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文档简介

教学资料参考范本幼儿园中班语言是谁嗯嗯在我的头上 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1、感受故事谐趣幽默的描述、形象的画面，有趣的故事情节和结局，体验阅读和想象所带来的乐趣。2、能用语言描述不同动物排泄出来的粪便。活动准备：ppt、大书、图卡、记号笔。活动过程：一、 导入阅读封面，激发幼儿阅读兴趣教师出示大书封面，让幼儿观察封面上是谁？头上是什么？二、 浏览阅读大书师：我们一起来到书里找一找答案吧。1、师提出阅读要求：仔细认真观察，看看有什么发现？2、教师逐幅翻阅大书，幼儿浏览。教师轻声提问引导：故事里有谁？它的头上是什么?是谁嗯嗯在鼹鼠的头上？最后知道结果了吗？3、幼儿读完提问：你看懂了什么？三、 精读师幼共读课件1-2幅：幼儿观察图片，发生了什么事？鼹鼠怎么样？（学一学动作、表情）幼：有一根大便掉在了小鼹鼠的头上。幼：小鼹鼠很生气。师：你是怎么知道的？幼：因为小鼹鼠插着腰、张着嘴，很生气的样子。师：如果你是小鼹鼠，会怎么办？幼：我会把头上的大便洗掉。幼：我会去找拉大便在我头上的人。师：那我们一起去看看小鼹鼠是怎么做的呢？逐幅阅读3、4、6、5、7、8页：鼹鼠找了谁？它的嗯嗯是怎样的幼儿阅读完教师进行文本阅读。幼：小鼹鼠去找了鸽子，但他头上的嗯嗯不是鸽子的。师：鸽子的嗯嗯是怎样的？幼：是白色的、湿湿的。师：这是谁的嗯嗯？你是怎么知道的？幼：是马的，因为那是一条马腿。师：小鼹鼠找野兔的时候口气怎样？理由是什么？幼1：很生气，很大声，因为野兔手上的胡萝卜都吓掉了。幼2：因为小鼹鼠双手抱在胸前，很生气的表情。（请幼儿表演鼹鼠生气质问的神情）幼3：很好的师：是吗？我们仔细看看野兔有什么反应？看看这里，它手上的胡萝卜怎么样啦？914幅：快速阅读，小鼹鼠又找了谁呀？它们的嗯嗯是怎样的？15幅：这幅图说了什么？幼：小鼹鼠头上的嗯嗯是苍蝇的。幼：不是，苍蝇拉不出这么大的嗯嗯。幼：苍蝇在吃小鼹鼠头上的嗯嗯。幼：苍蝇在帮鼹鼠找大便的主人。师：（做奇怪状）是吗？为什么?（师自己叙述一遍）教师进行文本阅读：为什么苍蝇能帮助鼹鼠呢？（苍蝇喜欢生活在又脏又臭的地方，它能闻出来这是谁的嗯嗯。）20幅：到底是谁在鼹鼠的头上呢？（狗的那副图片）（师叙述至结束）五、游戏连线“是谁的嗯嗯”师：接下来我们来玩一个连线游戏，找找这些小动物的嗯嗯在哪里，跟爸爸妈妈一起完成。轻轻地把椅子下面的材料拿出来，开始吧。（此环节是对孩子阅读内容的巩固，体现了知识性图书的特别之处不论文字还是图画都需兼顾趣味
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