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文档简介

教学资料参考范本幼儿园中班语言活动：小手会说话 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1.了解手势言语，能说出常见手势所表达的含义2.通过猜测手势故事丰富词汇，尝试根据手势创编故事。3.体验手势言语的乐趣。活动准备：请家长帮助幼儿积累“手势”经验。活动过程：一、激趣导入。1.教师用手势招呼一幼儿上前，提问：你怎么知道我叫你来？2.师：我们不光嘴能说话，手也能说话。现在我做几个手势动作，请小朋友猜猜我的“手”说的是什么：你真棒、耶。3.师：现在我要来点难的：一交警动作、停，知道得真多，还难不倒你们呢！二、游戏“小手变变变”。 1.师：我的手还会变各种小动物，请小朋友看我变的是什么。（蛇、雀、兔） 2.幼儿用手玩“小手变变变”的游戏。 师：你的小手会变小动物吗？小手准备好，变变变（玩三次）（1）师：你变出了谁？这是谁呢？（2）师：再来一次，跟刚才不一样！（3）师：最后变一次，看谁能变出新朋友！三、教师用手“讲述”故事。师：我的手呀不但会变动物，还会讲故事！请你仔细看，看谁眼睛亮，会动脑，能猜出我的手讲的是什么。教师表演手势故事一只小兔走过来，发现一块大石头，左瞧瞧，右看看，蹦蹦跳跳跳过去。一只小鸭走过来，发现一块大石头，左瞧瞧，右看看，摇摇摆摆绕过去。一只小羊走过来，边走走，边玩玩，哎呀撞上大石头，一瘸一拐走过去。四、引导幼儿猜测故事、学习手势表演故事。1.师：你看到了谁？还有谁？他们发现了什么？在干嘛？怎么过去的？2.师：刚才你们猜得都有可能，究竟故事里讲了什么呢？请你认真看、仔细听(教师边讲述边表演故事。)3.师：你们想用手讲故事吗？好，准备让你好听的声音传到我的耳朵里。4.师：还想讲一次吗？这次老师只做手势，请小朋友用响亮的声音讲出故事。（引导幼儿学习边手势表演故事边讲述。）五、幼儿仿编故事。1.师：你觉得还有哪些小动物会走过来呢？怎么过来的?请你用手势做出来。2.师：现在我们要把新的动物朋友请到故事里，谁来试一试？ （请幼儿到前面边做手势动作边仿编故事：一只走过来，发现一块大石头，左瞧瞧，右看看，走过去。如有困难其他幼儿看手势表演可协助把故事完整讲出来。）3.教师肯定幼儿创造：老师真的没想到，我们小朋友这么小就能编出这么多有趣的手势故事，真是不简单！六、欣赏手影表演逗趣。（1）师：有两个叔叔更不简单，他们的手会表演更精彩的故事，我们一起欣赏一下（2）师：
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