子坐。 7字宝宝住的大楼房：用彩板做一个楼房的样子。上写好“15蒲公英”活动过程：（一）开始部分：嗨大家好！今天呀小波波豚特别高兴，因为它的一个好伙伴也来了，我们来看看他是谁？（嗨，大家好，我是小青蛙“呱呱”，听说中二班的小朋友特别聪明，我就想和你们一起玩游戏好吗？咱们玩一“看字宝宝做动作”的游戏，就是我出示字宝宝，小朋友要是看明白了就用动作表示出来，注意呀不要出声告诉别人喔！ 出示字条“吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后”。“大家一起朗读这首儿歌”：这时把15课大范例翻过来，大家一起朗读15课蒲公英 “呜，呱呱你怎么哭了？”“噢 原来他说中二班又这么多小朋友都会念这首儿歌，可是他却不会，这怎么办呀？”啊，就是，别着急，这首儿歌就在我们的识字书里，我们现在就一起来学！（二）基本部分：1、请小朋友按字宝宝的要求去做，出示字条：把身体转向桌子坐、听音乐传书，请把书翻到小波波豚指的这一页，我们一起先欣赏图画：看图中有些什么？蒲公英在干什么？风吹来的时候他会怎样？他们像什么？好，我们一起来欣赏一遍这首儿歌，听听阿姨是怎样朗读这首儿歌的。阿姨朗读的真好，我们大家一起“跟读”一遍，注意阿姨朗读时的语气。现在有没有小朋友自报奋勇来朗读一下呢？（抽出一个孩子的名字卡）请他朗读，提醒大家不要读错字，读少字，声音要洪亮有感情。最后，大家一起朗读一遍。 好了，呱呱你这次学会了吧，“嗯，学会了。”那我们现在就开始“听音乐收书了”“把身体转向老师坐”。2呱呱你说都学会了，我们可要考考你了（三）结束部分1游戏：呱呱说：我看字宝宝都站在雪白的空地上，冬天这么冷，我给他们盖了一栋楼房请他们住进去，看他们都挤成了一对，这房子怎么住呢？做楼上应该是那些字宝宝呢？（幼儿发现，要按照儿歌的顺序，从左往右，从上到下。那我把字宝宝发到你们手中，你们帮小青蛙呱呱把字宝宝送到应该住的地方。在发的过程中鼓励幼儿之间讨论、认读。让幼儿分组把字宝宝贴在相应的地方。2小朋友好棒，小青蛙呱呱想
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