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文档简介

教学资料参考范本幼儿园中班语言是谁嗯嗯在我的头上 撰写人:_ 部 门:_ 时 间:_活动目标:1、感受故事谐趣幽默的描述、形象的画面,有趣的故事情节和结局,体验阅读和想象所带来的乐趣。2、能用语言描述不同动物排泄出来的粪便。活动准备:ppt、大书、图卡、记号笔。活动过程:一、 导入阅读封面,激发幼儿阅读兴趣教师出示大书封面,让幼儿观察封面上是谁?头上是什么?二、 浏览阅读大书师:我们一起来到书里找一找答案吧。1、师提出阅读要求:仔细认真观察,看看有什么发现?2、教师逐幅翻阅大书,幼儿浏览。教师轻声提问引导:故事里有谁?它的头上是什么?是谁嗯嗯在鼹鼠的头上?最后知道结果了吗?3、幼儿读完提问:你看懂了什么?三、 精读师幼共读课件1-2幅:幼儿观察图片,发生了什么事?鼹鼠怎么样?(学一学动作、表情)幼:有一根大便掉在了小鼹鼠的头上。幼:小鼹鼠很生气。师:你是怎么知道的?幼:因为小鼹鼠插着腰、张着嘴,很生气的样子。师:如果你是小鼹鼠,会怎么办?幼:我会把头上的大便洗掉。幼:我会去找拉大便在我头上的人。师:那我们一起去看看小鼹鼠是怎么做的呢?逐幅阅读3、4、6、5、7、8页:鼹鼠找了谁?它的嗯嗯是怎样的幼儿阅读完教师进行文本阅读。幼:小鼹鼠去找了鸽子,但他头上的嗯嗯不是鸽子的。师:鸽子的嗯嗯是怎样的?幼:是白色的、湿湿的。师:这是谁的嗯嗯?你是怎么知道的?幼:是马的,因为那是一条马腿。师:小鼹鼠找野兔的时候口气怎样?理由是什么?幼1:很生气,很大声,因为野兔手上的胡萝卜都吓掉了。幼2:因为小鼹鼠双手抱在胸前,很生气的表情。(请幼儿表演鼹鼠生气质问的神情)幼3:很好的师:是吗?我们仔细看看野兔有什么反应?看看这里,它手上的胡萝卜怎么样啦?914幅:快速阅读,小鼹鼠又找了谁呀?它们的嗯嗯是怎样的?15幅:这幅图说了什么?幼:小鼹鼠头上的嗯嗯是苍蝇的。幼:不是,苍蝇拉不出这么大的嗯嗯。幼:苍蝇在吃小鼹鼠头上的嗯嗯。幼:苍蝇在帮鼹鼠找大便的主人。师:(做奇怪状)是吗?为什么?(师自己叙述一遍)教师进行文本阅读:为什么苍蝇能帮助鼹鼠呢?(苍蝇喜欢生活在又脏又臭的地方,它能闻出来这是谁的嗯嗯。)20幅:到底是谁在鼹鼠的头上呢?(狗的那副图片)(师叙述至结束)五、游戏连线“是谁的嗯嗯”师:接下来我们来玩一个连线游戏,找找这些小动物的嗯嗯在哪里,跟爸爸妈妈一起完成。轻轻地把椅子下面的材料拿出来,开始吧。(此环节是对孩子阅读内容的巩固,体现了知识性图书的特别之处不论文字还是图画都需兼顾趣味

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