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文档简介
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动:小手会说话 撰写人:_ 部 门:_ 时 间:_活动目标:1.了解手势言语,能说出常见手势所表达的含义2.通过猜测手势故事丰富词汇,尝试根据手势创编故事。3.体验手势言语的乐趣。活动准备:请家长帮助幼儿积累“手势”经验。活动过程:一、激趣导入。1.教师用手势招呼一幼儿上前,提问:你怎么知道我叫你来?2.师:我们不光嘴能说话,手也能说话。现在我做几个手势动作,请小朋友猜猜我的“手”说的是什么:你真棒、耶。3.师:现在我要来点难的:一交警动作、停,知道得真多,还难不倒你们呢!二、游戏“小手变变变”。 1.师:我的手还会变各种小动物,请小朋友看我变的是什么。(蛇、雀、兔) 2.幼儿用手玩“小手变变变”的游戏。 师:你的小手会变小动物吗?小手准备好,变变变(玩三次)(1)师:你变出了谁?这是谁呢?(2)师:再来一次,跟刚才不一样!(3)师:最后变一次,看谁能变出新朋友!三、教师用手“讲述”故事。师:我的手呀不但会变动物,还会讲故事!请你仔细看,看谁眼睛亮,会动脑,能猜出我的手讲的是什么。教师表演手势故事一只小兔走过来,发现一块大石头,左瞧瞧,右看看,蹦蹦跳跳跳过去。一只小鸭走过来,发现一块大石头,左瞧瞧,右看看,摇摇摆摆绕过去。一只小羊走过来,边走走,边玩玩,哎呀撞上大石头,一瘸一拐走过去。四、引导幼儿猜测故事、学习手势表演故事。1.师:你看到了谁?还有谁?他们发现了什么?在干嘛?怎么过去的?2.师:刚才你们猜得都有可能,究竟故事里讲了什么呢?请你认真看、仔细听(教师边讲述边表演故事。)3.师:你们想用手讲故事吗?好,准备让你好听的声音传到我的耳朵里。4.师:还想讲一次吗?这次老师只做手势,请小朋友用响亮的声音讲出故事。(引导幼儿学习边手势表演故事边讲述。)五、幼儿仿编故事。1.师:你觉得还有哪些小动物会走过来呢?怎么过来的?请你用手势做出来。2.师:现在我们要把新的动物朋友请到故事里,谁来试一试? (请幼儿到前面边做手势动作边仿编故事:一只走过来,发现一块大石头,左瞧瞧,右看看,走过去。如有困难其他幼儿看手势表演可协助把故事完整讲出来。)3.教师肯定幼儿创造:老师真的没想到,我们小朋友这么小就能编出这么多有趣的手势故事,真是不简单!六、欣赏手影表演逗趣。(1)师:有两个叔叔更不简单,他们的手会表演更精彩的故事,我们一起欣赏一下(2)师:
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